"Время читать!"
методическая разработка (4 класс) на тему

Книга – величайшее достижение человеческого разума. Она учит людей жить, помогает овладевать знаниями, познавать людей и окружающий мир. С её помощью можно совершить путешествия, побывать в дальних странах, приобщиться к прекрасному.

Общеизвестно, что только читающее общество является обществом мыслящим. Чтение формирует качества развитого и социально ценного человека - человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, иметь больший объем памяти, лучше владеть речью, точнее формулировать, свободнее писать.

До недавнего времени Россия считалась самой читающей страной в мире. К сожалению, в наш век информатизации отношение к книге изменилось, интерес к чтению стал падать.

Реальная ситуация сегодня  говорит о кризисе детского чтения, который проявляется:

- в снижении интереса к чтению;

- в ограниченности круга чтения с преобладанием учебной и развлекательной литературы;

- в низком уровне читательской компетентности (неумение находить необходимые источники письменной информации, отбирать, оценивать, анализировать тексты; обрабатывать информацию в письменной форме).

Над данной проблемой работают специалисты разных областей наук: библиотекари, учителя, психологи, преподаватели высшей школы и т.д. А то, что забота о детском чтении — это забота о будущем России, понимают и на государственном  уровне. Об этом говорят такие мероприятия:

• ежегодно в нашей стране проходит Неделя детской и юношеской книги;
• в 2007 году - принята Национальная программа чтения, а 9 октября  объявлен Днём Чтения;
• в 2012 году по предложению В.В. Путина Минобрнауки РФ утвердил список из 100 книг, которые рекомендованы школьникам для прочтения;
• 2015 год стал в России годом литературы;
• в мае 2017 года Президент В.В. Путин объявил о десятилетии Детства в России;
• 3 июня 2017 года Правительством РФ утверждена Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации.

Осознавая актуальность данной проблемы, в 2014 году МБОУ ООШ  №19 был разработан социально-значимый проект «Время читать». Участниками проекта стали  учащиеся 1-4 классов. И это не случайно. Ведь мнения психологов сводятся к тому, что привить любовь к книге и чтению возможно только до 9 лет. Позже это сделать очень трудно, а подчас невозможно.

Пути решения проблемы, предлагаемые данным проектом, соответствуют задачам и направлениям деятельности и способствуют привлечению в библиотеку, повышению престижа детского чтения.

Цель проекта:

Привлечение детей в библиотеку с целью формирования потребности в книге, чтении.

Задачи проекта:  

• организовать сотрудничество заинтересованных групп (преподаватели, родительская общественность, библиотекари, учащиеся и др.);
• организовать мероприятия по развитию интереса у школьников к книге;
• развивать творческие и артистические способности;
• приобщать к регулярному чтению детской литературы и посещению библиотеки;
• развивать способности детей: речь, мышление, фантазию;
• формировать читательскую компетентность.

Ожидаемые результаты:

• развитие читательского интереса и культуры чтения ребенка, привлечение в библиотеку;
• популяризация книги, чтения через все доступные формы передачи информации;
• раскрытие творческого потенциала детей;  
• формирование читательской компетентности;
• формирование информационно-педагогической поддержки мотивации чтения детей, включающей методические материалы, программы по развитию детского чтения, рекомендательные списки литературы для чтения.

Социально-значимый проект по привлечению к чтению «Время читать» - это система мероприятий, направленных на формирование и развитие читательского таланта ребенка как основы его интеллектуального, духовно-нравственного и творческого развития.

Поставленные цель и задачи достигаются через использование новых, соответствующих времени, форм привлечения к чтению в сочетании с традиционными мероприятиями, интересными для современных школьников, которые подходят для того, чтобы повысить эффективность работы, в том числе и по привлечению ребенка в библиотеку.

Проект рассчитан на учащихся 1-4 классов и представляет систему мероприятий, которые проводятся в течение 4-х лет.

На сегодняшний день проект находится в стадии реализации.

Реализация проекта осуществляется на базе библиотеки. Координацию проекта осуществляет учитель начальных классов Р.М. Аввакумова. Организационная и методическая помощь оказывается администрацией МБОУ  ООШ№19.

 Финансовая поддержка для реализации проекта  не требуется.

Участники проекта:

- обучающиеся 1-4 класса;

- учитель начальных классов МБОУ ООШ №19 Аввакумова Раиса Михайловна [Приложение 1; фото 1];

- библиотекарь Скороходова Нина Владимировна;

- родители обучающихся.

