Анализ работы МО учителей третьих классов
материал

Анализ

работы МО учителей третьих классов

за 2019- 2020 учебный год

Методическим объединением учителей вторых классов были поставлены следующие цели и задачи: 

Основная тема работы МО в 2019 -2020 уч.году:

Качество образования младших школьников в условиях модернизации образовательной системы

Цель:

формирование разносторонне развитой, здоровой физически и нравственно личности, способной реализовать творческий потенциал, как в собственных интересах, так и в интересах общества.

Задачи:

* продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО;

*осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования;

* создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;

* создать условия для повышения уровня квалификации педагога;

* проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

*совершенствовать работу по повышению качества ведения документов

педагогами;

* создавать условия для самообразования педагогов

Направления работы МО учителей начальных классов на 2019-2020 учебный год:

* заседания МО;

* аттестация учителей;

* повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);

* участие учителей в конкурсах педагогического мастерства;

* внеурочная деятельность по предмету;

* обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;

* организация работы с одаренными детьми;

* организация инклюзивного обучения.

Формы методической работы:

• Методическое объединение
• Индивидуальные консультации
• Открытые уроки
• Аттестация
• Педмастерские

Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО и их заинтересованности в составе 10 учителей начальных классов.

В своей деятельности МО учителей третьих классов руководствуется федеральными государственными образовательными стандартами, нормативными документами, конкретными целями и задачами, стоящими перед коллективом. Исходя из поставленной цели работы МО, была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки, мастерские, семинары, работа творческих групп.

 Коллектив учителей третьих классов  в 2019-2020 уч.году  состоял из 10 человек.

Результативность самообразовательной работы.

 Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. Систематически активно шла работа по самообразованию учителей. Для работы были выбраны темы, актуальные для МО. Учителя разрабатывают уроки с применением ИКТ, технологий системно-деятельностного подхода, обмениваются опытом на МО, семинарах. Также на протяжении всего года учителя проходили курсы повышения квалификации.

Сведения о темах самообразования учителей, входящих в МО 2019-2020 уч.г.

    Большой вклад в повышение качества педагогического труда и уровня педагогической культуры учителя вносит система взаимопосещений  открытых уроков. В течение всего года велась работа по обмену опытом среди педагогов. На методическом объединении анализируются положительные стороны посещенных уроков, рекомендуются для публикации в сетевых сообществах. Систематически посещаем районные семинары и уроки учителей других школ района и проводим анализ, посещенных уроков в рамках МО, вырабатываются рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода.

В рамках внешней оценки качества образования были даны открытые уроки:

Таровик О.Ю.Русский язык: «Гдагол. Время глагола»

Митрюкова О.Н. Внеклассное мероприятие: «Спешите делать добро»

          Посещенные уроки показали, что учителя владеют методикой построения современных занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала. Следует отметить доброжелательность учителей, взаимопонимание с учащимися. Уроки проходят в хорошем темпе. На посещенных уроках используются раздаточный материал, интерактивное и мультимедийное оборудование (компьютерные презентации, интерактивные доски) На уроках учителя осуществляют индивидуальный подход к учащимся, в соответствии с разным уровнем подготовки и знаний учеников применяются разные формы обучения, в большой степени используется наглядность. Уроки учителями планируются грамотно, с учетом дифференцированного подхода к обучению. Дети четко выполняют требования учителей, с удовольствием участвует в играх, проводимых на каждом уроке.

Качество знаний, степень обученности обучающихся по предметам.

  Вся работа методического объединения учителей третьих классов направлена на решение задачи повышения качества учебно – воспитательного процесса и совершенствование образовательного пространства. В течение учебного года осуществляется педагогический мониторинг. Одним из его этапов являлось отслеживание и анализ качества обучения. Анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам позволяет выявить недостатки в работе педагогического коллектива по обучению учащихся, их причины. Проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности по русскому языку, математике и литературному чтению в виде административных контрольных работ.

