План работы МО учителей начальных классов . 2020-2021 уч.г.
учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс)

Утверждаю, зам.директора по УВР

_____________/Ходукина М.В./

«___»___________________2020г.

План работы

школьного методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ «Цуканово-Бобрикская ООШ»

2020-2021уч.г

Тема работы методического объединения учителей начальных классов:

«Создание условий для получения качественного образования учащихся с различными образовательными потребностями».

Цель:

1 .Совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

2.Создание условий для профессионально-личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.

3. Совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

4. Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС НОО.

Задачи:

• осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования;
• создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;
• повышать уровень общей дидактической и методической подготовки педагогов;
• создать условия для повышения уровня квалификации педагога;
• проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
• выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;
• создавать условия для самообразования педагогов  продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО;
• совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.

Направления методической работы:

• заседания МО;
• аттестация учителей;
• повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка   участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);
• участие учителей в конкурсах педагогического мастерства;
• проведение мониторинговых мероприятий;
• внеурочная деятельность по предмету;
• обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;
• обеспечение преемственности при организации образовательного процесса, организация работы с одаренными детьми;

Формы методической работы:

• открытые уроки и внеклассные мероприятия;
• круглые столы, семинары, мастер-классы, презентация опыта;
• индивидуальные консультации с учителями-предметниками;
• целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

Деятельность работы МО учителей начальных классов

на 2020- 2021 учебный год:

1.Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Знакомство с ФГОС начального общего образования третьего поколения

2.0рганизационная и учебно-воспитательная деятельность:

• Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ.
• Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.
• Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету.
• Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.
• Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.
• Выступления учителей начальных классов на ШМО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.
• Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
• Оказывать социально - педагогическую поддержку детям группы «особого внимания».
• Сохранять и укреплять здоровье обучающихся и педагогов, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

З.Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности за 2019 - 2020 учебный год и планирование на 2020 - 2021учебный год.
• Анализ посещения открытых уроков.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

4.Методическая деятельность:

• Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам    в начальной школе.
• Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.
• Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы.
• Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах.
• Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.
• Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.

Организационные формы работы:

• Заседания методического объединения.
• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.
•  Взаимопосещение уроков педагогами.
•  Выступления учителей начальных классов на МО, семинарах, педагогических советах.
•  Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района, области.
•  Повышение квалификации педагогов на курсах.
• Прохождение аттестации педагогических кадров

Межсекционная работа:

• Открытые уроки.
• Внеклассная работа (проведение экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).
• Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).
• Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).
• Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).
• Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

Ожидаемые результаты работы:

• Рост качества знаний обучающихся.
• Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС.
• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Анализ

работы МО учителей начальных классов   за 2019-2020 учебный год

Коллектив учителей начальной школы в 2019-2020 уч. г.  - Ерастова Г.А., Савенкова Е.С.   Ходукина М.В., Кравченко О.Н.

Методическая работа– это постоянная и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической и методической подготовки, а также профессионального мастерства.

Методическая работа может в значительной мере удовлетворить запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки при условии принципов индивидуализации и дифференциации.

Управление методической работой в школе может протекать эффективно, если ее задачи, содержание ясно представляют себе учителя.

Методическим объединением учителей начальных классов были поставлены следующие цели и задачи:

Цель:

совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2.

Задачи :1.     Повышение качества обучения:

• использовать эффективные образовательные технологии, позволяющие обеспечить положительную динамику познавательного интереса обучающихся;
• направить работу на создание условий по совершенствованию педагогического мастерства в сфере формирования  универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС НОО.
• продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию  творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы;
• оказание педагогической поддержки учащимся с разным уровнем обучаемости
• выстраивание индивидуальной схемы развития обучающихся начальных классов на основе планируемых результатов освоения образовательных программ.