1 этап – подготовительный 

На данном этапе, в целях выяснения отношения родителей будущих первоклассников к книжной культуре, в феврале 2014 года в детском саду было проведено анкетирование «Ребенок и книга» [Приложение 1; фото 2].

Проведя анализ анкет, определили, что большинство родителей любят читать, приобретают книги, читают (многие ежедневно) своим детям, знают предпочтения детей, но лишь 42% посещают с ребенком библиотеку [Приложение 2.1].

Опираясь на результаты анкетирования с целью повышения читательской активности, привлечения в библиотеку,  в сентябре совместно с родительским комитетом первоклассников, классным руководителем, библиотекарем обсуждены проблемы, поставлены задачи, выдвинуты гипотезы  путей решения проблемы детского чтения.

Результат – план мероприятий:

2. этап – основной  (реализация проекта)

1-й год реализации проекта

1. В сентябре 2014 года на родительском собрании   был представлен план мероприятий по реализации проекта, а также даны рекомендации родителям первоклассников по привлечению детей к чтению [Приложение 1; фото 3]. Все  присутствующие получили буклеты «Чтение – праздник души»  [Приложение 2.2].
2. Совершив экскурсию в библиотеку, ребята  научились правильно обращаться с книгой [Приложение 1;фото 4], познакомились с правилами поведения в библиотеке, научились ориентироваться в пространстве библиотеки [Приложение 2.3; 2.4].
3. В феврале ребята простились с «Азбукой». Для них проведен праздник «Мы читателями стали» [Приложение 1; фото 5].
4. В рамках «Недели детской книги» ребята познакомились с творчеством детских поэтов. Данное мероприятие  привлекло внимание учащихся к книге -  все выбрали   себе книгу по душе [Приложение 1; фото 6].
5.  В мае дети совместно с классным руководителем и библиотекарем составили  рекомендательный список литературы «Читаем летом» [Приложение 2.5].
6. Заключительным мероприятием первого года реализации проекта стала Акция  в поддержку чтения, которая прошла  в центре села. Мероприятие проведено совместно с воспитанниками детского лагеря школы № 19.

Ребята изготовили эмблему акции – букву «Л» с портретами писателей. В год литературы  ребята предложили прохожим  выразить свои предпочтения в чтении, украсив цветок разноцветными ленточками, а «Подарить» свое сердце библиотеке смогли все желающие. Книжный развал «Возьми книгу с собой», где были выставлены книги на любой вкус, пользовался огромным успехом.

В ходе мероприятия ребята читали стихи, вспоминали прочитанные на каникулах книги, отвечали на различные вопросы.

Завершилась акция флешмобом. Дети призвали прохожих: «Брось мышку! Возьми книжку!».

 Данная акция была отражена в газете «Неделя Геленджика».

Таким образом, участникам  проекта удалось привлечь внимание жителей и гостей села Михайловский Перевал к библиотеке, чтению, книге [Приложение 1; фото 7-13].

2-й год реализации проекта

1. Под руководством классного руководителя участники проекта подготовили и показали  учащимся начальной школы кукольное представление «Сказка про Емелю на новый лад» [Приложение 1; фото 14,15].
2. По итогам 2014-2015 учебного года 1 класс (участники проекта)  стал победителем школы в номинации «Лучший класс». На встрече с будущими первоклассниками ребята рассказали о школьной жизни, показали грамоты, которыми были награждены в первом классе.  [Приложение 1; фото 16, 17, 18].
3.  На библиотечном уроке «Познакомьтесь: Книга!» ребята узнали историю появления книги, познакомились с внутренним и внешним оформлением, узнали о назначении справочного аппарата. В ходе мероприятия учащиеся читали стихи, отвечали на вопросы, вспомнили правила обращения с книгой [Приложение 2.6].
4. Участники проекта отметили Неделю детской книги «Большим книжным фейерверком». Под таким названием была проведена литературно-музыкальная игра. Ребята под руководством классного руководителя и библиотекаря подготовили стихи, загадки, подборку детских песен. В сопровождение мероприятия была организована книжная выставка с одноименным названием [Приложение 1; фото19, 20; Приложение 2.7].   
5. 2016 год был объявлен в России «Годом кино» и ежегодная всероссийская акция «Библионочь» прошла под девизом «Читай кино!».

Совместно участниками проекта подготовлена мультимедийная презентация «Волшебный мир кино», которая была представлена учащимся школы № 19. В ходе мероприятия ребята узнали об истории кинематографа, о развитии детского кино, а также ответили на вопросы по сказкам, которые были экранизированы. Самые активные участники  были награждены грамотами  [Приложение 1; фото 21, 22; Приложение 2.8].

