Технологическая карта . Планирование мероприятий в пришкольном летнем лагере. «Здравствуй, лето!»
календарно-тематическое планирование (1 класс)

№ дня

Мероприятия

Планируемый результат

Первая неделя смены (31.05-04.06)

День первый

«Здравствуй, это я!»

1.Открытие лагеря. 

Цель:

Организация благоприятных условий для развития познавательного и творческого потенциала детей, самореализации, создание оптимальных условий для адаптации в лагере и укрепления здоровья.

Развивающие:

1.Развивать речевую культуру школьников и культуру общения.

2.Развивать высшие психические функций (мышление, память, восприятие, воображение, речь).

3.Приобщение к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Воспитательные:

1.Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

2.Воспитание у детей навыков общения и толерантности.

Планируемый результат:

- знакомство детей друг с другом, создание дружественной атмосферы и начало адаптации детей в лагере;

- понимание детьми дальнейшей деятельности в лагере и распорядка дня;

Содержание занятия: знакомство с режимом дня, проведение инструктажа по ТБ, демонстрация презентации по тематике и мероприятиям смены, беседа, ответы на вопросы, мини-игра «Я знаю, как себя вести!»

2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе».

Содержание занятия: игровое мероприятие «Шире круг», создание рисунков «Моя семья».

3. Квест – игра «В поисках волшебного сундука»

Содержание занятия: комплекс игровых и развивающих мероприятий, объединенных «поиском сокровищ»: разгадывание кроссвордов, головоломок, ребусов, лабиринтов.

4. «О музыке и в шутку и всерьез». Познавательная программа о музыке.

5. Занятие по развитию речи «Путешествие в Страну Красивой Речи».

Содержание занятия: развивающие речевые игры и задания с героями сказки Н. Носова Знайкой и Незнайкой.

6. Час здоровья. Посещение соляной пещеры.

7. Занятие «Психологическая азбука». 

Содержание занятия: игровые задания по развитию ВПФ.

День  второй

«День защиты детей»

1. Веселыми тропинками лета «Здравствуй, ЛЕТО!»

Цель:

создание оптимальных условий для адаптации в лагере и укрепления здоровья.

Развивающие:

1.Развивать речевую культуру и культуру общения.

2.Развивать высшие психические функций (мышление, память, восприятие, воображение, речь).

3.Приобщение к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Воспитательные:

1.Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

2.Воспитание у детей навыков общения и толерантности.

Планируемый результат:

- участие каждого ребенка в театрализованном представлении;

- создание сценария театрализованного мероприятия и реализации театральной постановки;

- общее укрепление и оздоровление;

- выставка поделок о лете.

Содержание занятия: Слушанье и чтение литературных коротких произведений о лете, работа по прочитанным текстам, динамическая пауза под музыку о лете с использованием нейропсихологических приемов, зарисовки к прочитанному.

2. Комплексное занятие «Осторожно, огонь!»

Содержание занятия: Демонстрация видеоролика о безопасном обращении с огнем, беседа по правилам безопасности, презентация «Огонь и друг, и враг!».

3. Конкурс поделок о лете «Дело мастера боится».

4. Занятие по развитию речи «В гости к сказке».

Содержание занятия: Театрализованное мероприятие со сказочными героями Чебурашкой и Шапокляк.

5. Подвижные игры на воздухе «Ловишки».

6. Час здоровья. Посещение соляной пещеры.

День третий

День  «Волшебник из сказки»

1. Игра «Путешествие в сказочную страну»

Цель:

-активизировать творческую инициативу, практическую деятельность детей для участия в игровых и конкурсных мероприятиях.

Воспитательные: 

1.Воспитывать личностные качества (дружелюбие, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие).

2.Воспитывать навыки работы в группе.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества.

Развивающие:

1. Развитие творческих способностей и навыков;

2. Развитие мелкой моторики рук;

3. Развитие эмоционального интеллекта;

Планируемый результат: 

- участие каждого ребенка в театрализованном представлении;

- продолжение выставки поделок о лете;

- дружественная атмосфера и отличное настроение детей;

- создание позитивного настроя на общение детей друг с другом;

- общее укрепление и оздоровление;

    Содержание занятия: интерактивная игра-викторина с демонстрацией презентации по сказочным героям, предметам и событиям.

2. Конкурсная программа «Там чудеса…»

Содержание занятия: подборка конкурсов: изобрази сказочного героя, угадай чей голос, расскажи биографию героя, напиши письмо поддержки сказочному герою.

3. Час здоровья. Посещение соляной пещеры.

4. Изостудия.  «Волшебные и добрые сказки».

