Патриотическое воспитание младших школьников.
статья по теме

Патриотическое воспитание младших школьников, воспитание уважения к традициям старшего поколения.

Из опыта работы

 учителя начальных классов

МБОУ СОШ №1 г. Донецка

Антиповой Александры Леонидовны

2012 год

Актуальность проблемы.

     В начальной школе закладывается начало понимания высоких патриотических чувств. Патриотизм – синтез духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры.

     Сегодня, на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления и 2012 год объявлен годом истории, данная проблема становится особенно актуальной.

     Мы живем в благодатном Донском крае, станице Гундоровской, имеющей свою самобытную историю,   великих людей, прославивших  малую родину. Воспитание на местном материале дает положительный результат по патриотическому воспитанию.

     Мой многолетний опыт работы привел к мысли, что такое важное направление как воспитание человека – патриота ослаблено. Школа должна ориентировать детей и подростков на пробуждение и развитие духовности, нравственности, патриотического сознания, высокой гражданственности, способности отдать знания и энергию на благо Родины.

     Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс длительный и сложный. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан.

     Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться её героическим прошлым, любить свой народ. Они должны знать историю своей малой родины, людей, отстоявших свободу, историю своей семьи, гордиться своими предками.

     Работая над данной проблемой, я определила основные направления  и формы сотрудничества с учениками, родителями, цели и задачи.

Цель:

- Вовлечение учащихся, родителей, социальных партнеров в активную деятельность по патриотическому воспитанию младших школьников с целью формирования у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции.

Задачи:

- обеспечить учащихся историческими знаниями (с учетом их возрастных особенностей);

- приобщить к духовным и нравственным ценностям, традициям старшего поколения через урочную и внеклассную работу;

- формирование готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей;

- воспитание чувства гордости к малой родине.

Направления работы.

- Я – гражданин России.

- Моя малая родина.

- Моя родословная.

Формы работы.

- Изучение истории и культуры родного края.

- Уроки мужества.

- Классные часы.

- Праздники и утренники.

- Участие в конкурсах.

- Экскурсии в музей.

- Встречи с ветеранами.

- Сочинения и диспуты.

- Уроки гражданственности.

- Презентации.

Ресурсы и источники патриотического воспитания.

Интернет- ресурсы

Свято-Успенский храм

Памятник казакам, погибшим в боях за Родину  зазаРодину

Стела воинам интернацио-налистам   в Донецке

Стела погибшим воинам в гор. Донецке

Памятник погибшим воинам в стан. Гундоровской

Экспозиция школьного музея «Край донской».

Музей донской литературы. Библиотека  им. Шолохова

Школьный краеведческий музей

Городской краеведческий музей

МБОУ СОШ №1

имени

Гриши Акулова

Практическая реализация проблемы.

1. «Я – гражданин России»:

- Классный час «Мы живем в России».

- Презентация «Мои права и обязанности».

- Урок гражданственности «Символы России».

- Праздник «Я люблю тебя, моя Россия».(Открытое мероприятие).

- Презентация «Путешествие в космос». К 50-летию первого полёта человека в космос.

- Беседа «Как это начиналось». К 70-летию начала второй мировой войны.

- Праздник «День защитника Отечества».

- Классный час «Свечи Беслана» (презентация).

- Классный час «Дарим людям добро. Что такое толерантность».

- Участие во Всероссийском литературно-историческом конкурсе «Я помню! Я горжусь!»

- Праздник «Люблю березку русскую». (Открытое мероприятие).

2. «Моя малая Родина».

- Экскурсия в городской краеведческий музей».

- Классный час «О школе – с любовью».

- Казачьи посиделки «В гостях у самовара».

- Участие в областном конкурсе рисунков «За что я люблю донскую природу». (Диплом

3-ей степени).

- День творчества «Русские народные песни».

- Экскурсия в школьный краеведческий музей «Жители поселка – участники Великой Отечественной войны».

- Праздник «Моя малая Родина». К 330- летию станицы Гундоровской. (Открытое мероприятие).

- Классный час «Дети войны» о Грише Акулове, чьё имя носит школа.

- Участие в общегородском празднике «Казачья душа». (Диплом 3-ей степени).

- Участие в городском конкурсе чтецов «Живое слово». (Дипломы 1 и 3 степени).

- Участие в общешкольном конкурсе «Слава Богу, что мы казаки!»

- Праздник «Посвящение в казачата».

- Уроки мужества у памятника погибшим воинам.

- Конкурс рисунков «Уголок родной природы».

- Участие в общешкольном празднике «Масленица».

- Классный час «Военное прошлое моей малой родины» (презентация).

3. «Моя родословная».

- Общешкольный конкурс «Гундоровский казачонок – 2010». Казачья династия Максима Скныпы (2-е место).

- Общешкольный конкурс «Гундоровский казачонок – 2011». Казачья династия Саши Крохина      (1-е место).

- Участие в городском конкурсе «Имя на обелиске» (краеведческая работа):

а/ «Она не знает, где его могила» (об Иване Тихоновиче Комиссарове, 3 место);

б/ «Командир батареи «катюш» (о Некрасове Иване Яковлевиче, благодарность).

- Родительское собрание «Мой дом – моя крепость».