Рабочая программа по музыке 1 класс 2021 - 2022 учебный год
рабочая программа по музыке (1 класс)

Коммунаровская средняя общеобразовательная школа филиал муниципального

автономного общеобразовательного учреждения Шороховской средней

общеобразовательной школы Исетского района Тюменской области

Рабочая программа

по  музыке

1 класс

2021 - 2022 учебный год

(начальное общее образование)

                                                                                        Составитель: Тупицына М.Л.,

                                                                                        учитель начальных классов

                                                                                        первой квалификационной категории

п. Коммунар

2021 г.

1. Планируемые  результаты освоения  учебного предмета.

Личностными результатами изучения музыки являются:

  - наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;

  - реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

  - позитивная самооценка музыкально-творческих возможностей.

Метапредметными результатами изучения музыки являются:

  - развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусства;

  - ориентация в культурном многообразии окружающей действительности;

  - участие в музыкальной жизни класса, школы, села, района и т.д.;

  - продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие, работа в команде) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

  - наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности.

Предметными результатами изучения музыки являются:

 - сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;

 - сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

 - умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;

 - использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

  - элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

Обучающийся научится:

• воспринимать и понимать музыку разного эмоционально-образного содержания, разных жанров, включая фрагменты опер, балетов, кантат, симфоний;
• различать русскую музыку и музыку других народов; сопоставлять произведения профессиональной и народной музыки;
• понимать нравственный смысл сказочных образов в опере и балете, героических образов в русских народных песнях и в музыке крупных жанров: опере и кантате;
• эмоционально выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
• ориентироваться в жанрах и основных особенностях музыкального фольклора;
• понимать возможности музыки, передавать чувства и мысли человека;
• передавать в музыкально-художественной деятельности художественно-образное содержание и основные особенности сочинений разных композиторов и народного творчества.

Обучающийся  получит возможность научиться:

• соотносить исполнение музыки с собственным жизненными впечатлениями и осуществлять свой исполнительский замысел, предлагая исполнительский план песни и т.д.
• осуществлять (в рамках решения проектных задач) поиск необходимой информации, в т. ч. ИКТ.

Обобщенный результат освоения обучающимися учебной программы выражается в следующих личностных характеристиках выпускника 1 класса:

   - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир посредством музыкального искусства;

   - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной учебной и музыкально-творческой деятельности;

  - любящий свой народ и его музыкальные традиции, свой край и свою Родину;

  - уважающий и принимающий художественные ценности общества;

  - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

  - стремящийся жить по законам красоты;

  - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

  - обладающий развитым эстетическим чувством и художественным вкусом;

  - использующий разные виды музыкально-творческой деятельности для охраны и укрепления своего психического, физического и духовного здоровья.

2. Содержание учебного предмета.

Раздел: Музыка вокруг нас.

Основные виды учебной деятельности: Воспринимать звуки природы, сравнивать их с музыкальными звуками. Наблюдать за использованием музыки в жизни человека.  Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Размышлять об истоках возникновения музыкальных звуков. Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах. Импровизировать музыку в пении, игре, пластических движениях. Осуществлять первые опыты сочинения.

Темы:  И муза вечная со мной. Хоровод муз. Повсюду музыка слышна. Душа музыки – мелодия. Музыка осени. Сочини мелодию. Азбука, азбука каждому нужна. Музыкальная азбука. Музыкальные инструменты. Н.Римский-Корсаков «Садко». Народные инструменты. Ознакомление с творчеством П.И.Чайковского.  Звучащие картины. «Разыграй песню». «Пришло Рождество – начинается торжество». Добрый праздник среди зимы.

Раздел: Музыка и ты.

Основные виды учебной деятельности:  Сравнивать разные музыкальные произведения.  Определять, от чего зависит музыкальное окружение жизни ребенка.  Находить особенности музыкального отражения жизненных ситуаций.  Размышлять об особенностях воплощения сказки в музыке. Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении. Выявлять в музыкальном тексте характеристики образа Родины, родной сторонки. Исполнять различные по характеру музыкальные произведения. Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и импровизации

Темы: Край, в котором ты живешь. Поэт, художник, композитор. Ознакомление с творчеством Р. Шумана. Музыка утра. Музыка вечера. Музыкальные портреты. Ознакомление с творчеством Л. Бетховена. «Разыграй сказку». «Музы не молчали…». Музыкальные инструменты. Мамин праздник. Музыкальные инструменты. Звучащие картины. Урок-концерт. Музыка в цирке. Дом, который звучит. «Ничего на свете лучше нет». Обобщающий урок. Урок-концерт.

3. Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.