Опыт проведения предметных недель в начальной школе
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)

«Опыт проведения предметных недель в начальной школе»

   Учиться должно быть всегда интересно.Только тогда учение может быть успешным.В этом твердо убеждены педагоги нашей начальной школы.

   Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание развивающей образовательной среды, что как  раз   и предусматривают на сегодняшний день ФГОС НОО. Одной из форм развития познавательной активности учащихся является проведение предметных недель.

 Делюсь опытом проведения предметных недель в нашей начальной школе.

      Задачи предметной недели :

-создание условий для получения качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно-образовательных потребностей;

-повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации;

-оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам;

-помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей;

-создание праздничной творческой атмосферы.

  Подготовка и проведение  предметных недель изложены в таблице:

Основные этапы подготовки и проведения предметных дней

Приведу  планы предметных недель .

Предметная Неделя русского языка

План:

Понедельник –Школьная линейка 1-4 классов.Старт Недели русского языка.

Конкурс на лучшую тетрадь.

Вторник –Разгадывание ребусов, шарад,кроссвордов .

Подборка  материалов  для стенгазет.

Среда- Конкурс «Наш классный грамотей!» (номинация выбирается в каждом классе)

Четверг – Викторины в 1-4 классах.

Пятница- Конкурс газет.

Подведение итогов Недели русского языка.

Предметная Неделя русского языка

План :

Понедельник – Открытие Недели русского языка. Линейка 1-4 классов.

Конкурс чистописания.

Вторник – Проведение между 1-2 классами «Грамматической мозаики»,

между 3-4 классами –«Турнир знатоков русского языка».

Среда- Конкурс стихов «Весёлая грамматика».

Четверг – Словарный диктант.

Пятница- Закрытие недели. Подведение итогов .

       Предметная Неделя математики

План :

1 день- Открытие Недели математики.

Сказочные задачи «Приключения в царстве Математики».

2 день- День истории  математики .

«Из истории чисел и цифр».

3 день- «Миром управляют числа».

Подборка и выпуск математических плакатов в классах.

4 день –День весёлых и находчивых.

КВН в классах.

5 день-Подведение итогов Недели математики.

Предметная Неделя математики

План:

1 день-День занимательной математики.

Разгадывание математических загадок, магических квадратов, фокусов.

2 день- День математических терминов.

Разгадывание  математических кроссвордов.

3 день- День математических состязаний.

Школьная олимпиада.

4 день- День истории математики.

Научные чтения мини-сообщений « Достижения математиков России».

5 день- Подведение итогов Недели математики.

Предметная Неделя литературного чтения

План :

1 день- Открытие Недели чтения.

Начало акции «Книга от доброго сердца»- сбор книг в дар  школьной библиотеке.

2 день-Конкурс рисунков к произведениям «Смотрите, что мы читали!»

3 день – Проведение старшеклассниками уроков внеклассного чтения.

4 день- Выставка газет на тему «Чтение – вот лучшее учение».

5 день- Подведение  итогов, награждение победителей конкурса рисунков и газет.Сбор книг в дар библиотеке.

Предметная Неделя окружающего мира

План :

Понедельник-Открытие .Выставка фото «Мы и природа».

Подготовка  газет «По страницам Красной книги».

Вторник- «Мир вокруг нас».

Выставка книг о природе.КВН, игры- путешествия.

Среда –«К тайнам природы»

Конкурс загадок о природе.

Четверг –«Экологическая тропинка»

Конкурс газет «По страницам Красной книги».

День экологических задач.

 Пятница –Подведение итогов.

Предметная неделя в начальной школе – это цепочка мероприятий , праздник, длиною в целую учебную неделю.Активное участие принимали все учителя начальных классов и обучающиеся.Каждый ребёнок -активный участник всех событий недели.Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать,петь, декламировать ,мастерить,фантазировать, выдвигать идеи,рисовать,готовить и выступать с сообщениями.Удачно сочетались коллективные  и индивидуальные формы работ с опорой  на дифференциацию. Для активизации познавательной деятельности использовались игры, оригинальные наглядные пособия, конкурсы, викторины,активно применялись информационно- коммуникативные технологии. Были организованы выставки тематических газет, рисунков, книг.

  Предметные недели позволили обучающимся раскрыть свои творческие способности. Все учителя проявили хорошие организаторские способности,создали творческую праздничную обстановку.Всю неделю в начальной школе праздничное, приподнятое настроение, все дети  были заняты :играли, обсуждали, соревновались, переживали.Обучающиеся показали хорошие знания, умение применять их в разных ситуациях, взаимовыручку,неординарное решение трудных вопросов.

 Предметные недели  дали возможности :

-развивать интерес к изучаемому предмету,способствовать повышению образовательного уровня,привлечь всех обучающихся для проведения предметной недели, обучать детей самостоятельности и творчеству;

-организовать самостоятельную, коллективную и индивидуальную практическую  деятельность учащихся, способствуя воспитанию коллективизма и товарищества, ответственности;

-познакомить учащихся на практике со спецификой применения отдельных знаний в некоторых профессиональных сферах;

-провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по предмету, формированию логического мышления, творческих способностей.