Схема анализа урока по ФГОС
методическая разработка на тему

Опубликовано 04.12.2017 - 8:27 - Голоднюк Елена Прокофьевна

Материал содержит схему анализа урока по ФГОС для школьного методического объединения и учителей начальной школы.

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_uroka_po_fgos.doc	85 КБ

Предварительный просмотр:

Примерная схема анализа урока в начальном звене с позиций ФГОС

Школа___________________ _Класс____ ФИО учителя___________ Дата посещения____________

Урок___________________ Тема урока____________________________________________________

Цели урока (кратко)____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель посещения _______________________________________________________________________

1.Требования к уроку через аспекты деятельности учителя		Баллы от 1 до 3	Нет Отсут.	2.Требования к деятельности учащихся		Баллы от 1 до3	Нет
1.1	Мобилизующее начало урока			2.1	Готовность к началу урока
1.2*	Эффективность проведения этапа актуализации опорных ЗУН и УУД			2.2	Качество ЗУН и УУД и по ранее изученному материалу
1.3	Мотивация (самоопределение) к уч. деят-ти			2.3	Внимание и интерес к теме
1.4	Подведение уч-ся к определению темы урока			2.4	Формирование регулятивных УУД (Выведение, принятие и запоминание целей и задач урока, планирование деятельности, действия по плану, алгоритму, самоконтроль и коррекция, самооценивание …)
1.5	Целеполагание (участие обучающихся)
1.6	Реализация системно-деятельностного подхода (обновленная структура урока, добывание знаний обучающимися в процессе собственной самостоятельной деятельности, рефлексия усвоения)
1.7	Владение методикой преподавания в начальных классах			2.5	Формирование познавательных УУД (поиск информации из различных источников, её моделирование и структурирование; выполнение логических операций (анализ, обобщение, распределение …)…
1.8	Создание на уроке атмосферы успешности
1.9	Плотность, темп, оптимальность, полнота раскрытия темы урока.
1.10	Направленность деятельности обучающихся на формирование УУД
1.11*	Осуществление межпредметных связей, интеграции			2.6	Формирование коммуникатив. УУД (Умение работать в паре, в группе, конструктивно предлагать и отстаивать свою точку зрения; владение диалоговой и монологической формой речи, взаимообучение...)
1.12	Личностно-ориентированный подход
1.13*	Применение инновационных педтехнологий
1.14	Соблюдение санитарно-гигиенических норм
1.15*	Использование проблемно- поисковых методов
1.16	Использование наглядности, раздаточных пособий, электронных и видео презентаций			2.7	Формиров. личностных УУД (самоопределение, саморазвитие, смыслообразование, ценностно-смысловые установки, морально-этическая ориентация ...)
1.17	Осуществление обратной связи
1.18	Организация самостоятельной работы
	Вариативность. Обеспечение возможности выбора темпа, уровня сложности и т.д.
				2.8	Формирование предметных УУД (освоение видов деятельности специфичных для данной темы урока: приобретение знаний, их осмысление, преобразование, применение)
1.19*	Дифференциация и индивидуализация.
1.20*	Использование ИК оборудования
1.21	Применение средств поощрения и стимулирования, словесная активизация.
1.22*	Использование дидактических игр, нестандартности обучения
				2.9	Дисциплинированность
1.23	Выполнение общедидактических принципов			2.10	Умение работать самостоятельно
1.24*	Дифференцированность и объем домашнего задания, инструктаж			2.11*	Культура и аккуратность оформления всех видов работ
1.25	Результативность в реализации целей урока, в формировании УУД			2.12	Быстрота выполнения заданий
				2.13*	Создание и защита проектов (с различной степенью помощи)
1.26	Организация контрольно-оценочной деятельности. Объективность контроля
				2.14	Активность учащихся
1.27	Подведение итогов урока, рефлексия				Кол-во учеников в классе: из них опрошено:
1.28	Самоанализ урока учителем

Примечание: (*) не обязательно, чтобы данные составляющие анализа присутствовали на каждом уроке

Краткая стенография урока:

№

Содержание этапов

Пометки

Тип урока __________________________ Структура и методика: (соответствует, не соответствует) данному типу. Содержание учебного материала (соответствует, не соответствует) программе, теме урока и его целям.

Характеристика основных достоинств урока (Прописать словесные выводы или указать номера пунктов анализа):____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Существенные недостатки урока (Прописать словесные выводы или указать номера пунктов анализа, например: 1.16; 2.20 и т.д.): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы: цели урока реализованы (подчеркнуть нужное) полностью, частично, не реализованы. Исходя из цели посещения,____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Учитель_______________________________ ознакомлен _____________(роспись)______________(дата)

Администратор _________________________________________(ФИО) ______________(роспись)