Работа со слабоуспевающими учащимися по учебным предметам:

На каждого слабоуспевающего учащегося учителями составлен план индивидуальной работы, в котором дана характеристика ученика, по каким темам у него затруднения, проводятся дополнительные занятия, профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с обучающимися и их родителями;  соц.педагогом  из группы риска проведены беседы.  Для слабоуспевающих учащихся учителями составляются карточки-помощники при написании изложений и сочинений, карточки с дифференцированными заданиями, в которых показаны приемы работы над примерами и задачами.

Работа с одарёнными детьми

 Ежегодно пополняется банк данных по одарённым детям.  Учащиеся принимают активное участие во всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Матрешка» «ЧИП», в школьных и районных конкурсах.

Результаты участия начальной школы в олимпиадах, конференциях, конкурсах для интеллектуально одаренных и творческих детей различных уровней:

В рамках дистанционного обучения в этом учебном году учащиеся были участниками внепланового конкурса:

• Ученики 3е и 3г классов ( Таровик О.Ю, Кононова Л.В) участвовали в конкурсе

 « Библиосумерки». Посвященный 75- летию Победы

 Внеурочная работа.

 Цель внеурочной деятельности, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Уровень сформированности универсальных учебных следующий:

Работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта

Методическое объединение систематически проводит работу по распространению своего опыта.

Публикации:

Мокрищева С.В.

14.05.2020 Презентация педмастерской по повышению эмоционального и психологического комфорта: Голубой огонек для педагогов.

23.04.2020 Презентация по литературному чтению на тему:Б.Шергин " Собирай по ягодке-наберёшь кузовок."

21.04.2020 Мультфильм по стихотворению Елены Александровны Благининой « Котёнок» 3 класс ,программа " Школа России".

11.03.2020 Карточки по русскому языку: определение падежа имени существительного.

11.03.2020 Презентация по теме: Решение задач на нахождение площади.

13.01.2020 Карточки по русскому языку

10.01.2020 Технологическая карта урока русского языка по теме:Имя прилагательное как часть речи.

06.11.19.Рабочая программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).

Проведение заседаний методического объединения.

    Документация ведется полностью в соответствии с Положением о методическом объединении, а также дополнительные документы необходимые для работы. Все заседания методического объединения проводятся согласно плану работы. При проведении заседаний выделяются основные вопросы, решающие основные задачи. В 2019/2020 учебном году запланировано проведение 5 заседаний МО. На заседаниях рассматривались нормативно-правовые документы, программно–методические документы и методическая обеспеченность к началу учебного года, утверждены рабочие программы на текущий учебный год учителей третьих классов, изучили  технологии, поделились информацией с районных, межрайонных семинаров, фестивалей, областных и конференций. Учителя, работающие в 3-х классах, поделились опытом своей работы в организации диагностики УУД, развитии УУД в условиях внедрения ФГОС, о сущности и содержании УУД на уроках, познакомили с результатами деятельности учащихся за год в сравнении со стартовыми умениями.

Выводы: считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более результативной, продуманной.

• Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу.
• Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий обучения и контроля.
• Повышали свою квалификацию
• Обменивались и распространяли опыт
• Велась работа по накоплению методической копилки в МО, способствующая повышению профессионализма.
• На протяжении всего года проходило взаимопосещение и система открытых уроков
• Организована была работа со слабоуспевающими и одарёнными детьми

 Задачи, поставленные перед МО, реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном уровне.

Руководитель МО:                            Таровик О.Ю.

Проблемы:

1. Затруднения при описании педагогического опыта.
2. Слабая активность участия учителей в профессиональных конкурсах.

Пути решения:

1. Посещение мастер – классов, привлечение с выступлением с презентацией. Помощь в обобщении опыта работы.
2. Обсуждение и совместный выбор тем самообразования.
3. Повышение самооценки учителя в отношении своей педагогической деятельности.