Развитие социальных навыков детей с РАС в школьной среде
презентация к уроку (2 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Развитие социальных навыков в школьной среде Ежедневное присутствие в классе, контакт со сверстниками и учителями дает возможность детям постепенно, естественным образом обучаться социальным навыкам – коммуникации, самоконтролю, взаимодействию с учителем и играм с друзьями.

Слайд 3

Развитие социальных навыков в школьной среде Базовые социальные навыки Способность поддерживать зрительный контакт, сохранять необходимое личное пространство, понимать жесты и мимику развиваются при ежедневном выполнении школьного режима дня: на зарядке, на уроках и переменах , в столовой и на прогулке.

Слайд 4

Развитие социальных навыков в школьной среде Базовые социальные навыки Для развития социальных навыков в школе возможно использование естественного взаимодействия между ребенком и учителем, обучающимся и его одноклассниками как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Например, цикл естественных наук включает практические занятия по посадке и уходу за растениями. Во время занятий деятельность детей направлена на сотрудничество при выполнении общего задания, что развивает способность к коммуникации.

Слайд 5

Развитие социальных навыков в школьной среде Навыки взаимодействия В детском коллективе вырабатываются навыки ведения диалога, умение общаться на разные темы в различных жизненных ситуациях. Общение со сверстниками помогает закрепить коммуникативные навыки в естественном окружении.

Слайд 6

Развитие социальных навыков в школьной среде Навыки взаимодействия Использование настольных игр, другого школьного оборудования, материалов для труда и творчества помогает обучать детей сотрудничать и даже соперничать в играх, выигрывать и даже справляться с эмоциями, если проиграл!

Слайд 7

Развитие социальных навыков в школьной среде Навыки взаимодействия В некоторых случаях ребенок должен уметь и не бояться привлечь к себе внимание, начать разговор с одноклассником. Иногда нужно уметь присоединиться к игре или пригласить друга поиграть вместе.

Слайд 8

Развитие социальных навыков в школьной среде Эмоциональные навыки Распознавание чувств других людей, проявление сопереживания, понимание мимики; способность проявить доверие – эти эмоциональные навыки развиваются при выполнении коллективных заданий

Слайд 9

Развитие социальных навыков в школьной среде Эмоциональные навыки Помогает развитию эмоциональных навыков и участие в повседневных школьных делах , например, уход за растениями в классе, помощь в поддержании чистоты и порядка в классной комнате, регулярное дежурство в классе.

Слайд 10

Развитие социальных навыков в школьной среде Эмоциональные навыки Традиционные школьные праздники помогают выполнять задачи развития эмоциональных навыков - научить пониманию мыслей и чувств других людей в контексте культурной общественной жизни.

Слайд 11

Развитие социальных навыков в школьной среде Эмоциональные навыки Праздники, которые отмечают в школе, используются как учебник общественных правил поведения. Ребенок практикует умение дарить подарки, понимать смысл поздравлений и пожеланий друг другу.

Слайд 12

Развитие социальных навыков в школьной среде Познавательные навыки Школьная жизнь предоставляет разнообразные ситуации для тренировки самоконтроля, понимания общественных норм, способности регулировать свое поведение в зависимости от социальной ситуации. Экскурсии – серьезная проверка социальных навыков учеников.

Слайд 13

Развитие социальных навыков в школьной среде Познавательные навыки Совместное выполнение творческих заданий является эффективным методом развития познавательных навыков, поскольку предоставляет учащимся возможность увидеть работы других детей. На примерах чужих работ дети видят разнообразие способов выполнения задания.

Слайд 14

Развитие социальных навыков в школьной среде Учеба в школе и внеклассная деятельность предоставляют дополнительные преимущества в обучении и социализации детей с РАС. На примере моего класса можно пронаблюдать постепенный прогресс в создании школьного коллектива. Наблюдаются благоприятные изменения в поведении детей. Дружеские отношения между детьми, построенные в школе, распространяются и на внешкольное общение.