Формы ,методы работы
статья

Методы, формы организации деятельности учащихся, средства:

     Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования ставит главной задачей развитие личности ученика.  Главная методическая цель урока создание условий для проявления познавательной активности учеников.

Для реализации поставленных перед учителем задач я использую такие формы, методы

 и приемы обучения

   Методы проблемного обучения: проблемное изложение, рассчитанное на вовлечение ученика в познавательную деятельность, учитель ставит проблему, сам показывает пути ее решения, а учащиеся внимательно следят за ходом мысли учителя, размышляют, переживают вместе с ним и тем самым включаются в атмосферу научно-доказательного поискового решения;

   Частично-поисковые, или эвристические методы, используются для подготовки учащихся к самостоятельному решению познавательных проблем, для обучения их выполнению отдельных шагов решения и этапов исследования;

   Исследовательские методы - способы организации поисковой, творческой деятельности учащихся по решению новых для них познавательных проблем.. 

   Метод проектов предполагает самостоятельный анализ заданной ситуации и умение находить решение проблемы. Проектный метод объединяет исследовательские, поисковые, творческие методы и приемы обучения по ФГОС.

    Кейс-метод. Ученики исследуют  ситуацию (реальную или максимально приближенную к реальности), предлагают варианты ее разрешения, выбирают лучшие из возможных решений.

                        Метод развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) — метод, направленный на развитие критического (самостоятельного, творческого, логического) мышления. В методике предлагается своя структура уроков, состоящая из этапов вызова, осмысления и размышления. Технология уровневой дифференциации,  игровые  технологии,  здоровьесберегающие технологии

Формы организации:

                               Фронтальная  работа -   одновременное выполнение общих заданий всеми учениками класса для достижения ими общей познавательной задачи. 

                              Групповая форма- главными признаками групповой работы учащихся являются: класс на данном уроке делится на группы для решения конкретных учебных задач.    

                               Коллективная форма работы  - «обучаю каждого, и каждый обучает всех»

                    Работа в парах - общее задание делится между партнерами.

                    Индивидуальная форма - самостоятельное выполнение заданий.                                                    

                    Средства : вербальные (учебники, рабочие тетради, тетради контрольных и проверочных работ) наглядные (картины, схемы, таблицы, видео, мультимедиа,  натуральные объекты).