музыка
план-конспект урока по музыке

Структура урока (этапы)

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Средства (оборудование,слайды, иллюстрации, видеофрагменты и т.д.)

Организационный момент

Актуализация знаний

Основная часть

Физкультминутка

Заключительная часть

Рефлексия

-. Не забываем, что это урок, мы сидим красиво, спинки ровные, ноги уперты в пол. Не мешаем своему товарищу.

-Наш урок я хочу начать с одного стихотворения, слушайте внимательно.

«Опера»

Ира Николаева

Взмахнет тростинкой дирижер,

польются звуки в темный зал,

виденья внутреннего взор

раскроет музык карнавал.

Оркестр сыграет увертюру,

адажио потом взгремит,

а на подставке- партитура,

что голоса распределит.

Взовьется хором громогласным,

разноголосая толпа,

певцы протянут звуки гласны,

промчится оперы волна.

-Ребята, давайте вспомним, какой музыкальный жанр мы проходили на прошлом уроке

-Хорошо, молодцы! А что такое опера?

-Верно!Какой оркестр сопровождает пение героев на сцене? Где располагается оркестр?Кто руководит оркестром?

-Ребята, вы большие молодцы.

-На прошлом уроке мы знакомились с оперой и пели хор из оперы «Волк и семеро козлят»

-Каких героев из оперы вы уже знаете?

-Послушаем хор из оперы «Волк и семеро козлят»

- Вспомним какие жанры вы уже знаете?

-Верно, а первая часть как звучала? Ритм какого жанра пронизывал?

-Хорошо, а как звучит марш?

-Вторая часть отличается от первой? Чем отличается.

-А полька как звучит?

-Последняя часть, которую мы с вами будем доучивать, она песенная, плавная, певучая.

-Хорошо, давайте теперь повторим первые две части хора. И разучим третью часть.

Семеро, семеро, семеро козлят.
Весело, весело, весело шумят.(1 часть)

Семеро, семеро, семеро козлят.
Весело, весело, весело шумят.(2 часть)

Ну, давайте, братцы
Прыгать и бодаться!( 3 часть)

-В чем особенность 3 части?

-Хорошо, давайте вместе попробуем проговорить (2Раза)

-Теперь разучиваем 3 куплет все вместе, Степан Александрович нам сыграет мелодию.

-Теперь соединим всё вместе.

- Молодцы! У вас хорошо получилось.В опере есть и сольные номера

Как вы думаете, что называется сольным номером?

Верно, послушаем сольную тему, а вы скажете, что это за тебя и для кого композитор написал эту тему?

Ритм какого танца пронизывает эту тему?

-Молодцы, верно.Послушаем мелодию , которую нам сыграет Степан Александрович

-Какая эта мелодия? Как она звучит

Для кого написал композитор?

-А мама коза как поёт?

-Для кого она её поет?

-Мама коза укладывает своих козлят спать, значит это?

Обратите внимание, что тему «Мамы козы» исполняет солистка, если это колыбельная, которую мама поёт своим козлятам, то какой голос?

-Прослушаем, как же звучит колыбельная в исполнении мамы козы.

-Сейчас я вам прочитаю колыбельную «Мама коза»

Спи, дочурочка, Болтушка,
Спи, забавник, Топотушка,
Не бодайся мой Бодайка,
Баю-баюшки, Всезнайка,
Перестань шалить Дразнилка,
Не мешай уснуть Мазилке,
Крепко спи меньшой Малышка,
Тише, детки, тише, тише.

- послушаем, как она звучит.

Давайте послушаем Степана Александровича, как он сыграет эту мелодию на баяне

-Сегодня, мы с вами споём первые четыре строчки.

Сначала все вместе повторяем слова (2 раза). Теперь попробуем под мелодию.

-Немного с вами отдохнём.

-Тихо, все, ребята встали, руки дружно все подняли, развели их в стороны, посмотрели, ровно ли, опустили разом вниз, тихо, тихо все садись.

- Я загадку загадаю, ваша задача отгадать.

- Ну, а если все танцуют, песен и в помине нет, то такое представленье называется…

-Верно.

Мы сегодня с вами перенесёмся в балет.Как вы думаете какой музыкальный жанр сопровождает балет?