6. Рекомендательный список литературы «Лето с книгой» [Приложение 2.9].

3-й год реализации проекта

1. Игра «Умники и умницы» - это открытое внеклассное мероприятие, проведенное в рамках проекта. В игре участвовали  учащиеся 2-4 классов школы № 19. Мероприятие прошло интересно, как на одном дыхании - участники мероприятия хорошо подготовились к игре, владели большим объемом информации по различным темам. Самые активные участники, а это учащиеся 3 класса Долгушин Егор и Рычич Лиза были награждены медалями и грамотами [Приложение 2.10]
2. В ноябре  начата работа над  мини-проектом «История нашей школы».  Ребята, вместе с родителями составили план работы, разбились на группы и  на протяжении 3-х месяцев  собирали информацию о родной школе. В результате весь материал представлен в презентации «История школы».  [Приложение 1; фото 23, 24].
3. Час мужества «Дети войны» посвящен ребятам, которые наравне со взрослыми трудились в тылу, которые встали в боевой строй, взяв в руки оружие, детям, которые попали в концлагеря.

Особое внимание было уделено жизни детей в блокадном Ленинграде.

Участники проекта подготовили сообщения о пионерах-героях, а представленные в мультимедийной презентации фотографии времен Великой Отечественной войны никого не оставили равнодушным.

Большой интерес у участников мероприятия вызвала книжно-иллюстрированная выставка «Орлята Великой Отечественной», обзор которой был проведен в завершение Часа. На выставке представлены портреты пионеров-героев, а так же произведения о подвигах детей во время войны [Приложение 1; фото 25, 26; Приложение 2.11].

4. По сложившейся традиции,  ученики 3 класса стали участниками Всероссийской акции в поддержку чтения «Библионочь».  Это мероприятие было посвящено юбилею Краснодарского края.

Чтобы старые традиции не ушли безвозвратно, надо их знать и беречь. Участники проекта  в ходе слайд обзора «На Кубани в старину» перенеслись в прошлое и узнали о жизни казаков, их традициях и обычаях, разгадали казачьи загадки и все вместе исполнили песню «Ой, да Краснодарский край». 

Завершилось мероприятие просмотром книжной выставки «Мой край родной», которая привлекла большое внимание читателей  [Приложение 1; фото 27, 28; Приложение 2.12].

5. Участники проекта собрали информацию о животных, которые помогли победить в ВОВ. Материал был собран в презентацию «Они помогли победить», которая была представлена на классном часе [Приложение 1; фото 29, 30; Приложение 2.13].
6. В  рамках всекубанской акции «Читаем Пушкина» ребята совершили увлекательное путешествие в мир  сказок А.С. Пушкина.

Участники игры  прошли много интересных испытаний, расширили свой кругозор, проверили знания сказок А.С. Пушкина.

В ходе игры ребята разгадали кроссворд «Угадай героя», собрали пазл - обложку книги Пушкина, а конкурс «Сказочная шкатулка», в котором приняли участие все собравшиеся  не оставил никого равнодушным.

В завершение мероприятия ребята вышли на улицу с призывом «Читаем Пушкина!».

Литературный фейерверк сопровождался книжной выставкой «Он наш поэт. Он наша слава» и презентацией [Приложение 1; фото 31,32].

 .

3. этап – заключительный

1. Составление отчета по реализации социально-значимого проекта по привлечению к чтению «Время читать!»
2. Круглый стол по реализации проекта. Участники: преподаватели школы № 19, школьный библиотекарь, сельский библиотекарь.
3. Оформление фотовыставки «Время читать!»
4. Презентация рукописной книги «Время читать!»
5. Награждение победителей по номинациям (Вручение дипломов и памятных призов).

Таким образом, по итогам 3-го года реализации проекта «Время читать!» можно сделать следующие выводы: младшие школьники расширили свой кругозор, принимают активное участие в подготовке и проведении мероприятий,  приобщились к регулярному чтению детской литературы, значительно улучшили итоги проверки техники чтения [Приложение 2.14].

Но самое главное – стали регулярно посещать библиотеку и читать.

2. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

• Фонды художественной литературы школьной и сельской библиотек
• Наличие современных аудио, видео, мультимедийных технических  средств
• Интернет-ресурсы 

Учитель начальных классов:                                                 Р.М. Аввакумова

Библиотекарь:                                                                       Н.В. Скороходова

И.о. директора

МБОУ ООШ№19:                                                                      С.Б. Олькова