Диагностика по В.П. Симонову
методическая разработка на тему

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Обучение грамоте (письмо, чтение)

ОГ/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:       

• различать звуки на слух и в произношении;

ОГ/У-2

• анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;

ОГ/У-3

• плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;

ОГ/У-4

• отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;

ОГ/У-5

• слушать небольшую сказку, загадку, стихотворение, рассказ;

ОГ/У-6

• отвечать на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту;

ОГ/У-7

• писать строчные и прописные буквы;

ОГ/У-8

• списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.

ОГ/З-9

Учащиеся должны ЗНАТЬ:

• наизусть 3—4 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса учителя.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности

РР/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:

• называть предметы, характеризовать их по основным свойствам (цвету, форме, размеру, вкусу, запаху, материалу);

РР/У-2

• участвовать в беседе, полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса;

РР/У-3

• составлять простые нераспространенные предложения;

РР/У-4

• распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов.

РР/З-5

Учащиеся должны ЗНАТЬ:

• названия изучаемых предметов, части предметов.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Математика

М/З-1

Учащиеся должны ЗНАТЬ:

• количественные, порядковые числительные в пределах 20;

М/З-2

• состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;

М/З-3

• десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе;

М/З-4

• линии — прямую, кривую, отрезок;

М/З-5

• единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 кг, 1 л;

М/З-6

• название, порядок дней недели, количество суток в неделе.

М/У-7

Учащиеся должны УМЕТЬ:

• читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;

М/У-8

• выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10, 20, опираясь на знание их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения: 5 + 3, 3 + 5, 10 + 4, 4 + 10;

М/З-9

• решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;

М/З-10

• узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

М/З-11

• чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;

М/З-12

• чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Изобразительное искусство

ИЗО/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:       

• организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой (столом), правильно держать тетрадь для рисования и карандаш;

ИЗО/У-2

• выполняя рисунки, использовать только одну сторону листа бумаги;

ИЗО/У-3

• обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые (замкнутые) линии;

ИЗО/У-4

• ориентироваться на плоскости листа бумаги;

ИЗО/У-5

• закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов (сверху вниз, слева направо, наискось);

ИЗО/У-6

• различать и называть цвета;

ИЗО/У-7

• узнавать и показывать основные геометрические фигуры и тела;

ИЗО/У-8

• передавать в рисунках основную форму предметов, устанавливать ее сходство с известными геометрическими формами с помощью учителя;

ИЗО/У-9

• узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайшего окружения, сравнивать их между собой.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Трудовое обучение, I четверть

ТО1/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:       

• выслушать и повторить за учителем анализ образца изделия, участвовать в коллективном анализе образца изделия по вопросам учителя;

ТО1/У-2

• сравнивать образец изделия с натуральным объектом, чучелом, муляжом по вопросам учителя;

ТО1/У-3

• пооперационно выполнять работу по словесной инструкции учителя с показом приемов изготовления;

ТО1/У-4

• отвечать на вопросы учителя полными предложениями, что и из чего сделано;

ТО1/У-5

• оценивать свое изделие (аккуратное, красивое, похоже на образец и т. д.);

ТО1/У-6

• ориентироваться в пространстве при выполнении плоскостных и объемных изделий с помощью учителя: уметь показать и назвать верх, низ, правую и левую сторону листа бумаги; разделить лист бумаги на равные части на глаз, правильно складывать по разным осям;

ТО1/У-7

• правильное располагать лист бумаги, подставки, материалов для работы на рабочей плоскости;

ТО1/У-8

• анализировать формы предметов (плоских и объемных) с помощью и под руководством учителя: узнавать, показывать и называть основные геометрические формы (треугольник, квадрат, круг), узнавать и называть формы объемных предметов, изготовленных в первой четверти;

ТО1/У-9

• иметь представление о величине предметов.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Трудовое обучение, IIчетверть

ТО2/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:       

• ориентироваться в задании по вопросам учителя;

ТО2/У-2

• сравнивать образец изделия с натуральным объектом: чучелом, муляжом — по отдельным вопросам учителя;

ТО2/У-3

• выполнять первое изделие каждого вида по показу учителя, чередующемуся с инструкцией, остальные изделия — с планированием учеником ближайшей операции;

ТО2/У-4

• контролировать с помощью учителя правильность расположения деталей, соблюдения пропорций, размеров;

ТО2/У-5

• отвечать на вопросы учителя: что и из чего сделано?;

ТО2/У-6

• оценивать свое изделие с указанием недостатков и достоинств с помощью учителя;

ТО2/У-7

• ориентироваться в пространстве при выполнении объемных работ с помощью учителя: правильно располагать детали, соблюдать пропорции и размеры;

ТО2/У-8

• показывать и называть с помощью учителя верх, правую, левую стороны листа бумаги и объемного изделия, длинные и короткие, маленькие и большие детали;

ТО2/У-9

• узнавать и называть основные геометрические и пластические формы.

ТО2/У-10

• уметь с помощью учителя называть операции, материалы, инструменты, приспособления.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Трудовое обучение, III четверть

ТО3/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:       

• ориентироваться в задании частично с помощью учителя;

ТО3/У-2

• сравнивать образец деталей с натуральным объектом, чучелом, муляжом по вопросам учителя;

ТО3/У-3

• выполнять работы с планированием ближайшей операции (в сложных изделиях операция указывается учителем);

ТО3/У-4

• осуществлять текущий самоконтроль с помощью учителя;

ТО3/У-5

• давать отчет по вопросам учителя о последовательности изготовления несложного изделия;

ТО3/У-6

• кратко оценивать свое изделие с указанием достоинств и недостатков

ТО3/У-7

• ориентироваться в пространстве: правильно располагать детали с соблюдением пропорций и размеров, материал на рабочем месте, детали макета на подставке;

ТО3/У-8

• показывать и называть стороны листа бумаги, углов; с помощью учителя показывать и называть положение впереди, сзади, прямо;

ТО3/У-9

• дифференцировать понятия большой — маленький, широкий — узкий, длинный — короткий;

ТО3/У-10

• частично с помощью учителя называть операции, материалы, инструменты, приспособления.

Код

показателя СО

Требования программы

Показатель

степени

обученности по В.П.Симонову

Примечания

Трудовое обучение, IVчетверть

ТО4/У-1

Учащиеся должны УМЕТЬ:       

• ориентироваться в задании, сравнивать образец с натуральным объектом, чучелом, муляжом с частичной помощью учителя;

ТО4/У-2

• изготавливать изделия с планированием ближайшей операции по предметной карте и без нее;

ТО4/У-3

• дать отчет по вопросам о последовательности изготовления изделий;

ТО4/У-4

• контролировать правильность выполнения изделий с помощью учителя;

ТО4/У-5

• самостоятельно кратко оценивать свое изделие;

ТО4/У-6

• ориентироваться в пространстве: правильно располагать детали, соблюдать пропорции и размеры, рационально располагать материал на рабочем месте, детали макета на подставке;

ТО4/У-7

• более точно ориентироваться с помощью учителя на плоскости листа бумаги, подставки: верхний левый, верхний правый, нижний левый, нижний правый углы; соответственно этому определять стороны, указывать с частичной помощью учителя положения: сзади, между, сверху, снизу, рядом, справа, слева.

ТО4/У-8

• употреблять в речи слова, характеризующие пространственные признаки предметов и пространственные отношения между ними, операции, материалы, инструменты, приспособления.