-Балет-музыкальное представление, в котором все герои танцуют

Сегодня мы с вами на уроке будем слушать музыку Петра Ильича Чайковского

-П.И. Чайковский родился на Урале. В небольшом городе Воткинск. Есть очень интересный факт в детстве Пётр бросал игру, уходил в сад и к чему-то прислушивался. Он прислушивался к звукам, которые были внутри него.Бывало, он не знал куда деться от этих мелодий внутри него. Иногда он даже ночью кричал своей няни, чтобы она избавила его от музыки.Тогда он стал сам сочинять. Он вкладывал в музыку всю свою душу. Играл на фортепиано. Любил людей, любил природу.

-Какие 3 балета на сюжеты сказок вы знаете?

-Лебединое озеро написано по притче. Это старинная германская легенда, повествующая о прекрасной принцессе Одетте, превращенной в лебедя проклятьем злого колдуна Ротбарта.

-Сегодня мы с вами послушаем «Танец маленьких лебедей»

-Как звучит этот танец?

-С каким новым жанром мы сегодня с вами на уроке познакомились? С музыкой какого композитора мы познакомились?

Что такое балет?

Давайте вспомним какую жанровую основу имеет данная опера?

- Теперь в тетрадке запишем определение балет.

-Балет — все герои танцуют.

- П.И.Чайковский (1840-1893).

Балет «Лебединое озеро»

«Танец маленьких лебедей».

-Мы с вами будем продолжать разучивать песни, а вот к какому празднику, вы мне скажете, послушав стихотворение.

- С 8 Марта поздравляю,

Наконец пришла весна.

Всем девчонкам пожелаю

Счастья, радости, тепла!

Мамы, бабушки и тети,

Вам — душевной теплоты,

Вам — сегодня не работать,

Наготовить вкусноты!

Пусть сегодня милым дамам

Дарят все вокруг цветы.

Вас, прекрасных наших самых,

С женским праздником весны!

-Верно. Послушаем песню В.Иванников «Самая Хорошая»

Кто исполняет эту песню? Какая она?

-Ребята, это не просто песня, это песня-танец.

-Вы уже прослушали мелодию, ритм какого танца пронизывает?

-Абсолютно верно.

-Сейчас повторим первый куплет.

-Хорошо, сейчас я прочитаю слова 2 куплета, наша задача запомнить их и проговорить всем вместе.

Ночью звезды за окошком

Рассыпаются горошком,

Мама наш покой хранит,

Мы заснем — она не спит.

-Хорошо, проговорим еще все вместе и соединим два куплета.

-здорово! Молодцы. Спасибо за занятие. Урок окончен. До свидания.

Ребята здороваются. Проверяют посадку.

Слушают стихотворение про оперу.

Ответ учеников: - На прошлом уроке мы проходили оперу.

-Опера-это спектакль,в котором все герои поют. А сопровождает оркестр

-Симфонический

оркестр

-В оркестровой яме

-Дирижёр

Всезнайка, Бодайка,Топтушка,Болтушка,Мазилка,Дразнилка,Малыш.Мама коза

Слушают хор из оперы

-Песня, танец, марш.

-Марш

-четко, отрывисто.

-Да, отличается, она пронизана ритмом танца, танцевальная, Танец Полька

-Весело, радостно, звуки отрывистые.

Поют хор из оперы. Разучивают 3 куплет.

Поют первую часть

Поют вторую часть

-Есть распевы.

Разучивают мелодию и поют.

Ответ ученика: Номер,в котором поёт один исполнитель.

Ответ учеников:

-Тема: Всезнайки

-Вальс

- она плавная, напевная, певучая.Звучит нежно, ласково.

-Для мамы козы

Спокойно, нежно

Для своих козлят

Колыбельная.

-Она нежная, ласковая, певучая

-женский голос

Дети слушают

слушают

Дирижирует вместе с учителем и поют

Ответ учеников:

Балет

-Балет сопровождает танец.

Слушают биографию:

«Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица»

Ответы учеников

Ребята записывают в тетрадке:

Балет — все герои танцуют.

Слушают стихотворение

Ответ учеников:

Мы будем говорить о празднике 8Марта.

Слушают песню о маме.

-Детский хор, она светлая, веселая, радостная

-Вальс

Дети повторяют слова:

Нас качая в колыбели,

Мамы песенки нам пели,

А теперь пора и нам

Песню спеть для наших мам.

Ребята повторяют слова (учат)

Карточки с именами козлят.

Степан Александрович играет мелодию.

Песня «всезнайки»

Степан Александрович играет колыбельную «Мама коза»

Мелодия

«Мама коза»

На доске портрет П.И. Чайкоского

«Танец маленьких лебедей»

Запись на доске, что такое балет,П.И.Чайковский.