Методические рекомендации по ведению документации в ГПД
методическая разработка (2 класс) на тему

Выступление на заседании РМО

Скачать:


Предварительный просмотр:

Методические рекомендации по ведению документации в ГПД

       Методические рекомендации к организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях составлены на основе следующих документов:

- Концепция  духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России(2009г). - М.: Просвещение, 2010;

- Концепция национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", утверждённая Президентом Российской Федерации Д. Медведевым  04 февраля 2010 г., Пр-271 1;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего   образования. - М.: Просвещение, 2010;

- Модель и алгоритм деятельности общеобразовательного учреждения в условиях введения новых ФГОС общего образования с кейсом проектов локальных актов ОУ (на примере одного ОУ; начальная ступень) - РАО;

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования. – М.: «Просвещение», 2010.

- Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. – М.: «Просвещение», 2010.

- Приказ Министерства образования и  науки РФ №1241 от 26.11.2010г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373».

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрировано в Минюсте России   03.03.2011, регистрационный номер 19993.

Однако, ведущая, определяющая роль в организации внеурочной деятельности принадлежит педагогическому коллективу ОУ. Общеобразовательное учреждение, работающее по новому ФГОС, формирует образовательное пространство, объединяющее урочную и внеурочную деятельность детей, обеспечивает более тесное взаимодействие с родителями обучающихся и социальными партнерами по вопросам воспитания, здоровьесбережения, профилактики правонарушений и безнадзорности, социальной защиты детей.

Документация воспитателя
группы продлённого дня


1. Положение о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения.
2. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.
3. Режим группы продлённого дня, утверждённый руководителем общеобразовательного учреждения.
4. Перспективный план работы воспитателя на учебный год.
5. Календарно-тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.
6. Ежедневный план работы.
7. План работы с законными представителями учащихся.
8. Журнал группы продлённого дня.

Кроме того, воспитатель группы продлённого дня должен иметь рабочие
материалы для проведения самоподготовки, клубных часов, занятий по интересам, спортивных часов, прогулок.

 

Требования к календарно-тематическому плану работы воспитателя ГПД

1. Анализ работы ГПД за прошедший год.
2. Краткая характеристика группы (отдельных учащихся): по составу, по успеваемости, по уровню воспитанности, по уровню развития.
3. Задачи на четверть (ведущая воспитательная задача на данном отрезке времени).
4. Основные виды деятельности. Название периода. Работа с семьёй.
5. Индивидуальная работа с учащимися (преемственность работы воспитателя и учителя – дневник взаимосвязи).
6. Работа с родителями.

Правила для составления недельного расписания занятий в ГПД

1. Ежедневно воспитатель группы продлённого дня готовится к двум занятиям – на воздухе и в помещении.
2. Занятия школьных кружков, секций планируются на то время, когда проводятся внеклассные общеразвивающие занятия в группе.
3. План общешкольных мероприятий предусматривает время на их проведение в промежутке между уроками и самоподготовкой.
4. Расписание общеразвивающих внеклассных занятий группы утверждается руководителем общеобразовательного учреждения.
5. Расписание должно быть стабильным. Внесение изменений в расписание уроков требует пересмотра расписания и занятий с группой.

Методические рекомендации по ведению журнала группы продлённого дня

Журнал ведётся в учреждении образования, в котором функционирует группа продлённого дня, и предназначен для учёта посещения учащимися группы продлённого дня, мероприятий, которые организуются и проводятся воспитателем группы продлённого дня и других сведений. Журнал группы продленного дня рассчитан на учебный год. Ведение соответствующих записей в данном журнале обязательно для каждого воспитателя.
В графах "Работа воспитателя"  делается запись о количестве проработанных часов в группе и кратком содержании работы с обучающимися.

  1. Все записи в журнале ведутся аккуратно, разборчиво, ручкой с пастой синего или фиолетового цвета (по решению педагогического совета учреждения образования) в соответствии с языком обучения в учреждении образования.
  2. Страницу «Режим группы продлённого дня» заполняет воспитатель не позднее первого дня каждой учебной четверти в соответствии с требованиями Санитарных норм и правил.
  3. Список учащихся, посещающих группу продлённого дня, заполняется в алфавитном порядке. В журнал разрешается вносить фамилии только тех учащихся, чьё зачисление  в группу оформлено приказом руководителя учреждения образования.

