Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал

Муниципальное казенное учреждение «Отдел образования исполнительного комитета Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Индивидуальный план повышения профессионального уровня методиста по начальному образованию Хайруллиной Р.Х.

 на межаттестационный период 2016 – 2021 гг.

Методическая тема: «Системно - деятельностный   подход к образованию как основной способ совершенствования качества начального общего образования»

Цель: Создание условий для совершенствования педагогического мастерства и самообразовательной деятельности педагогов, для активизации познавательной деятельности и повышения уровня качества знаний и умений путём повышения эффективности педагогического процесса

Задачи на межаттестационный период:

- изучение психолого-педагогической литературы;

- разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- изучение педагогического опыта других педагогов;

- изучение информационных потребностей педагогов;

- создание и пополнение информационного банка методической литературой;

- оказание методической помощи педагогам.

В соответствии с поставленными целями и задачами я определила для себя следующие направления деятельности как методиста:

- Организационно-методическая деятельность с педагогами (изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи, организация повышения квалификации, проведение семинаров, конференций, фестивалей, конкурсов);

- Информационно-аналитическая деятельность (мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов; создание базы данных о педагогах; выявление затруднений педагогов; изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.

План самообразования

I этап - Диагностический

2016 – 2017 учебный год

Изучение психолого-педагогической литературы, нормативных документов.

Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов).

Проведение исходной диагностики уровня профессионализма педагогов по тем показателям, которые будут отслеживаться в дальнейшем.

Прогнозирование результатов.

II этап – Практический

2017– 2020 учебные года

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

Обучение на курсах повышения квалификации.

Создание рабочих методичек.

Выступления на заседаниях методобъединений, методсовета, педсовета.

Участие в профессиональных конкурсах.

Публикации в социальной сети мероприятий, выступлений, творческих и практических работ.

Ведение личного сайта.

Проведение мероприятий, направленных на профессиональный рост педагогов.

Участие в грантах, конкурсах.

Обмен опытом работы через выступления, публикации.

Участие в проектной деятельности.

Создание базы данных о педагогах (диагностика участия педагогов и их воспитанников в различных мероприятиях разного уровня).

Выявление затруднений педагогов.

Информирование педагогов о новых направлениях в развитии образования, ознакомление с новыми технологиями в образовании.

Организация консультационной работы для педагогов.

Посещение и анализ открытых занятий и мероприятий, проводимых педагогами.

Составление информационно-аналитических справок по итогам деятельности.

Анализ методической деятельности по итогам года, контроль и анализ сохранности контингента детей.

III этап – Обобщающий

2020-2021 учебный год

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах,  интернет–проектах, вебинарах.

Ведение персонального сайта.

Проведение мероприятий на муниципальном и республиканском уровне.

Консультативная помощь педагогам начального образования.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.

Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ».