Мастер-класс: "Проектная деятельность на уроке"
презентация к уроку

Слайд 1

Антуан де Сент-Экзюпери «Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы – пустота, обогатите их образами и картинками, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им постигать. .. Любовь к познанию – вот главное мерило…»

Слайд 2

Исследование - это

Слайд 3

Основные этапы организации урока – исследования Мотивация. Постановка учебной проблемы. Проведение исследования. Обмен информацией. Обобщение. Подведение итогов. Рефлексия.

Слайд 4

Тема урока-исследования

Слайд 5

Приёмы создания проблемной ситуации

Слайд 6

Пример приёма «с затруднением» S - ?

Слайд 7

Пример приёма «с удивлением»

Слайд 8

Пример приёма «побуждающего от проблемы диалога» Глубокая ночь. А в городе открыты магазины. Работают школы. Почему?

Слайд 9

То академик, то герой, То мореплаватель, то плотник, Он всеобъемлющей душой На троне вечный был работник. А.С. Пушкин о Петре Первом . Пример приёма «яркое пятно»

Слайд 10

боливар котурны понева

Слайд 11

Проблема !!! Что обозначают данные слова? Что они собой представляют?

Слайд 12

Исследование

Слайд 13

Исследование

Слайд 14

Задание * Определите значение слов из контекста. * Определите значение слов используя дополнительную литературу. * Подготовьте сообщение и нарисуйте данный объект.

Слайд 16

Покамест в утреннем уборе, Надев широкий боливар Онегин едет на бульвар И там гуляет на просторе, Пока недремлющий брегет Не прозвонит ему обед… (А.С.Пушкин) Ну, горожанки шли в сапожках новых, Крестьянки чаще бегали в лаптях. Носились и запоны, и поневы — Детали поясню вам в двух словах… И ты, шутник бесценный, Который Мельпомены Котурны и кинжал Игривой Талье дал!.. (А.С. Пушкин)

Слайд 17

ЗНАНИЯ …………… ..

Слайд 18

Приёмы рефлексии