2.     Повышение качества преподавания:

• повышение уровня педагогического мастерства через активное участие учителей МО в работе семинаров, творческих групп.​
• продолжать работу по внедрению новых стандартов в учебный процесс;
• совершенствовать работу по здоровьесберегающим технологиям и укреплению здоровья обучающихся, повышать эффективность активно деятельностных форм организации учебного процесса;
• совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
• формировать навыки проектной деятельности у обучающихся начальной школы;

Ожидаемые результаты работы:

•  рост качества знаний обучающихся;
• овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

• Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.
• Открытые уроки.
• Обобщение педагогического опыта
• Организация предметной недели.
• Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим их показом.
• Разработка рекомендаций, инструкций, наглядных пособий.
• Участие в семинарах, конференциях и конкурсах .
• Организация предметных олимпиад.
• Работа с одаренными детьми.
• Работа со слабоуспевающими детьми.

Учителями , работающими в 1-4 классах были разработаны КТП на  2019-2020 уч.год, на основе Основной образовательной программы начального общего образования  школы и  программ  УМК  «Школа России» , а так же были разработаны программы внеурочной деятельности в соответствии с выбранными направлениями.

В течение 2019-2020 учебного года было проведено 5 заседаний . На заседаниях МО учителя делятся своим педагогическим мастерством. МО учителей начальных классов активно содействует становлению личности учителя – педагога нового типа на основе овладения теории и инновационными технологиями в системе методической работы. На заседаниях МО педагоги знакомились с новейшими исследованиями в области преподаваемых предметов, приёмами работы, слушали и обсуждали сообщения коллег о результатах своей деятельности, делились опытом работы.

С докладами выступали 

Ходукина М.В. – «Адаптация детей 1-го класса. Итоги педагогической  диагностики   стартовой  готовности  учащихся 1  класса  к  успешному  обучению  в  начальной  школе»

Савенкова Е.С. – «Личностная компетентность школьника и методы еѐ оценивания.»

Кравченко О.Н. – «Возрастные особенности развития регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД у младших школьников.»

Ерастова Г.А   -«Приемы, используемые для развития    навыка чтения у учащихся начальных классов.»

Учителями начальных классов были даны открытые уроки:

Ерастова Г.А. А.Барто  «Люблю природу русскую. Весна »-урок чтения во 2   классе.

Савенкова Е.С. – урок окружающего мира  «Жизнь леса» в 4 классе

Ходукина М.В.. –урок  «Прощание с Азбукой» в 1 классе.

        На уроках учителя  целесообразно использовали наглядность и ИКТ, реализовывали основные психологические и гигиенические  требования,  добивались эффективной  обратной связи с учащимися, рационально  использовали время на  уроках.

 В рамках недели  начальных классов были даны открытые внеклассные занятия:

 День  «Русского языка» - Кравченко О.Н., День «Литературного чтения»- Ерастова Г.А.,  День «Окружающего мира»- Савенкова Е.С.

Учителя начальных классов принимали активное участие по подготовке общешкольных мероприятий.      

 Постоянный рост мастерства учителей положительно отражается на результатах их деятельности.

Внеурочная занятость  

Внеурочная деятельность в 1-4 классах организовывалась по следующим направлениям развития личности ребенка: оздоровительное , общекультурное, общеинтеллектуальное  и художественно- эстетическое. Организация занятий по данным направлениям во внеурочное время была неотъемлемой частью образовательного процесса. Особое место во внеурочной деятельности занимали занятия шахматами и робототехникой.

Велась работа с одарёнными детьми. Дети под руководством учителей нашего МО принимали участие в   конкурсах различного уровня, спортивных мероприятиях.

Дети  участвовали  в различных районных конкурсах:«Рождественская открытка», где обучающаяся 2 и 4  кл. Сычёва А. Катунин К., Сычев А., Багдасарян А., заняли  1 места различных номинациях ( рук. Ерастова Г.А., Савенкова Е.С.) ,  «Соловьиный край», в  конкурсе декоративно-прикладного искусства и других.

