Внеклассное мероприятие по музыке «Путешествие по музыкальному миру»
план-конспект занятия по музыке (2 класс)
Данное мероприятие способствует развитиюличности ребенка средствамм искусства, воспитывает интерес к музыкальному творчеству
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 52.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие по музыке «Путешествие по музыкальному миру»
Цель: создание условий для активного привлечения детей к музыке.
Задачи:
способствовать развитию личности ребёнка средствами искусства;
воспитывать интерес к музыкальному творчеству;
создать условия для свободного самовыражения детей;
формировать у уч-ся умения высказывать свои мысли и чувства;
воспитание исполнительской и слушательской культуры
Материалы: демонстрационный материал « Музыкальные инструменты»; запись муз. попурри, минусовка песни «Карусель мелодий», песня Красной Шапочки, изображение скрипичного ключа.
Оборудование: компьютер
Оформление: карточки с названиями станций, рисунок автобуса
Ход мероприятия
- Здравствуйте, дорогие друзья!
Без музыки нам не прожить и дня!
Она вокруг тебя, меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве расцвета над землёй…
Она везде наш спутник вековой.
- А какую музыку любите вы? (ответы детей)
-Сегодня нам с вами предстоит необычайное путешествие по музыкальном миру!
Наш волшебный автобус готов отправиться в путь! А чтобы в пути нам было нескучно, давайте все вместе споём песню (Любая на ваш вкус…).
Вперёд ребята к станции “Нотная ”.
- В нашем поезде не нужны билеты, но, чтобы добраться до следующей станции, необходимо правильно выполнять задания! Вы готовы?.... Итак, чтобы добраться до первой станции, вам придётся вспомнить ваших подружек - нот. Я буду читать стихотворение, а вы должны дружно отгадать ноты.
Раз в субботу семь енотов
Во дворе учили ноты.
Дотянув насилу “до”
Вытер пот один енот.
А второй дошёл до “ре”,
Очень жарко во дворе.
Третий взять пытался “ми”,
Да попробуй-ка, возьми.
А четвёртый: “Что, мне “фа”!-
С двойкой может быть графа.
Пятый взять пытался “соль”,
И вздохнул – не соль а боль.
А шестой засел на “ля”,
И без ля стоит земля.
Лишь седьмой дошел до “си”,
Да и тот совсем осип.
Задание
Нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.
До – дом, дорога, долото…
Ре – река, рекомендация, республика…
- Смотрите, впереди следующая станция “Инструментальная ”.
Нам предстоит выполнить второе задание.
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, я приглашаю вас
К загадкам поскорее.
У него рубашка в складку, любит он плясать в присядку. Движенья плавные смычка
Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. Приводят в трепет струны,
Много пуговиц на нём с перламутровым огнём. Мотив журчит издалека,
Весельчак, а не буян. Голосистый мой … (Баян) Поёт про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
Есть у нас весёлый друг, обожает громкий стук, В них радость и улыбка,
Бей его сто раз подряд, он ударам только рад. Звучит мечтательный мотив…
Не драчун и не буян, просто это… (Барабан) Её названье …(скрипка).
Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит, Больше скрипки в десять раз…
А всего – то три струны ей для музыки нужны инструмент тот - (Контрабас)
Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно… (Балалайка)
Бычий пузырь, деревянные трубочки, дудочкой это не назовёшь Я стою на трех ногах,
Но если историю музыки знаешь, взглянув на рисунок, Ноги в черных сапогах.
Ты сразу поймёшь. Зубы белые, педаль.
На этой картинке мы видим… (Волынку) Как зовут меня? (Рояль)
Он на солнце заблестит, Звенит струна, поет она,
Нежным звуком одарит. И песня всем ее слышна.
В джазе самый первый он, Шесть струн играют что угодно,
Серебристый … (Саксофон) А инструмент тот вечно модный
Он никогда не станет старым.
Они похожи на погремушку, Тот инструмент зовем... (Гитарой)
Только это не игрушка!
А это прибамбасы..(Маракасы) Инструмент музыкальный, он духовой
С тростью он одинарной, красивый такой.
Деревянный духовой, не кларнет и не гобой И изящней его, видно, в музыке нет.
Низким голосом поёт, называется… (Фагот) Всем понятно, о чем я? Это... (Кларнет)
- Молодцы ребята! Поехали! Вот мы и прибыли на станцию “Песенная ”.
Следующее задание. Угадайте песню по описанию
1.Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих. (Улыбка)
2. Песня о попрыгунчике, которого съела пупырчатое земноводное. (“В траве сидел кузнечик”)
3. Песня о лесной красавице, которую ждёт незавидное будущее. (В лесу родилась ёлочка”)
4. Песня о знаменитом лентяе. (“Антошка”)
5. Песня о детском аттракционе, у которого есть крылья. (Крылатые качели)
6. Песня о празднике, который бывает раз в году (Пусть бегут неуклюже - Песенка крокодила Гены)
7. Песня о светло-синем транспорте, который уехал вдаль и не вернется (Голубой вагон)
8. Песня о передвижении воздуха, умеющего петь (Спой нам, ветер)
9.Песня о детском рисунке с подписью (Солнечный круг)
- А теперь, вы споете эти песни (Попурри детских песен)
-Теперь можно отправляться дальше. Давайте посмотрим на карте наш дальнейший маршрут.
Следующая станция “ Композиторская ”
Задание очень не простое.
- В фамилии русского композитора спрятано название напитка (Петр Ильич Чайковский)
- Фамилия немецкого композитора и кличка сенбернара из одноименного фильма (Людвиг ван Бетховен)
- Фамилия советского композитора-песенника, созвучно дуновению ветра, он является композитором песни «Спой нам, ветер!» (Исаак Осипович Дунаевский)
- И фамилия немецкого композитора и звук, издаваемый во время салюта (Иоганн Себастьян Бах)
- Если добавить парную согласную к полезному ископаемому желтого (оранжевого) цвета, которое можно использовать вместо пластилина на уроках технологии, то получится фамилия русского композитора (Михаил Иванович Глинка)
6.Фамилия русского композитора состоит из двух слов: прилагательного и существительного
( Николай Римский – Корсаков)
7.Подберезовик, опенок, лисичка – это…, но если последнюю букву заменить на другую согласную,
то получится фамилия норвежского композитора (Эдвард Григ)
- Едем дальше! Внимание друзья станция “Танцевальная ”!
Дети танцуют под песню Красной Шапочки «Если долго, долго, долго….»
Молодцы друзья!.
- И следующая станция на нашем пути “ Художественная”!
Каким ключом, не откроешь дверь? (Скрипичным)
Вот следующее задание.
Вам раздаются изображение скрипичного ключа. Надо его дорисовать, чтобы получился рисунок.
- И вот мы добрались до конечной станции «Музыкальная»!
Давайте устроим праздник и споем песенку «Карусель мелодий»
- Незаметно пролетело время. Наше путешествие подошло к концу.
Приобщайтесь к великому искусству, получайте удовольствие или развлекайтесь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/28/picture-300681-1432799204.jpg)
Внеклассное мероприятие по музыке "Музыкальное путешествие".
Цель: Расширение музыкального кругозора детей посредством организации внеклассного мероприятия....
Внеклассное мероприятие по музыке "Музыкальный калейдоскоп"
Внеклассное мероприятие для обучающихся 1-4 классов, направленное на формирование чувства коллективизма и здорового соперничества...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/22/picture-897924-1487794756.jpg)
Внеклассное мероприятие. Игра-кругосветное путешествие: "Игры народов мира"
Игра проводится в начальной школе. Играя, дети повторяют учебный материал по окружающему миру о частях света, знакомятся с традициями, обычаями и укладом жизни народов мира, отраженными в ...
Внеклассное мероприятие по музыке "Музыкальная поездка"
Внеклассное мероприятие по музыке "Музыкальная поездка". Подходит для учащихся 1-2 классов....
Внеклассное мероприятие по музыке для начальной школы "Музыкальная гостиная"
Мероприятие "Музыкальная гостиная" позволяет ребятам приобщиться к музыке, эмоционально на неё откликаться . Материал построен на обобщении пройденного на уроках музыки. В ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/04/picture-1054356-1699109590.jpg)
Конспект урока по музыке. Интонационное богатство музыкально мира, интонационно-осмысленная музыкальная и устная речь
Тема урока: Интонационное богатство музыкально мира, интонационно-осмысленная музыкальная и устная речь.Цели урока: 1. сформировать представление об интонации как общей основе речи и музыки.2. в...
![](/sites/default/files/pictures/2024/07/31/picture-1424603-1722421071.jpg)
Внеурочное занятие по музыке на тему "Путешествие по музыкальному миру".
Класс: 3-Б.Предмет: Музыка.Тема занятия: Путешествие по музыкальному миру.Тип урока: Музыкальное путешествие.Цель: Создание условий для активного привлечения детей к музыке; развивать умение разл...