Рабочая программа по музыке Е.Д.Критская 4 класс
рабочая программа по музыке (4 класс)

Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Музыка» 4 класс

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

• эмоциональная отзывчивость на музыкальные произведения различного образного содержания;
• позиция слушателя и исполнителя музыкальных произведений, первоначальные навыки оценки и самооценки музыкально-творческой деятельности;
• образ Родины, представление о ее богатой истории, героях – защитниках, о культурном наследии России;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• устойчивого положительного отношения к урокам музыки; интерес к музыкальным занятиям во внеурочной деятельности, понимание значения музыки в собственной жизни;
• основы для развития чувства прекрасного через знакомство с доступными музыкальными произведениями разных эпох, жанров, стилей;
• эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

• воспринимать и понимать музыку разного эмоционально-образного содержания, разных жанров, включая фрагменты опер, балетов, кантат, симфоний;
• различать русскую музыку и музыку других народов; сопоставлять произведения профессиональной и народной музыки;
• понимать нравственный смысл сказочных образов в опере и балете, героических образов в русских народных песнях и в музыке крупных жанров: опере и кантате;
• эмоционально выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
• ориентироваться в жанрах и основных особенностях музыкального фольклора;
• понимать возможности музыки, передавать чувства и мысли человека;
• передавать в музыкально - художественной деятельности художественно - образное содержание и основные особенности сочинений разных композиторов и народного творчества.

Обучающийся получит возможность научиться:

• соотносить исполнение музыки с собственным жизненными впечатлениями и осуществлять свой исполнительский замысел, предлагая исполнительский план песни и т.д.;
• осуществлять (в рамках решения проектных задач) поиск необходимой информации, в т. ч. ИКТ;
• владеть первоначальными навыками самоорганизации и самооценки культурного досуга.

Основные закономерности музыкального искусства

Обучающийся научится:

• слушать музыкальное произведение, выделять в нем выразительные и изобразительные интонации, различать произведения разных жанров;
• наблюдать за развитием музыкальных образов, тем, интонаций, воспринимать различие в формах построения музыки;
• участвовать в коллективном воплощении музыкальных образов, выражая свое мнение в общении со сверстниками;
• узнавать черты музыкальной речи отдельных композиторов;
• применять полученные знания в исполнительской деятельности;
• узнавать народные мелодии в творчестве композиторов; звучание музыкальных инструментов и певческих голосов.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять творческую инициативу в реализации собственных замыслов в процессе пения, игры на детских элементарных музыкальных инструментах под музыку;
• импровизировать мелодии на отдельные фразы и законченные фрагменты стихотворного текста в характере песни, танца и марша;
• пользоваться записью, принятой в относительной и абсолютной сольминизации;
• находить в музыкальном тексте особенности формы, изложения;
• различать звучание музыкальных инструментов (включая тембр арфы, виолончели, челесты);
• понимать музыкальные понятия: мажорная и минорная гаммы, фермата, паузы различных длительностей, диез, бемоль, ария, канон и др.             

  Музыкальная картина мира

 Обучающийся научится:

• выразительно исполнять попевки и песни с соблюдением основных правил пения в т. ч. с дирижированием (2\4, 3\4, 4\4. 3\8, 6\8);
• петь темы из отдельных прослушиваемых музыкальных произведений; исполнять песни в одноголосном и двухголосном изложении;
• различать мелодию и аккомпанемент, передавать различный ритмический рисунок в исполнении доступных произведений;
• сопоставлять музыкальные образы в звучании разных музыкальных инструментов;
• различать язык музыки разных стран мира.

 Обучающийся получит возможность научиться:

• сравнивать звучание одного и того же произведения в разном исполнении;
• узнавать пройденные музыкальные произведения и их авторов;
• приводить примеры известных музыкальных жанров, форм;
• собирать музыкальные коллекции, принимать участие в проведении культурных мероприятий в классе, представлять результаты проектной   деятельности. 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• принимать и сохранять учебную, в т. ч. музыкально-исполнительскую задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;
• планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий;
• выполнять действия (в устной форме) в опоре на заданный учителем или сверстниками ориентир;
• эмоционально откликаться на музыкальную характеристику образов героев музыкальных произведений разных жанров;
• осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах музыкальной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

• понимать смысл предложенных в учебнике заданий, в т. ч. проектных и творческих;
• выполнять действия (в устной письменной форме и во внутреннем плане) в опоре на заданный в учебнике ориентир;
• воспринимать мнение о музыкальном произведении сверстников и взрослых.

Познавательные УУД

 Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации в словарике и из дополнительных источников, расширять свои представления о музыке и музыкантах;
• самостоятельно работать с дополнительными текстами и заданиями в рабочей тетради;
• передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных произведениях;
• использовать примеры музыкальной записи при обсуждении особенностей музыки;
• выбирать способы решения исполнительской задачи;
• соотносить иллюстративный материал и основное содержание музыкального сочинения;
• соотносить содержание рисунков и схематических изображений с музыкальными впечатлениями;
• исполнять попевки, ориентируясь на запись ручными знаками и нотный текст.

 Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять поиск нужной информации в словарике и дополнительных источниках, включая контролируемое пространство Интернета;
• соотносить различные произведения по настроению и форме;
• строить свои рассуждения о воспринимаемых свойствах музыки;
• пользоваться записью, принятой в относительной и абсолютной сольминации;
• проводить сравнение и классификацию изученных объектов по заданным критериям;
• обобщать учебный материал;
• устанавливать аналогии;
• сравнивать средства художественной выразительности в музыке и других видах искусства (литература, живопись);
• представлять информацию в виде сообщения (презентация проектов).

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

• выражать свое мнение о музыке в процессе слушания и исполнения, используя разные речевые средства (монолог, диалог, письменно);
• выразительно исполнят музыкальные произведения, принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности;
• понимать содержание вопросов и воспроизводить несложные вопросы о музыке;
• проявлять инициативу, участвуя в исполнении музыки;
• контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения;
• понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;
• понимать важность сотрудничества со сверстниками и взрослыми;
• принимать мнение, отличное от своей точки зрения;
• стремиться к пониманию позиции другого человека.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выражать свое мнение о музыке, используя разные средства коммуникации (в т. ч. средства ИКТ);
• понимать значение музыки в передаче настроения и мыслей человека, в общении между людьми;
• контролировать свои действия и соотносить их с действиями других участников коллективной работы, включая совместную работу в проектной деятельности;
• формулировать и задавать вопросы, использовать речь для передачи информации, для своего действия и действий партнера;
• стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• проявлять творческую инициативу в коллективной музыкально-творческой деятельности.

Тематическое планирование учебного предмета

Календарно-тематическое планирование