Творческий проект по развитию речи «Зимняя сказка».
проект на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа-интернат   № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Творческий проект

 по развитию речи
«Зимняя сказка»

Проект выполнили

уч-ся 3 «А» класса

 КулаковаК., Михайлов М., Тенина В.

уч-ся   3 «Д» класса

Новикова К., Филиппова К.,

 Огурцов Р., Гареев В.,

Бочарова Е., Баркалов И.

уч-ся   4 «Б» класса

Сорокина С., Федорова Е.,

Окуловский Л., Лаврушко А., Гаврилов Р.

Руководители проекта

учителя-логопеды  

Розова Ю.Е., Коробченко Т.В.

2014 г.

 Актуальность проблемы.  В современном мире, когда массовая культура имеет приоритет над традициями и обычаями родной культуры,   родители всё меньше   внимания уделяет тому, что делает группу людей семьёй, с её многолетними, устоявшимися традициями, теплыми отношениями и заботой друг о друге. Ведь многие из них считают это не столь важным, второстепенным и спешат сделать свою карьеру, свою личную историю, забыв об истории своих предков. И в итоге – нарушена духовная и информационная связь поколений.

Замечательный, по-настоящему семейный праздник – Новый год, несёт в себе дух сплоченности, семейного очага, вызывает чувство защищенности и помогает возобновить связи поколений в уютном семейном кругу, возле душистой, таежной красавицы, украшенной волшебной красоты игрушками.

Проект был создан с целью обогащения словарного запаса и развития связной речи по теме «Зима. Праздник Новый год», активизации творческой деятельности учащихся, укрепления преемственности поколений, семейные традиции.

 Цель: Развитие коммуникативной функции речи.

 Задачи:

• Развивать аналитико-синтетическую деятельность.
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь учащихся по лексической теме проекта. (Вызвать у  детей интерес через стихи, загадки, творческую проектную деятельность и организацию художественно – продуктивную деятельность.)
• Активизировать творческий потенциал  родителей и детей.
• Создать условия для участия родителей и детей в образовательном процессе.

Ожидаемый результат:

1. Повышение интереса детей к родному краю, его природе, к традициям семьи, народа.
2. На занятиях создана предметно-развивающая среда для ознакомления детей с зимними праздниками, отмечаемыми в нашей стране.
3. Разработан и реализован творческий проект «Зимняя сказка».
4. Дети имеют представление об истории и традициях празднования Нового года в России.
5. Родители принимают активное участие в мероприятиях по реализации проекта.

Объектом исследования стала лексическая тема «Зима. Сезонные изменения в природе. Праздник Новый год».

Вид проекта: индивидуально-групповой, творческий.

Методы исследования:

1. изучение литературы по данной теме, сбор лексического материала;

1. поиск информации в Интернете;
2. беседы в семейном кругу;
3. собственные наблюдения.

Умения: 

Предметные: Формировать у детей умение отгадывать загадки, ребусы, определять пословицы, стихотворения по лексической теме проекта. Метапредметные: 

Регулятивные: Формулировать вместе с учителем учебную задачу проекта, осмыслять её, понимать суть, осмыслять план деятельности, предложенный учителем, корректировать свои действия в соответствии с планом, оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников. Выражать собственное мнение, аргументировать его.

Познавательные: Обобщать изученный материал на более высоком уровне. Коммуникативные: Строить взаимоотношения в соответствии с правилами работы в группе.

Личностные: Самоопределяться в выборе заданий, определять личностный смысл при выполнении творческих заданий, реализовывать свой творческий потенциал.

План:

1.Изучение лексической темы «Зима. Сезонные изменения в природе. Праздник Новый год» на логопедических занятиях в течение  второй половины 2 четверти.

2.Поиск учащимися  информации по данной лексической теме в учебной, художественной литературе, в Интернете.

3.Обобщение собранной информации.  

4. Оформление творческой работы «Зимняя сказка», «Дед Мороз или…».

5. Заполнение листа самооценки.

Критерии оценки достижения планируемого результата.   Участие в проекте для одаренных детей «Алые паруса»,  грамота за участие в проекте.

Планируемое время выполнения задания. 1 месяц.

Организационная часть задания.   Задание выполняется в два этапа – дома (индивидуально), в классе (в группе).  

 Оценка качества учебного задания.

Литература

1. Логинова О.Б., Яковлева С.Г. Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта. Начальное общее образование. Достижение планируемых результатов.- М., 2012.
2. Развивающий портал «Мерсибо» - mersibo.ru

Творческий проект  по развитию речи
«Зимняя сказка»

Декабрь 2014 г.

Коллажи

Коллажи

Коллажи

Творческие работы

участников проекта

Мнемотаблицы

Творческие работы

Творческие работы

Творческие работы

Благодарности, награды