"Волшебный дом" дидактическая игра.
методическая разработка (4 класс)

Дидактическая игра социально-трудовой направленности

Название игры: «Волшебный дом».

Описание игры: Дидактическая игра представляет собой игровые кубики ,которые ученик собирает в волшебный дом, состоящий из различных тематических заданий. У дома есть жильцы-представители профессий, указанных на гранях кубика. Игра предназначена для проведения демонстрационных, игровых и развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста. Для использования необходим бумажный кубик, на каждой грани которого написано одно из шести понятий:

Назови…..( Ученику предлагается просто назвать предмет, явление, термин, названия профессий, атрибут .Например, Назови место ,где работает доктор.)

Почему…..(Это блок вопросов позволяет описать процессы, которые происходят с указанным предметом, явлением. Например: Почему пожарная машина красного цвета?)

Объясни…(Это вопросы уточняющие. Они помогают увидеть проблему в разных аспектах и сфокусировать внимание на всех ее сторонах .Например: Объясни, выражение «Спички- детям не игрушки».)

Предложи….(Ученик должен предложить свою задачу, которая позволяет применить то или иное правило. Например: Предложи, какие полезные привычки помогают оставаться здоровым.)

Придумай…(Это вопросы творческие, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла. Например: Придумай, имя доброго, сказочного учителя.)

Поделись….(Вопросы этого блока предназначены для активации мыслительной деятельности учащихся, учат их анализировать, выделять факты и следствия, оценивать значимость полученных сведений. Например: Поделись рецептом твоего любимого блюда.)

Цель: Развитие познавательных способностей детей посредством развивающих заданий, закрепление и обобщение знаний детей о профессиях: «Учитель», «Пожарный», «Врач»,« Повар».

Возраст игроков: 7-11 лет

Количество участников: 2-6 человек.

Атрибутика игры: 4 тематических игровых кубика , треугольная крыша, фигурки представителей профессий.

Длительность игры: 20-30 минут.

Правила игры: Игроки ходят по очереди, установленной по договоренности или по жребию. Затем ученик бросает кубик. Грань, которая выпадает, определяет тип вопроса, который следует задать. Слово на грани кубика служит ориентиром для формулировки вопроса, который опирается на содержание каждого определенного понятия. После этого ход переходит следующему участнику. Игра заканчивается, когда все задания, описанные на гранях, будут выполнены.

Ожидаемый результат:

В процессе игры у детей повысится уровень речевой активности, обогатится и активизируется словарь, улучшится эмоциональный контакт со сверстниками и взрослыми, расширятся представления учащихся о профессиях «Учитель», «Пожарный», «Врач», « Повар».

Автор игры (ФИО педагога), должность, ОУ.:

Лозовая Наталья Павловна, учитель начальных классов, ГКОУ « Котовская школа-интернат».

Фотоиллюстрации дидактической игры: