Конспект учебного занятия по музыке
план-конспект урока по музыке (2 класс)

Этапы учебных занятий. Содержание.

Виды деятельности

Планируемые результаты

Форма организации образовательной деятельности

МТО и УМО

Предметные

Метапредметные

(К,П,Р)

Личностные

1. Организационный момент

Звонок голосистой птицей
Опять пролетит поутру.
И мы начинаем учиться
Труду, вдохновенью, добру.

Устойчивая положительная мотивация к занятиям музыкой.

Фронтальная

2. Актуализация знаний

Целеполагание 

Звучит тема пролога оперы «Борис Годунов» М. Мусоргского.

- Что за музыка сейчас прозвучала? (Колокольный звон.)

-Вы услышали звук колоколов или что-то еще? (звуки музыкальных инструментов, которые подражают колокольному звону.)

- Помогите мне сформулировать тему нашего урока. (Мы сегодня будем говорить о колокольных звонах.)

- Тема нашего урока «Великий колокольный звон».

К: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия в процессе музыкальной деятельности.

Углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей;

Познание разнообразных явлений окружающей действительности -отношение человека к Родине, природе, людям, их обычаям и традициям, религиозным воззрениям.

Фронтальная

Аудиозапись опера «Борис Годунов» М. Мусоргского

3. Открытие новых знаний  

- А как вы думаете, зачем в Древней Руси так часто звонили колокола? (Звали на службу в храм, под звуки колокола сходились народные собрания, колокола оповещали о наступлении большого праздника, предупреждали о надвигающейся опасности, указывали дорогу заблудившемуся путнику)

А раз звучали они в разных жизненных ситуациях, то и назвались они по - разному.

Благовест- ударение необходимо ставить на первый слог. Название этого звона происходит от двух слов «Благая весть».

- Что означают эти два слова? (добрая, радостная новость)

Благовест- это размеренные удары в один большой колокол. Этим звоном верующим возвещается благая весть о начале богослужения в храме.

- Мы послушаем благовест, а вы подумайте ответ на вопрос. Как звучит колокол? (медленно, четко, неторопливо.)

Слушаем благовест 

Перезвон, перебор - колокола как бы перебирают, слушают звучание каждого колокола. Это перебор колоколов от самого большого колокола до самого маленького или наоборот (на запись) с различным количеством ударов в каждый колокол.

-  Чем отличается музыка перезвона от звучания благовеста?

Слушаем перезвон (Он звучит быстрей, в нем есть голоса разной высоты. Создает более торжественное настроение.)

Трезвон -  это характерный ритмический звон с одновременным использованием всех основных групп колоколов.

- Как вы можете охарактеризовать трезвон? (Очень громкая музыка, мелодическая. Много колоколов звонят одновременно и создают ощущение праздника.)

- Ребята, вы видите на слайде дом, в котором живут колокола.

- Как он называется? (Колокольня, потому, что в нем живут колокола.)

- Да, еще у этого здания есть второе название «Звонница», почему его так называли? (Потому, что колокола звонят. Мы слышим колокольные звоны.)

- Как называют музыканта, который умеет звонить в колокола? (звонарь)

- Чтоб дальше продолжить заниматься, пришло время размяться.

Физминутка

-Откройте в учебнике страницу 40 и посмотрите на картину. (презентация) Какую музыку вы слышите, глядя на эту картину? (Звон колоколов, спокойная музыка, нежная, ...)

А теперь посмотрите на эту картину(презентация). Какую музыку слышите, глядя на нее? (грустную праздничную, задушевную)

Эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения; умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.

К: Расширение словарного запаса в процессе размышлений о музыке, употребление музыкальных терминов.

П: Формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству и музыкальным занятиям, позитивного эмоционального отклика на слушаемую и исполняемую музыку, на участие в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности.

Фронтальная

Аудиозапись Благовест

Аудиозапись Перезвон

Презентация (1 слайд)

Презентация (2 слайд)

3 слайд

4. Итог урока

- Вот и подошел к концу наш урок. А на прощанье давайте продолжим разучивать песню «У моей России длинные косички» (Вокально- хоровая работа: разучивание песни «Моя Россия»)

Текст песни «Моя Россия»

5. Рефлексия

Продолжите фразу:

Сегодня я узнал…

Я восхитился…

Я ухожу с урока с … настроением

Р: Оценивание собственной музыкально-творческой деятельности.