Если учащийся начал посещать группу в течение учебного года, его фамилия заносится в конец списка. Дата зачисления (отчисления) указывается на странице журнала “Общие сведения об учащихся” с указанием даты и номера соответствующего приказа.                                                                                                                            

Если обучающийся прервал посещение группы продленного дня и его выбытие оформлено приказом директора школы, то в графе "Дата выбытия" следует вписать число и месяц отчисления из группы.

  1. Воспитатель ежедневно отмечает отсутствующих учащихся буквой «н».
  2. В графах «Содержание деятельности» содержание работы с учащимися оформляется на двух строках с указанием темы занятия на воздухе (прогулка, спортивный час и др.) и в помещении (клубного часа).
  3. На левой странице журнала, отведённой для учёта посещения группы даты записываются вертикально (01.09). Даты на странице «Посещение группы учащимися» должны совпадать с датами на странице «Содержание деятельности».
  4. Страницы журнала «Лист здоровья» заполняются воспитателем согласно «Листа здоровья» классного журнала не позднее 20 сентября (I полугодие) и 20 января (II полугодие). Графа «Группа по физической культуре» заполняется в соответствии с принятыми аббревиатурами (ОМГ, ПМГ, СМГ, ЛФК).
  5. Страницы «Сведения о занятиях учащихся в кружках, секциях, студиях и др.» заполняются воспитателем каждую учебную четверть.
  6. Страницы «Общие сведения об учащихся» заполняются воспитателем группы в начале учебного года. При необходимости вносятся изменения.

В графу фамилия, имя, отчество законных представителей учащегося вносятся сведения об обоих родителях.

  1. Руководитель учреждения образования и его заместители по учебной (учебно-воспитательной) работе обеспечивают сохранность журналов ГПД (1 год) и регулярно осуществляют контроль за правильностью их ведения и выполнения календарно-тематического планирования, замечания фиксируются в справке и доводятся до сведения членов административного совета и педагогического коллектива на совещании.

Документы ОУ должны оформляться своевременно, чётко, разборчиво, без подчисток, помарок, вызывающих сомнения в правильности внесенных данных. Записи в документах ведутся ручкой одного цвета (синей шариковой) или в напечатанном виде.

Ошибка, допущенная в тексте или цифровых данных документа, исправляется следующим образом: ошибочные слова или цифры зачеркиваются так, чтобы можно было прочесть зачеркнутое, а сверху пишутся уточнённые данные. Все внесённые исправления должны быть оговорены и заверены подписями лиц, оформивших документ.

За достоверность сведений, содержащихся в документах, и доброкачественное их оформление несут ответственность должностные лица, подписавшие документ.

Воспитатеь ГПД                                                   Н.П. Баева

29.08.2017 г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контроль за ведением документации в начальной школе

Годовое планирование ведения школьной документации в начальной школе...

Методические рекомендации по ведению классных журналов в начальной школе

Методические    рекомендации по ведению классных   журналов в начальной школе[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"6625290","attributes":{"alt":"",...

Методические рекомендации при создании и ведении портфолио обучающихся в начальной школе.

Данные рекомендации помогут учителю начальной школы при работе с ученическими портфолиями....

Ведение документации школьного педагога-психолога

Представлены виды журналов, необходимых для ведения документации педагога-психолога. Есть примеры заполнения и дополнительно ежедневный Журнал учета видов работ. Очень удобно чтобы фиксирова...

Методические рекомендации по ведению карт индивидуального контроля, отражающих положительную или отрицательную динамику в обучении каждого учащегося в соответствии с планируемыми результатами

Процесс обучения невозможен без проведения контроля знаний и умений. Разработкой системы контроля занимаются не только учёные – педагоги, издающие различные пособия, но и каждый учитель &nd...

Методические рекомендации по ведению портфолио для начальных классов

Портфолио –  это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося  за определенный период времени....

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по оформлению документации специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций Белгородской области 2023 г

Содержит МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по оформлению документации специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций Белгородской области...