Портфолио выпускника начальной школы.
статья (4 класс) на тему
Выступление учителя начальных классов на областном семинаре,в котором даны советы и рекомендации позволяющие лучше понять роль и смысл работы с портфолио; разделы портфолио.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Выступление учителя начальных классов Сукочевой Натальи Михайловны на областном семинаре «Портфолио выпускника начальной школы...»
Портфолио выпускника – это конечный результат, к которому учитель и дети будут двигаться в течение четырех лет активной работы. За это время ученику придется неоднократно задавать себе вопрос: «Что я учу?»( и параллельно отвечать на более важный вопрос: «Зачем я учу?»), а учителю задумываться над тем, как он учит, чтобы совместными усилиями улучшить образовательные результаты.
Существенным преимуществом портфолио по сравнению с другими формами оценивания является то, что предметом оценки и последующего совершенствования являются не только предметные(академические) достижения обучающегося но и личностные и метапредметные результаты.
В современной системе образования портфолио понимают как:
- Сборник материалов, самостоятельно отобранных ребенком для демонстрации своих достижений, прогресса в учебе и увлечениях, индивидуальности, преимуществ перед одноклассниками, который является основой для дополнительной системы оценивания достигнутых результатов;
- Процесс и мероприятия, построенные вокруг сбора работ и формирования самого сборника;
- Новую систему обратной связи во взаимодействии учителя и ученика, ориентированную на более полное понимание ребенком целей и задач своей деятельности, на вовлечение его в процессы самоанализа и самооценки и в итоге на улучшение учебы.
В основной образовательной программе МКОУ «Ленинской СОШ №1»
Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы- Портфолио.
Портфолио ученика:
- является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества образования;
- реализует одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных учебных действий;
- позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов, лучшие достижения Российской школы на этапе начального обучения, а также педагогические ресурсы учебных предметов образовательного плана;
- предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.
Портфолио представляет собой комплект печатных материалов формата А-4, в который входят листы- разделители с названиями разделов. Но в последнее время все большую популярность преобретает электронный портфолио.
Представляю вашему вниманию электронный портфолио ученика МКОУ «Ленинской СОШ №1» Сукочева Ивана.
1-ый раздел – Моё имя (обо мне).
2-ой раздел- Мои увлечения. В этот раздел включена внеурочная деятельность учащегося. 10 часов в неделю ребенок должен быть занят в кружках, секциях учреждений дополнительного образования. Ежегодно классный руководитель составляет на каждого ученика карту внеурочной занятости.
3 –ий раздел – Мои друзья. Социализация, умение общаться, договариваться, находить компромисс; очень важно научиться этому ещё в детстве.
4- раздел – Мое творчество. Это не только богатый духовно-нравственный мир ребёнка, но и стремление научиться изображать этот мир, познавать его. В нашей школе проводится очень много различных тематических творческих конкурсов, творческих проектов. Некоторые работы представлены в портфолио.
5 –ый раздел – Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий.
Ежегодно в начале апреля проводится мониторинг метапредметных универсальных учебных действий.
В конце апреля каждый ученик выполняет комплексную итоговую проверочную работу.
6 –ой раздел – Моя учеба. В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Проводятся тесты по предметам, диагностические работы в середине и в конце учебного года, предметные контрольные работы. Сюда же включены четвертные, полугодовые и годовые оценки, а также обучающийся наполняет этот раздел интересными проектами и творческими работами по предметам.
7 – ой раздел – Мои достижения – размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма.
8 – ой раздел – Отзывы и пожелания –тексты заданий и инструкций, шаблоны для выполнения заданий, основные типы задач для оценки сформированности универсальных учебных действий.
Итог. По результатам оценки, которая формируется на основе материалов портфеля достижений, делаются выводы о :
- Сформированности у обучающегося универсальных и предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования в основной школе;
- Сформированности основ умения учиться, понимаемой как способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно- познавательных и учебно-практических задач;
- Индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности – мотивационно – смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.
Несколько советов и рекомендаций, которые позволят лучше понять роль и смысл работы с портфолио.
1.Начинать всегда лучше с простого и понятного.
2.Детям интересоваться своим портфолио и портфолио друзей.
3.Учителям добиться прогресса ребенка в самооценке.
Контролировать динамику наполнения портфолио.
4.Учитель помогает создавать портфолио.
Родители помогают детям, на не делают за них портфолио.
5. Улучшайте и изменяйте!
«Всегда есть много причин ничего не изменять. Но одна причина для изменений есть всегда – желание жить лучше».
Выбор за вами уважаемые учителя. Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Олимпиада для выпускников начальной школы.
Данные задания по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру, математике рекомендуется дать учащимся в апреле, чтобы у учителя было время для корректировки учебного процесса и ликвида...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/14/picture-38480-1350231046.jpg)
портфолио выпускника начальной школы
уважаемые родители! очень актуальным вопросом в наше время становится портфолио выпускника начальной школы. предлагаю Вам версию, опубликованную на детском портале "солнышко"....
Комбинированные тесты для выпускников начальной школы в рамках стандартов второго поколения.
Тест состоит из двух частей. Первая часть представляет собой рассказ и является основой для создания тестовых вопросов. Данные тексты дадут возможность пополнить запас знаний учащихся, рас...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/08/picture-538897-1418060543.jpg)
Место и роль портфолио учащихся начальной школы в системе контрольно - оценочной деятельности в рамках ФГОС Место и роль портфолио учащихся начальной школы в системе контрольно - оценочной деятельности в рамках ФГОС
Место и роль портфолио учащихся начальной школы в системе контрольно - оценочной деятельности в рамках ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/29/picture-474253-1409333207.jpg)
Коммуникативная готовность как условие адаптации выпускников начальной школы к обучению в основной школе
Коммуникативная готовность как условие адаптации выпускников начальной школы к обучению в основной школе...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/12/picture-253981-1368357819.jpg)
Выступление на МО учителей начальной школы "Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личного развития" Ермилова Н.Н., учитель начальных классов
Основное предназначение портфолио в начальной школе – это продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. В стать...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/25/picture-1164461-1574703002.jpg)
Положение о портфолио – индивидуальной накопительной оценке учебных достижений выпускников начальной школы
Положение о портфолио – индивидуальной накопительной оценке учебных достижений выпускников начальной школы...