Ярмарочное гулянье
план-конспект урока по музыке (4 класс) на тему

 Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

Музыкальный материал

УУД

1. Организационный момент(2 минуты)

Здравствуй, ребята! Меня зовут Милана Махмутовна. Сегодня я проведу у вас урок музыки.

Дети заходят в класс и садятся на места

Л - Проявление эмоциональной отзывчивости

2. Актуализация знаний (5 минуты)

Сегодня мы продолжаем путешествовать по местам, связанным с Александром Сергеевичем Пушкиным. Сегодня мы отправляемся на святогорские ярмарки, которые любил посещать А. Пушкин. А также мы познакомимся с жанрами народной музыки.

Как вы думаете, как будет звучать тема урока?

Ответы детей

Л - Проявление эмоциональной отзывчивости;

П - способность детей к рассуждению, принятию решений;

3. Открытие нового знания (13 минут)

Кто из вас знает, что такое ярмарка? Действительно, ярмарка – это и место, где торговали выращенным урожаем, продавали и покупали самые разные товары, и возможность отдохнуть, повеселиться, “людей посмотреть и себя показать”.

Не только скоморохи пели на ярмарке шуточные песни. В гулянии принимали участие все, не было зрителей и актеров, поэтому везде, где раздавалась плясовая музыка, сразу же слышались и задорные песни. А в последние сто лет самыми популярными на гуляниях стали коротенькие припевки – частушки. Мы с вами уже пели их в Масленицу, давайте вспомним несколько.

Святогорские ярмарки славились своим многолюдьем и весельем. Они всегда проходились на тёплое летнее время.

Многоголосый ярмарочный табор оживал с первыми лучами солнца, Поднимался ярмарочный флаг. Купцы раскладывали всевозможные товары. Цыгане выходили на показ лошадей. Шарманщики у страивались рядом с каруселями. На разные лады залихватски играли звонкоголосые русские гармошки, вызывая крестьян из соседних сёл и деревень на задорные пляски и песни. Бывал на ярмарке и А. Пушкин.

Какую музыку мог слышать поэт на ярмарочном гулянье? (пастушьи наигрыши, народные плясовые под балалайку и гармонику, ансамбли ложкарей, звуки шарманки и волынки, напевы и пляски цыган)

Вся это относится к народной музыке. Запишите жанры народной музыки.

- хороводная

- плясовая

- обработка русской народной песни

Вспомните пьесы из «Детского альбома» П. И. Чайковского? Какие из них могли звучать на ярмарке? (Камаринская)

Послушайте «Камаринскую» и скажите, к какому жанру вы бы её отнесли? (плясовая)

Мы уже немного устали. Встаём на физминутку!

Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением Петра Ильича Чайковского, созданного под вдохновением от романа А. Пушкина. Называется это произведение «Евгений Онегин». Именно так называется роман в стихах А. Пушкина и опера П. Чайковского.

П.И. Чайковский «Камаринская»

Л - Проявление эмоциональной отзывчивости;

П - способность детей к рассуждению, принятию решений;

Л - Проявление эмоциональной отзывчивости;

П - способность детей к рассуждению, принятию решений;

4. Организация слушательской деятельности

(10 минут)

Послушайте первый фрагмент: хор из оперы «Евгений Онегин» - «Девицы, красавицы».

Какой характер у прослушанной вами мелодии? 

Определите жанр этой народной песни? (обработка)

Какое настроение родилось у вас после прослушивания этого фрагмента?

Послушайте второй фрагмент: хор из оперы «Евгений Онегин» - «Уж как по мосту, мосточку».

Какой характер у прослушанной вами мелодии? 

Определите жанр этой народной песни? (обработка)

Какое настроение родилось у вас после прослушивания этого фрагмента?

Оба музыкальных фрагмента, о которых шла речь выше, написаны одним композитором, но в то же время очень похожи на подлинно народные мотивы. Они просто и легко запоминаются и разучиваются.

«Девицы, красавицы», «Уж как по мосту, мосточку» П.И. Чайковский

6. Организация исполнительской деятельности

(10 минут)

Ребята, а на ярмарке ведь ещё и поют песни. Сейчас и мы с вами споём песню. Сегодня знакомимся с новой песней, которая называется «Всё сбывается на свете».

ВХР

Дети исполняют песню

Е. Крылатов «Всё сбывается на свете»

6. Рефлексия (5 минут)

Наш урок уже подходит к концу. Итак, подведём итоги нашего урока. Ответьте на несколько вопросов:

Что нового вы узнали на уроке? С какими произведениями познакомились? Какие бывают жанры народной музыки?

Подводят итоги