Содержание занятия: создание рисунков в технике работы гуашью.

5. Подвижные спортивные игры.

Содержание занятия: 

подвижные игры на свежем воздухе, объединенные темой «Сказочные герои предлагают новые игры и эстафеты».

6. Дизайн-студия «Мастерилки».

Содержание занятия: лепка с аппликацией: техника работы с пластилином, картоном.

День   четвертый

«День Спасайкина»

(учусь быть внимательным и осторожным)

1.Квест «Сокровища Шарля Перро». 

Цель: закрепить имеющиеся знания и отработать на практике умения детей.

Воспитательные:

1.Воспитывать личностные качества (дружелюбие, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие).

2.Воспитывать навыки работы в группе.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества.

Развивающие:

1.Развивать познавательные и мыслительные процессы;

2. Развивать коммуникативные способности во взаимодействии детей в проектной и игровой деятельности.

Планируемый результат:

- знакомство с новой информацией;

- создать настольный кукольный театр;

- представление каждым участником его таланта.

Передвижение по станциям с разгадыванием головоломок и кейсов по сказкам Шарля Перро.

2. Дизайн-студия «Мастерилки».

Содержание занятия: Создание настольного кукольного театра по мотивам сказки «Красная Шапочка». Изготовление кукольных героев из цветной бумаги и картона.

3. Занятие по безопасности «Путешествие с Красной шапочкой».

Содержание занятия: разыгрывание мини-спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка», беседа о безопасных действиях в различных ситуациях.

4. «Наши таланты».

Содержание занятия: музыкально - конкурсная программа, направленная на развитие воображения, фантазии, музыкально-танцевальных умений и качеств

5. Подвижные спортивные игры.

День пятый

«День Здоровья»

1. Соревнования «Веселые старты». (Спортивно-конкурсная программа с целью развития ловкости, силы, координации движения).

2. Час здоровья. Посещение соляной пещеры.

3. Занятие «Солнечный ожог. Первая   помощь при ожоге».

4. Конкурс рисунков о здоровом образе жизни.

Цель: организация системы физического оздоровления детей в условиях временного пребывания в лагере.

Воспитательная:

1.Вовлечение детей в различные формы спортивной деятельности.

2. Формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей.

Развивающая:

1.Развитие физических качеств (ловкость, быстрота реакции, координационная способность)

2.Развитие психических качеств (воля, целеустремленность, самоконтроль).

Планируемый результат:

-общее оздоровление и укрепление здоровья.

Вторая неделя смены (07.06 – 11.06)

День первый

«В гостях у А.С. Пушкина»

1. День А.С. Пушкина. Беседа «Творчество А.С. Пушкина».

Цель: 

углублять и расширять знания о творчестве А. С. Пушкина.

Развивающие:

1.Развивать и совершенствовать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки.

2.Развивать воображение, внимание.

3.Активизировать знания детей о сказках А. Пушкина.

Воспитательные: 

1.Воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина;

2.Воспитывать умение действовать в ситуациях, требующих принятия коллективного решения, формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

Планируемый результат:

- галерея рисунков по сказкам А. С. Пушкина;

- новые знания и интересные факты о создании сказок А. С. Пушкина;

Содержание занятия:

книжная выставка, просмотр видеоролика: литературно-музыкальная композиция о творчестве А. С. Пушкина.

2. Конкурсная спортивно-познавательная игра «В стране Лукоморья».

Содержание занятия: передвижение по «станциям» с целью развития творческих и интеллектуальных способностей, закрепление знаний о творчестве А. С. Пушкина:

- чтение и слушанье отрывков произведений автора;

- викторина по произведениям А. Пушкина;

- эстафеты;

- ребусы на основе просмотренного видеоролика.

3. Конкурс рисунков по произведениям А.С.Пушкина.

4. Час здоровья. Посещение соляной пещеры.

5. Занятие «Психологическая азбука».

День второй

«Клуб

любознательных и находчивых»

1. Интерактивная игра «Сказка о Золотом петушке».

Цель:

Совершенствование, усвоение и обобщение знаний по прочитанным произведениям А.С. Пушкина (на материале произведений автора).

Развивающие:

1.Активизировать словарь (второй тематический день, посвященный сказкам А.С. Пушкина).

2.Развивать коммуникативные навыки при работе в группе.

3.Развивать зрительное восприятие, слухоречевую память, внимание, словесно-логическое мышление, ориентировку в пространстве.

4.Развивать самостоятельность, самоконтроль.

Воспитательные: 

1.Воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего.

