Презентация по теме : "Технология творческих мастерских"
учебно-методический материал (4 класс)

Слайд 1

Технология творческих мастерских . Подготовила учитель МОУ «СОШ№5 г. Ершова» первой квалификационной категории Макарова Ольга Семеновна

Слайд 4

Технология творческих мастерских . Подготовила учитель МОУ «СОШ№5 г. Ершова» первой квалификационной категории Макарова Ольга Семеновна

Слайд 5

«Технология творческих мастерских» Эта необычная система обучения была разработана французскими педагогами и психологами. Данная группа единомышленников получила название «Французская группа нового образования» . В 1984 году эта группа была признана Министерством образования Франции. В России об этой технологии узнали в 1990 году на семинаре Андре Дюни в Санкт—Петербурге.

Слайд 6

Почему данная технология получила название «Мастерская»? Своё название данная технология получила из-за того, что учитель на уроке перестаёт быть учителем – он становится Мастером . Мастер создаёт условия, придумывает различные ситуации и задачи.

Слайд 7

Мастерская – это технология, при помощи которой учитель – мастер вводит своих учеников в процесс познания через создание эмоциональной атмосферы, в которой ученик может проявить себя как творец. Каждый совершает открытия в предмете и в себе через личный опыт, а учитель - мастер продумывает действия и материал, который позволит ребёнку проявить себя через творчество .( Данная технология сходна с проблемным обучением)

Слайд 8

ЦЕЛЬ творческой мастерской: Обучению умениям творчески искать ответ. Воспитание уверенности в своих творческих способностях.

Слайд 9

Принципы творческой мастерской: : Равенство всех участников. Ненасильственное привлечение к процессу деятельности. Отсутствие оценки, соревнования, соперничества. Чередование индивидуальной и коллективной работы. Важность не столько результатов творческого поиска, сколько самого процесса. Нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности.

Слайд 10

Виды «творческих мастерских»: 1 «Мастерская построения знаний» 2. «Мастерская обучения творческому письму».

Слайд 11

По целям и способам деятельности: - мастерские творческого письма; - построения знаний, конструирования; - самопознания; - отношений и ценностных ориентаций.

Слайд 12

Основные этапы мастерской : Индукция (поведение) – это этап, который направлен на создание эмоционального настроя и мотивации обучающихся к творческой деятельности. На этом этапе предполагается включение чувств, подсознания и формирование личностного отношения к предмету обсуждения. Деконструкция – разрушение, хаос, неспособность выполнить задание имеющимися средствами. Это работа с материалом, текстом, моделями, звуками, веществами. Это формирование информационного поля. Реконтрукция – воссоздание из хаоса своего проекта решения проблемы. Это создание микрогруппами или индивидуально своего мира, текста, рисунка, проекта, решения.

Слайд 13

Основные этапы мастерской : Социализация – это соотнесение учениками или микрогруппами своей деятельности с деятельностью других учеников или микрогрупп и представление всем промежуточных и окончательных результатов труда, чтобы оценить и откорректировать свою деятельность. Афиширование – это вывешивание, наглядное представление результатов деятельности мастера и учеников. Это может быть текст, схема, проект и ознакомление с ними всех.

Слайд 14

Основные этапы мастерской : Разрыв – резкое приращение в знаниях. Это кульминация творческого процесса, новое выделение учеником предмета и осознание неполноты своего знания, побуждение к новому углублению в проблему. Результат этого этапа – инсайт (озарение). Рефлексия – это осознание учеником себя в собственной деятельности, это анализ учеником осуществлённой им деятельности, это обобщение чувств, возникших в мастерской, это отражение достижений собственной мысли, собственного мироощущения

Слайд 15

Технология творческих мастерских . Подготовила учитель МОУ «СОШ№5 г. Ершова» первой квалификационной категории Макарова Ольга Семеновна

Слайд 16

Этапы «творческой мастерской»: 1. Индукция. 2. Деконструкция. 3. Реконструкция. 4. Социализация. 5. Афиширование. 6. Разрыв. 7. Рефлексия.