Мастер-класс "Игровая программа как форма взаимодействия с учащимися начальной школы"
методическая разработка

Мастер-класс для наставников «Орлят России»

Игра – основная форма работы с детским коллективом, она помогает адаптироваться ребёнку в реальности.

Игровые задачи:

• Выполнить задание - получить итог
• Развить навыки совместной деятельности
• Получить позитивный опыт в различных сферах
• Получить удовольствие от процесса, положительные эмоции и насладиться моментом
• Получить эффективный итог (Ребенок по средствам игры учится общаться со сверстниками. По итогу игры меняется отношение к различным ситуациям.)

Классификация игр:

• По составу (половые, возрастные)
• По физическому состоянию (общие, для спортивной подготовки, для детей с ОВЗ)
• По количеству участников (массовые, индивидуальные, групповые)
• По форме (спортивные, интеллектуальные, по станциям, ролевые, игры-минутки, тематические, праздничные)
• По целям и задачам (на сплочение, на знакомство, познавательные, развлекательные)
• По возрасту (младший, средний, старший)
• По месту пребывания (в помещении, на улице, на воде)
• По включению в игровой процесс (реальные, виртуальные)
• По активности участников (подвижные, настольные)
• По скорости и времени проведения (кратковременные, длительные, сезонные, игры-минутки)

Игровая программа – это комплекс разнообразные игр, объединенных единым сюжетом. В одном случае она выступает как самостоятельная часть события, в другом – в качестве конкретной формы социокультурной деятельности.

Составление игровой программы заключается в умелом создании игровой конфликтной ситуации. Это основа и стержень сюжета, действия. Основа любой игра – это преодоление препятствий.

Варианты препятствий:

• Конфликт ведущего с одним героем
• Решение проблемной ситуации
• Возникновение условий, ситуаций.

Советы организатору ИП:

1. Изучить целевую аудиторию.
2. Выработать правила и критерии оценок.
3. Подготовить место соответственно тематике.
4. Разработать сценарий + подготовить реквизит.
5. Гвоздь любой программы – её ведущий.
6. Наполнить программу оригинальным содержанием (задания и игры).
7. Привлекать к подготовке разную аудиторию (наставники, единомышленники)
8. Добровольность – основа всего.

Начинаем создавать игровую программу для Орлят Дошколят:

1. Придумайте тему ИП (Орлята России)
2. Придумайте сюжетную линию, к которой будут привязаны игры.

-Герой: путешественник, учёный, герой из мультфильма, сыщик и т.д.

-Путешествие с приключениями, формирование коллектива на основе конкурсного отбора (орлятами станут те, кто пройдет все испытания), ведение следствия, раскрытие тайны, спасение попавших в беду и т.д.

3. Определить участников ИП:

-команды,

-отдельные игроки,

-команды, но на каждом этапе действует не вся команда, а только отдельные игроки

4. Как будут выявляться победители:

-по количеству заработанных очков

-по чистому времени

-и по очкам и по времени

-победителей не будет, главное участие

5. Определить механику и принцип ИП:

-игра по станциям

-игра в зале, помещении

-длительная ролевая игра, моделирующая действительность

6. Формирование команд:

-команды формируются заранее

-команды формируются или участники отбираются непосредственно в процессе игры

-случайно (например при входе получают билетики разного цвета, и обладатели билетов одного цвета становятся одной командой)

-с помощью отборочных конкурсов или контрольных вопросов в начале игры

-участвуют все

-многоуровневый конкурс (в первой части отбираются 10 человек, второй части еще 10 и кто остался)

7. Определить кто будет выявлять победителей:

-жюри (в этом случае нужны критерии оценки и распечатать бланки)

-победители выявляются автоматически по времени, их победу фиксирует ведущий)

-победителей определит случай (лотерея)

-ведение следствия или раскрытия тайны, спасение попавших в беду

-собрать все атрибуты, все жетоны и т.д.

8. Составьте последовательность игр, создайте маршрутные листы. Игры должны быть распределены гармонично, динамичные сменять спокойными.
9. Определитесь, надо участникам готовить домашнее задание.
10. Составьте правила игры и продумайте, как вы ознакомите с ним жюри и участников: заранее или в начале игры
11. Разработайте сюжетную линию игры в соответствии с темой. Составьте сценарий или сценарный план.
12. Составьте список необходимого реквизита для игр.
13. Определите, кто и как будет вести игру.
14. Определите, как и чем следует поощрить победителей игры.
15. Продумайте приемы установления дисциплины и привлечения внимания.
16. Подберите музыкальное сопровождение, декорации, костюмы, грим.

Разработка ИП. Практика.

1. Герои ИП.
2. Сюжетная линия (проблема)
3. Механика (По станциям, в помещении) + продолжительность
4. Наполнение играми (по темам треков) + проработка реквизита
5. Сценарий или сценарный план (начало – ввод в игру, завершение – подведение итогов)
6. Система оценки, маршрутный лист (в какой форме, что изображено)
7. Последействие…