КОДИФИКАТОР планируемых результатов для проведения процедур оценки качества групповой работы.
учебно-методический материал (4 класс) на тему

ГАНИЧКИНА Л.М.

МАТЕМАТИКА

КОДИФИКАТОР

планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по математике для проведения процедур оценки качества начального образования (для оценки индивидуальных достижений обучающихся)

Планируемые результаты

Предметные:

• Овладение основами логического и алгоритмического мышления,

пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
• Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы, исследовать, работать со схемами, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Метапредметные:

• регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

•общеинтеллектуальные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• регулятивные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в         соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

•овладение навыками смыслового чтения текстов, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

•познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

•коммуникативные: излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

•умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Личностные

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию.       

Система оценивания выполнения отдельных заданий работы в целом.

Задача.

        Накануне Женского дня 8 марта Гена хочет сделать уборку  в квартире. Он составил список основных дел и указал время на их выполнение.

Ему нужно:

вытереть пыль – 25 минут,

привести в порядок ящики своего стола – 2 ящика по 15 минут на каждый,

вымыть пол – 25 минут,

полить цветы – 10 минут,

вынести мусор – 5 минут.

Сможет ли Гена сделать уборку, потратив на неё не более 1 ч 30 мин?

Запиши ответ и объясни его.                      

Ответ:                 

Объяснение:         

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий

В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается выполненным неверно.