Выступление на МО Предшкольная подготовка «Школа раннего развития»
материал

Предшкольная подготовка «Школа раннего развития»

     «Дети должны жить в мире красоты, игры,

сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества».

В. А. Сухомлинский

При  поступлении в школы родители и учителя сталкиваются с рядом проблем:

• физические, психологические, интеллектуальные перегрузки первоклассников,   вызванные слабым состоянием здоровья и недостаточностью общего развития, отсутствием знаний и умений, необходимых к первому классу;
• не сформированы социально-коммуникативные навыки, необходимые для успешного обучения на первой ступени.

Предшкольное образование при школах оказывается привлекательным, так как подразумевает знакомство детей с будущим классным учителем, со школой и ее жизнью, обеспечивает мягкое вписывание в учебные программы, по которым предстоит заниматься ребенку.

    На базе МАОУ СОШ п Верхнеказымский создана группа  предшкольной подготовки «Школа раннего развития». Программа направлена на всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой.

Цель программы:  

Создание условий для развития детей старшего дошкольного возраста, позволяющего им в дальнейшем успешно освоиться с ролью ученика. Выравнивание стартовых возможностей дошкольников. Развитие умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе. Диагностика школьной зрелости. Выработка рекомендаций для родителей.

Задачи курса:

• обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;
• помочь детям вжиться в позицию школьника;
• содействовать развитию умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе;
• создание условий для адекватного развития будущих первоклассников, их успешной адаптации к школе;
• обеспечение одинаковых стартовых возможностей для поступающих в школу;
• укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться;
• повышение педагогической культуры родителей, дети которых поступают в первый класс;
• повышение информированности родителей о проблемах адаптации детей в школе и особенностях кризиса 7 лет;
• оказание психологической помощи и поддержки детям и их родителям.

Основные принципы работы.

1. Доступность. Заключается в том, что обучение в школе предшкольной подготовки предоставляется всем детям любого уровня готовности                           к школе, готовящиеся к школьному обучению.
2. Универсальность. Заключается в том, что подготовка осуществляется теми средствами, которые наиболее подходят для формирования данной группы школьников.
3. Комфортность. Заключается в положительной эмоциональной оценке любого достижения учащегося со стороны ведущего группы, чтобы успех ребят переживался ими как радость.
4. Направленность. Заключается в том, что учитель не занимается комплексным развитием ребенка, а формирует компоненты, необходимые для последующей учебной деятельности ребенка, на основе уже сформированной игровой.
5. Добровольность. Заключается в том, что в группы подготовки попадают все дети, родители которых (или заменяющие их лица),  дали согласие на подготовку.
6. Актуальность. Заключается в использовании современных достижений науки, своевременном реагировании на изменения социального заказа, стандартов образования,  мониторинговых показателей.

К концу обучения  дети должны знать и уметь:

-выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения в школе, на улице и в быту;

-понимать красоту природы и  бережно относиться.

-выполнять правила личной гигиены.

-оценивать свои успехи и неуспехи;

- уметь слушать, вести диалог и высказывать свою точку зрения;

-уметь применять полученные знания на практике, в жизни;

- отвечать на вопросы,  участвовать в диалогической речи;

- пересказывать не сложный  текст по зрительной опоре;

- составлять рассказ – описание,  рассказ по сюжетной картинке, по серии картинок.

-конструировать  словосочетания и предложения;

- правильно  произносить звуки, находить его условные обозначения;

- классифицировать звуки на согласные и гласные;

-выделять звук в начале, конце и середине слова;

-дифференцировать понятия «звук» и «буква»;

-штриховать, обводить по контуру, писать буквы;

 -сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам;

-называть последовательно дни недели и времена года;

-различать животных холодных и жарких районов;

-различать овощи и фрукты;

-называть свой адрес, название страны;

-называть сезонные изменения в природе;

-знать условия, необходимые для роста растений;

-различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям и плода;

- производить вычисления с числами в пределах 10

-решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание

-распознавать и изображать геометрические фигуры;

-ориентироваться во времени, пространстве.

Ожидаемые результаты:

• Подготовка дошкольников к новой социальной роли – роли ученика общеобразовательной школы; адаптация детей;
• Вовлечение родителей в деятельность, направленную на подготовку ребёнка к школе.

Эти условия способствуют эффективному достижению педагогических целей, а также созданию благоприятного эмоционального психологического климата, способствующего раскрытию способностей, развитию личности ребенка.  

Общие результаты работы позволяют сделать вывод о целесообразности и эффективности предшкольного образования.

- разные стартовые возможности (из – за непостоянного посещения);

У большинства детей:

- не умение организовать рабочее место;

-плохо развита устная речь;

- плохо ориентируются в тетради, не видят строку, клетку;

- с трудом прописывают элементы букв, плохо развита моторика рук ( тест для определения развития мелкой моторики, нарисовать круг).

- у большинства детей сформированы представления об окружающем мире, но есть дети, которые до сих пор не знаю дни недели, месяца и т.д.

Результат: исчез страх посещения школьных занятий, стало меньше переживаний перед поступлением в первый класс, знают правила поведения в школе.

Успехов Вам, педагог , в воспитании и подготовке детей к школе!

Пусть период дошкольного детства пройдёт у ребёнка без лишних стрессов и разочарований!

Будьте заботливы, внимательны, терпеливы к маленькому ученику — и у него всё получится!