Программа внеурочной деятельности " Школа юного исследователя. Учусь создавать проекты"
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

Программа внеурочной деятельности „ Школа юного исследователя“ „ Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС“ Костенко Елены Геннадьевны МКОУ Коченёвской СОШ №2 Новосибирской области, р.п.Коченёво

Слайд 2

Программа внеурочной деятельности „Школа юного исследователя“ Краткая характеристика курса внеурочной деятельности „ Школа юного исследователя“ Рабочая программа внеурочной деятельности составлена с целью организации исследовательской работы с учащимися начальной школы. Содержание программы позволяет учителю познакомить учащихся с последовательностью работы над исследованием. В тематический план включены разделы: знакомство со средствами информации, структурой построения исследования, опыты, наблюдения, коллективное творчество, исследование. При реализации данной программы создаются условия для становления таких личностных характеристик выпускника начальной школы, как любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

Слайд 3

При реализации данной программы создаются условия для становления таких личностных характеристик выпускника начальной школы, как любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение. Содержание курса максимально приспособлено к запросам и потребностям обучающихся, обеспечивает психологический комфорт, дающий шанс каждому открыть себя как индивидуальность, как личность. В рамках реализации данной программы, обучающимся предоставляются возможности творческого развития по интересам и в индивидуальном темпе. Краткая характеристика курса внеурочной деятельности „ Школа юного исследователя“

Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Коченёвская средняя общеобразоательная школа №2. Местоположение: Новосибирская область, р.п.Коченёво Школа носит социокультурный статус ( активно сотрудничает с общественными организациями, музыкальной детской школой, с детским досуговым центром, Молодёжным центром,Краеведческим музеем Коченёвского района, Домами культуры, сельской и Центральной Коченёвской библиотекой.

Слайд 5

Цели и задачи реализуемой программы Цель программы: развитие творческих способностей обучающихся, формирование у них основ культуры исследовательской и проектной деятельности, приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия при включении обучающихся в самостоятельную исследовательскую практику. Задачи: Развивать исследовательскую компетентность учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности. Познакомить учащихся с теоретическими основами учебно-исследовательской и проектной деятельности. Научить учащихся работать с различными источниками информации. Отработать навыки публичного выступления, защиты своей работы перед аудиторией. Организовать разнообразную, творческую, общественно значимую исследовательскую и проектную деятельность детей. Научить детей приобретать опыт сотрудничества с различными организациями при написании работы.

Слайд 6

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Эксперименты Учебное исследование (исследовательская практика обучающихся); образовательные экспедиции — походы, поездки, экскурсии; круглые столы, дискуссии, дебаты, интеллектуальные игры,марафоны; публичные защиты, конференции; участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных

Слайд 7

Основное содержание программы Актуальность программы курса обусловлена тем, что знания и умения, необходимые для организации учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы. Программа курса позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно- ориентированный, деятельностный подходы. Структура программы: занятия курса разделены на теоретические и практические.

Слайд 8

Отличительные особенности программы: имеет практическую направленность, в большинстве случаев проекты имеют краткосрочный характер, что обусловлено психологическими особенностями младших школьников; проектная деятельность осуществляется в школе, дома в сопровождении взрослых отдельных объектов, что связано с обеспечением безопасности учащихся; проектная деятельность носит групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений; проектная деятельность предполагает работу с различными источниками информации, что обеспечивает формирование информационной компетентности; в содержание проектной деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы; реализует задачу выявления творческих способностей, склонностей и одаренностей к различным видам деятельности.

Слайд 9

Тематическое планирование № Тема Кол-во часов 1 класс 1 Что такое проект? 1ч 2 Учимся делать проекты 7ч 3 Мы-исследователи 23ч 4 Мои работы 2ч итого 33ч 2 класс 1 Тренинг исследовательских способностей 16ч 2 Самостоятельная исследовательская практика 14ч 3 Защита проектов 3ч Итого 34ч

Слайд 10

Тематическое планирование № Тема Кол-во часов 3 класс 1 Науки, которые нас окружают. 2ч 2 Структура и содержание учебно-исследовательской деятельности 2ч 3 План работы над учебным исследованием 2ч 4 Основные источники получения информации 3ч 5 Оформление списка литературы и использованных электронных источников 1ч 6 Методы исследования 2ч 7 Оформление работы. 4ч 8 Тематические учебные исследования. 18ч Итого 34ч

Слайд 11

Тематическое планирование № Тема Кол-во часов 4 класс 1 Учись учиться 4ч 2 Учимся работать с информацией 6ч 3 Учебно-исследовательская работа 15ч 4 Искусство правильно мыслить 3ч 5 Познание и творчество 3ч 6 Защита проектов 3ч Итого 34ч

Слайд 12

Планируемые результаты Предметные : получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеют основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобретут целостный взгляд на мир. Метапредметные: Познавательные УУД : Работа с информацией, работа с учебными моделями, использование знаково- символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий. Коммуникативные УУД: речевая деятельность, навык сотрудничества Регулятивные УУД: у правление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата Анкетирование обучающихся и родителей Экспертиза работ обучающихся Тестирование обучающихся Фиксация динамики личностного развития обучающихся Диагностика успешности осуществления проектной/исследовательской деятельности Создание портфолио обучающихся Создание листа самооценки обучающихся и листа оценки учителя по критериям

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности Совершенствование компетентностей в развитии данной деятельности Обеспечение заинтересованности обучающихся в работе над исследованиями, в создании проектов.Поддержка мотивации. Выход на участия в научно-практических конференциях, диспутах, круглых столах и т.п. не только на школьном уровне, но и на уровне района, области, края и т.п. Создание психолого-педагогических условий для реализации возрастной поисковой активности, исследовательского поведения младших школьников. Максимальная реализация способностей детей.

Слайд 15

Спасибо за внимание!