Открытый урок по теме: музыка Японии 3 класс .
методическая разработка (музыка, 3 класс) по теме

Средняя общеобразовательная школа №81

Кировского района г.Казани

Открытый урок.  
3 класс.

     Тема четверти: музыка народов мира.              

    Тема урока:    музыка Японии.

   Музыкальная форма - вариации.    

                            Учитель I категории        

          Средней школы №81        

          Петряшкина И.А.        

        г.Казань 2010г.        

-1-

Цель:    Познакомить и привить интерес к музыкальной культуре народов мира. Знакомство с новой музыкальной формой-вариации.

Задачи:  Научить различать музыкальные интонации разных

народов мира. Уметь определять музыкальные формы. Воспитание интернационализма.

Техническое обеспечение: Проигрыватель, фортепиано.

Наглядное оформление:    Национальная символика, костюмы, плакаты, рисунки.

Ход урока:

I.        Распевка:      «Здравствуйте ,ребята...»

 «До-ре-до...»

                «Очень, очень осторожно...»                        

                «Лё-о-о-о...»

Исполнение: «Песенка о смешном человечке.»

Давайте с нашим весёлым человечком отправимся в путешествие.

II.        Вспоминаем тему четверти.

(музыка народов мира)

Вспоминаем музыкальные формы.

(одночастная, двухчастная, трёхчастная, рондо)

Сегодня мы познакомимся с муз.формой - вариации.

-2-

Вариации- многочастная музыкальная форма, в которой тема повторяется несколько раз, каждый раз изменяясь. В вариациях сначала звучит тема, а затем она каждый раз изменяется: становясь то громче или тише(динамические оттенки),то быстрее или медленнее(темп),в мажоре или миноре(лады)...

Слушаем тему:   Звучит японская песня «Вишня.»

Вопрос:        Как вы думаете музыка какой страны

прозвучала?

Ответ:        Япония или Китай.

Вопрос:        Почему?

Ответ:        Своеобразные, необычные интонации.

Правильно- это музыка Японии.

Вопрос:        Что вы знаете о Японии?

Ответ:                

(на доске вывешиваю флаг Японии, изображение нац.женского костюма, виды архитектуры, письменности, рисунки с национальной борьбой и достижением науки и техники.

Наш русский композитор Д.Б.Кабалевский сочинил вариации на японскую тему.

Слушаем вариации.

Вопрос:        Какой характер?

Ответ:        Мрачный, устрашающий...

Вопрос:        Как вы думаете почему такая мрачная

музыка?

Рассказ об атомной бомбардировке 6,9 августа 1945 года Японских городов Хиросимы и Нагасаки.(открываю на доске виды памятников бомбардировки).

Слушаем вариации повторно и считаем кол-во вариаций.

-3-

Вопрос:        Приведите пример, когда композитор сочиняет

в стиле другой страны.

Ответ:        М.И.Глинка «Арагонская хота», «Венецианская

ночь»

Запись в тетрадь: Музыка Японии, вариации-...

III.Теперь давайте вспомним музыку которую мы прослушали в этой четверти.

Музыкальная викторина.

    (Слушают, подбирают флаги.)

1).«Колыбельная» Дж.Гершвин (Америка)
2).«Симфония №40» В.А.Моцарт (Австрия)
3).«Венецианская ночь» М.И.Глинка (Россия-Италия)
4).«Песня Единого Фронта» Г.Эйслер, Б.Брехт (Германия)
5).«Полька» народная песня-танец(Чехия).    исполнение
6).«Заход солнца» Э.Григ (Норвегия).        исполнение

В течение четверти мы слушали и знакомились с музыкой разных народов мира, но наша республика тоже многонациональна. Давайте исполним песню на татарском языке. Исполнение песни «Мама.»

Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним с музыкой каких стран мы познакомились и какую музыкальную форму узнали.

Слушали музыку Японии, вариации, музыку народов мира: Америки, Германии, Италии, Чехии, Норвегии, Австрии.

Выставление оценок. Спасибо за урок!