"Планирование работы методического объединения учителей начальных классов МБОУ Лесногородской СОШ"
методическая разработка на тему

В связи с тем, что наш посёлок за последние 10 лет растёт, растёт и наш школьный детский коллектив,  и коллектив учителей. И, в первую очередь, груз этой ситуации ложится на начальную школу, потому что именно она является первой ступенью. В этом году в нашей школе в начальном звене приступили к работе уже 17 классов ( 482 ученика) К сравнению в 2005 году – 8 классов, в 2013 году – 13 классов. И наполняемость классов, в основном, 28-30 человек. Помимо того, что у нас много классов, мы ещё территориально находимся в разных зданиях. Поэтому очень сложно организовать продуктивную, качественную, взаимосвязанную, наставническую работу. И для того, чтобы поставить работу  МО на должный уровень в начальной школе, администрация нашей школы приняла решение разделить обязанности руководителя ШМО на 2 блока (1, 4 классы и 2,3)

Это обусловлено тем, что в нашей школе существует преемственность между учителями 1-х и 4-х классов ( одни только выпустили и взяли первые классы, другие – готовятся к этому шагу, работая с группами предшкольной подготовки. Так как руководители МО  первые помощники зам. директора по УВР, при планировании  работы мы объединили наши усилия и в плане работы появилась новая графа «Оценка достижений»

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта  и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя,  развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, и,   в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня  образования.

ФГОС предъявляет к современному ученику совершенно иные требования:

Портрет выпускника начальной школы

1. Любящий свой народ
2. Уважающий ценности семьи и общества
3. Любознательный, активно познающий мир
4. Выполняющий правила  здорового и безопасного образа жизни
5. Способный отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
6. Умеющий учиться, способный  к организации  творческой деятельности

Т.Е. ученик на выходе из начальной школы должен вынести не только багаж знаний и умение их добывать, но ещё и хорошо воспитанный, как гражданин своей страны.

Поэтому, изучив и проанализировав требования ФГОС к выпускнику начальной школы, методическое объединение учителей начальной школы Лесногородской СОШ решило выбрать наиболее актуальную на сегодняшний день тему работы – это «Обеспечение  качественного обучения и воспитания младших школьников  в свете ФГОС НОО» над которой мы решили работать на протяжении нескольких лет.

Цель: Создание условий для реализации педагогического  мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей  при реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС.

Задачи работы:

1. Повышение качества обучения:

• использовать эффективные образовательные технологии, позволяющие обеспечить положительную динамику познавательного интереса обучающихся;
• продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию  творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы;
• оказание педагогической поддержки обучающимся с разным уровнем обучаемости.

2. Повышение качества преподавания:

• создание условий  для овладения учителями начальной школы учебно-лабораторным оборудованием;
• повышение уровня педагогического мастерства через активное участие учителей ШМО в работе семинаров, творческих групп.

3. Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма:

• обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
• привлечение родителей к сотрудничеству.

Принципы работы методического объединения:

1. Преемственность (работа строится на основедиагностики по итогам прошлого года и по индивидуальным запросам)

2. Систематичность

3. Открытая форма презентации опыта (открытые уроки, мероприятия, доклады).

Формы и методы работы методического объединения:

Теория                                                                    Практика

              -  круглые столы                                                             - дискуссии

- методические посиделки                                                       - методический диалог

- методическое консультирование                                        - работа малых групп

Основные направления работы МО учителей начальных классов на 2015-2016учебный год:

1. Организация учебно-воспитательного процесса с учётом требований ФГОС НОО

2. Повышение уровня педагогического мастерства, овладение новыми образовательными технологиями 

3.Работа с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам, по вовлечению их в проектную деятельность и её сопровождению

4. Оценка достижений 

Информационная деятельность:

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов» и электронной базы рабочих программ и презентаций

 Организация методической деятельности:

Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам по реализации ФГОС, подготовке  к аттестации.

Консультативная деятельность:

Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС

Педагогические  технологии

ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ТЕХНОЛОГИЯ

 ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

        В этом учебном году, традиционно, запланировано 5 заседаний нашего школьного методического объединения.

ЗАСЕДАНИЕ №1      август 2015г
 
Организационное заседание. Подготовка к новому учебному году.

Тема: «Анализ работы МО за 2014-15 учебный год. Планирование и организация методической работы  учителей начальных классов на 2015-16 учебный год»

ЗАСЕДАНИЕ №2               ноябрь

Тема: « Формирование учебной мотивации у младших школьников. Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личного развития»

ЗАСЕДАНИЕ №3         ЯНВАРЬ
 
Тема: « Технология системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников»

ЗАСЕДАНИЕ №4    Март
 
Тема: «Формирование самоконтроля и самооценки у школьников в условиях обновления содержания образования»

ЗАСЕДАНИЕ №5    Май
 
Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

Согласно тематике каждого заседания, педагоги выбрали себе темы по самообразованию, с целью повышения своего педагогического мастерства и обмена опытом.

Чтобы работа МО была продуктивней, нужно тщательно её планировать. Методом проб и ошибок мы пришли к такому виду плана, которым хотим поделиться сегодня с вами. Но мы решили не рассматривать весь год, а показать план-сетку на примере нескольких месяцев.

Наш план-сетка состоит из трёх столбцов. Каждый месяц мы разбиваем на  основные

направления  работы МО и прописываем, что будем делать по каждому направлению и кто ответственный. Так наша работа видна более чётко. Конечно, в течении года вносятся определённые коррективы, по необходимости.

Давайте проследим, как мы спланировали работу с декабря.

Надеемся, что наш опыт работы поможет вам продуктивнее планировать работу ваших школьных методических объединений.

И в заключении позвольте прочитать стихотворение Валерия Шевченко

Как это здорово, что мы учителя!
Ведь каждый день нас возвращает снова в детство.
И от судьбы нам никуда с тобой не деться.
Как это здорово, что мы учителя!
Ох, как непросто нам бывает иногда
Нести сквозь будни своё трепетное пламя.
Мы каждый день себя по капельке сжигаем.
Как это здорово, что мы учителя!

Как это здорово, что мы учителя!
Ведь с каждым годом мы становимся мудрее.
Душой своею мы ребячьи души греем.
Как это здорово, что мы учителя!
Главней всего, не тратить время зря,
Вся наша жизнь полна любви и вдохновенья.
И повторяем мы без всякого сомненья:
Как это здорово, что мы учителя!