Групповая работа в начальных классах
презентация к уроку (2 класс)

Слайд 1

Работа в группах Подготовила Бугровая Н.Н. «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци

Слайд 2

Необходимость нового подхода к обучению Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

Слайд 3

Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчинённую общей цели.

Слайд 4

Групповые приёмы работы формируют базовые компетентности : информационную коммуникативную кооперативную проблемную рефлексивную

Слайд 5

Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащихся одинакового для всех задания . Дифференцированная - выполнение различных заданий разными группами

Слайд 6

Методы обучения в группе Кооперативное обучение Групповая дискуссия Мозговой штурм

Слайд 7

Кооперативное обучение - это метод взаимодействия учащихся в небольших группах, объединенных для решения общей задачи

Слайд 8

Мозговой штур ( брейнсторминг ) или свободное выражение мыслей, приводит к появлению множества идей.

Слайд 9

Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения участников в процессе общения

Слайд 10

Одним из главных условий качественной работы группы. является наличие взаимопонимания между членами группы, умение разрешать конфликты и вести грамотный, культурный диалог.

Слайд 11

Правила работы в группах убедись, что в разговоре участвует каждый; говори спокойно и ясно; говори только по делу; обращайся к другу по имени.

Слайд 12

Положительные тенденции в использовании групповой работы в начальной школе - снижение числа ошибок в тот период обучения, когда индивидуальные работы детей еще пестрят ошибками; -удовольствие партнеров от совместной работы.

Слайд 13

Нельзя: формировать пару из двух слабых учеников; требовать полной тишины; нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе; заниматься работой в группе более 10-15 минут в 1 классе и более половины урока во 2 классе;

Слайд 14

Критерии оценки групповой работы: тихо – шумно дружно (нет ссор) правильный ответ активность выбор ролей слушание интересно спор я-я понимание задания нет повторяющихся мыслей все ли работали.

Слайд 15

Формирование культуры общения 1 этап - учимся слушать друг друга и высказывать свою точку зрения, мнение по любому поводу. 2 этап – учимся вести диалог и учимся аргументировать свою версию. 3 этап – учимся задавать вопросы и учимся давать контраргументы. 4 этап – учимся разрешать конфликты и совершенствовать умения вести диалог.

Слайд 16

Выводы: - групповые приёмы работы приобщают к важным навыкам жизни; - улучшается успеваемость; -формируется мотивация учения и обучения; - обеспечивается единство воспитания и обучения; -соблюдается дифференцированный подход;

Слайд 17

Выводы: работа в группе помогает ребенку проявить себя, укрепляется дружба, улучшаются межличностные отношения; устанавливается психологический комфорт в коллективе; ребята убеждаются в ценности взаимопомощи