Под руководством учителей начальных классов ученики  1-4  классов принимали участие во всероссийском фестивале «Детство без границ.». На районном этапе Сычева А.  (учитель Ерастова Г.А),  Волобуев Лев ( учитель Кравченко О.Н.) ,  Катунин Кирилл, Сычев А.,   ( учитель Савенкова Е.С.) вошли в число победителей, а на региональном этапе Сычева А. заняла 3 место в номинации «Все краски детства» (учитель Ерастова Г.А).

Все обучающиеся начальных классов охотно участвуют в школьных конкурсах рисунков, конкурсах декоративно-прикладного искусства, спортивных соревнованиях. Посещают и активно участвуют в общешкольных мероприятиях.

Выводы по работе МО.

Анализ работы показывает, что в целом поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая и слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов. МО работает творчески, постоянно старается использовать новые формы организации и проведения заседаний.

Руководитель МО:                            Ерастова Г.А.

2019-2020 учебный год

2019-2020 учебный год

2019-2020 учебный год

2019-2020 учебный год

Совместная работа ШМО и администрации школы.

1. Распределение объёма учебных поручений на новый учебный год.

2. Осуществление контроля за качеством научно-методического уровня преподавания предметов:

• посещение и анализ уроков , внеклассных мероприятий, внеурочных занятий;
• проведение контрольных работ;
• контроль за выполнением единого орфографического режима;
• контроль за формированием общеучебных умений и навыков обучающихся;
• контроль за работой с тетрадями.

3. Проведение собеседований с учителями, творческих отчётов, презентаций, подготовка учителей к аттестации.

4. Изучение и внедрение передового педагогического опыта.

5. Организация здоровьесберегающего образовательного процесса

6. Подготовка кабинетов к новому учебному году.

Характеристика кадров 

Перспективный план повышения квалификации учителей МО.

Перспективный план аттестации учителей МО.

Темы самообразования.

Ерастова Г.А.- «Использование ИКТ в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования.»

Ходукина М.В.- «Развитие исследовательской и познавательной деятельности на уроках русского языка и литературного чтения.»

Савенкова Е.С. - «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе»

 Кравченко О.Н. –  «Технология деятельностного метода обучения на уроках в начальной школы»

Организационно – методическая деятельность

План проведения недели начальных классов.

Понедельник

Линейка (оглашение распорядка проведения недели начальных классов)

Организация выставки поделок и рисунков.- ответственные кл. руководители.

«Весёлые старты» - Кл. руководители.

Вторник-    День «Окружающего мира» - Ерастова Г.А.

Среда-   День  «Русского языка» - Савенкова Е.С.

Четверг-  День «Литературного чтения»- Кравченко О.Н.

Пятница-  День «Математики»-. Ходукина М.В

Подведение итогов недели начальных классов — Ерастова Г.А.

Взаимопосещение уроков в течение учебного года                                

 Цель: обмен опытом

Перспективный план проведения уроков.

Молодой специалист 

План работы наставника с молодым специалистом

Цели и задачи наставничества

Целью педагогического наставничества в школе является оказание помощи молодому учителю в его профессиональном становлении.

Основными задачами педагогического наставничества являются:

• Оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно-

воспитательной деятельности;

• ускорение процесса становления учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

• формировать у начинающего учителя потребность в непрерывном самообразовании;

• способствовать овладению новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания учащихся;

• способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности начинающего учителя.

Содержание деятельности:

1. Взаимопосещение уроков и занятий, внеклассных мероприятий и их последующий подробный анализ

2. Совместная подготовка и отбор дидактического материала для уроков и занятий

3. Совместная разработка планов-конспектов уроков по теме, занятий по внеурочной деятельности, внеклассного мероприятия

4. Изучение методической литературы по образовательным предметам

5. Беседы с молодым специалистом по определённым разделам педагогики, научному содержанию предмета, частной методики преподавания

6. Консультации по частным вопросам методики преподавания и проведения внеклассных мероприятий

Теоретические занятия с молодым специалистом

Тема: «Знания и умения учителя – залог творчества и успеха учащихся»