2.Воспитывать у учащихся умения взаимодействовать друг с другом, с «театральными героями», введенными на занятии.

Планируемый результат:

- выставка книжек – малышек;

- обучение новым подвижным играм;

-создание стихотворения собственного сочинения;

2. Изостудия.

Содержание занятия: Смастерить вместе с детьми «книжку-малышку» с нарисованными собственноручно с известными персонажами сказок Пушкина.

3. Занятие по развитию речи «В гостях у Шехерезады». 

Содержание занятия: театрализованная игра-путешествие, проводимое театральным персонажем сказки А. Пушкина, «поэтическая» развивающая игра «Подбери рифму»; дидактическая игра «Узнай сказку по словам».

4.Мини-квест «Золотой Петушок».

Содержание занятия: мини-викторина, игровое развлечение по сказке Пушкина «Золотой Петушок», лабиринты.

5.Подвижные спортивные игры.

Содержание занятия: подвижные игры, командные соревнования с введением театрализованных персонажей из сказок А. Пушкина.

6. Час здоровья. Посещение соляной пещеры.

День третий

«День театра и музыки»

1. «О музыке и в шутку и всерьез». Познавательная программа о музыке.

Цель: познакомить с правилами поведения в театре, с историей создания театра.

Развивающие:

 1.Развивать пантомимические навыки, воображение.

2. Развивать мышление, память.

Воспитательные:

1.Воспитывать культуру поведения в театре, прививать любовь к театральному искусству.

2. Воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного.

Планируемый результат:

-обучение правилам поведения в театре и библиотеке;

-выставка рисунков «Мир театра»;

2. Беседа «Как вести себя …» - встреча с сотрудником театра и клубным работником.

Содержание занятия:

Встреча с сотрудниками, подготовка вопросов заранее, обсуждение основных правил и интересные факты о театре, для чего нужно соблюдать правила поведения в театре.

3. Час Здоровья. Посещение соляной пещеры.

4. Изостудия «Мир театра».

Содержание занятия: создание рисунков по теме «Что внутри театра?»

5. Подвижные спортивные игры.

6. Дизайн-студия мастерилки. «Сценический костюм»

Содержание занятия: работа с бумажными вырезными куклами, подбор разных сценических костюмов для кукол.

День четвертый

День «Фантазий и юмора»

1. Психологическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: формирование гармоничных межличностных взаимоотношений.

Развивающие:

1.Развивать чувство юмора, воображение, смекалку.

2.Развивать зрительное восприятие, слухоречевую память, внимание, словесно-логическое мышление, ориентировку в пространстве.

Воспитательные: 

1.Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.

2.Воспитывать личностные качества (дружелюбие, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие).

Планируемый результат:

-выставка аппликаций «Веселый попугай»;

-понимание и применение знаний, полученных в ходе игры «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Содержание занятия: беседа о вредных советах Г. Остера.

2. Викторина «Устами младенца».

3. Минутка здоровья. Посещение соляной пещеры.

4. Занятие по развитию речи «Веселый попугай».

Содержание занятия: речевые игры и задания с театрализованными героями, прочтение стихотворных текстов, самостоятельный подбор рифм и составление двустиший.

5. Подвижные спортивные игры.    

6. Дизайн-студия «Мастерилки».

Содержание занятия: создание аппликаций из фетра «Веселый попугай».

День пятый

«День Здоровья. Закрытие лагеря»

1. Минутка здоровья «Путешествие в страну   Витаминию».

Цель: организация системы физического оздоровления детей в условиях временного пребывания в лагере.

Воспитательная:

1.Вовлечение детей в различные формы спортивной деятельности.

2.Формирование положительной мотивации к здоровому образу жизни и своему здоровью.

Развивающая:

1.Развитие физических качеств (ловкость, быстрота реакции, координационная способность)

2.Развитие психических качеств (воля, целеустремленность, самоконтроль).

Планируемый результат:

-общее оздоровление и укрепление здоровья;

-участие в праздничном концерте и выступление каждого ребенка на сцене;

-изучение новых подвижных игр;

Содержание занятия: беседа с демонстрацией презентации и раздаточным материалом «Угадай Витамин».

2. Конкурс плакатов «Уголок здоровья».

Содержание занятия: изготовление мини-плакатов и их «защита».

3. Час Здоровья. Посещение соляной пещеры.

4. Закрытие лагерной смены «Праздничный концерт. Каникулы, ура!»

Содержание занятия: выступление детей, приглашенных аниматоров, просмотр фильма о летних приключениях школьников.

5. Русские народные подвижные игры для детей.