Материалы МО
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 3

Вопросы для обсуждения Как распознать одаренность и кого считать отстающим? Каковы приоритетные цели школьного образования? Как двигаться к этим целям, работая с такими детьми?

Слайд 4

хотят добиться успеха в учебе и приобрести знания, не воспринимая это как насилие над собой; с пособны к самостоятельным действиям благодаря приобретенным ранее умственным навыкам; у меют критически оценивать окружающую действительность и проникать в суть вещей и явлений; постоянно стремятся к самосовершенствованию и стараются все делать хорошо; Одаренные дети отличаются тем, что:

Слайд 5

Но у одаренных детей также имеются свои минусы: неспособность вставать на точку зрения другого человека, особенно если он интеллектуально слабее; испытывают неприязнь к школе, если учебная программа скучна и неинтересна; отсутствие культуры диалога и желание заканчивать мысль собеседника, так как уже с первых слов схватывают суть проблемы ; стремление всегда быть правым в споре и неспособность идти на компромисс; стремление командовать сверстниками- иначе ему становится скучно с ними;

Слайд 6

У отстающих детей имеются 1. недостатки познавательной деятельности: несформированность приема учебной деятельности; Недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы; Неадекватное использование ребенком своих индивидуальных особенностей.

Слайд 7

2. Недостатки в развитии мотивационной сферы ребенка: отсутствие устойчивой познавательной мотивации; Неуверенность, школьная тревожность, низкая самооценка.

Слайд 9

Можно ли обучать одаренных и отстающих детей в одном классе?

Слайд 10

Но мы знаем, что в общеобразовательных школах нет деления на «одаренных» детей и «отстающих», поэтому следует использовать в работе следующее: оказывать взаимопомощь в учебе; п редлагать дифференцированные и индивидуальные задания на уроке и дома; д олжна быть организованная совместная досуговая деятельность; п остоянная связь с родителями с целью сплочения детей; н и в коем случае не сравнивать результаты одаренных и отстающих детей; п роводить беседы и консультации с привлечением психолога и социального педагога.

Слайд 11

Проект решения Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального развития как одаренных, так и отстающих детей. Вести совместную работу с учителями, родителями, психологом, социальным педагогом. Оказывать квалифицированную психолого – педагогическую помощь родителям.