Ресурс для реализации программы учебного предмета АООП в рамках ЦОС ОО
рабочая программа (1, 2 класс)

Программа «Звукоград: развиваем речь» Для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР), 1–2 класс Вариант АООП: 5.2 ФАООП НОО Предмет: развитие речи Формат: цифровой образовательный ресурс (веб платформа/приложение) Структура программы Модуль 1. Знакомство со Звукоградом (2 недели) Цель: адаптация к интерфейсу, формирование мотивации, первичная диагностика. Задания: • Игра «Выбери звук»: прослушать изолированные звуки [а], [у], [м], [с] и выбрать соответствующую картинку (арбуз, улитка, мама, сом). • Видео «Правила Звукограда»: короткий ролик с персонажами звуками, объясняющий правила работы на платформе. • Диагностика: тест на определение уровня речевого развития (выбор картинок по инструкции, повторение простых слов). • Награда: виртуальный значок «Новичок Звукограда». Модуль 2. Звуки вокруг нас (4 недели) Цели: развитие фонематического слуха, различение гласных и согласных. Темы и задания: • Тема 1. Гласные звуки [а], [о], [у], [и]. o Игра «Поймай гласный»: хлопать (нажимать на экран), когда слышишь гласный звук в ряду ([м а н], [д о м], [к и т]). o Задание «Раскрась гласные»: раскрасить буквы А, О, У, И в словах (картинки со словами: мак, дом, кит). • Тема 2. Согласные звуки [м], [н], [в], [ф]. o Игра «Твёрдый или мягкий?»: распределить картинки по корзинам (твёрдые/мягкие согласные в начале слова: мыло, мел, нога, нить). o Видео «Артикуляционная гимнастика»: упражнения «Улыбка», «Трубочка», «Заборчик» (анимация + голос логопеда). • Контроль: мини тест «Угадай звук» (аудиозапись + выбор картинки). Модуль 3. Слоги и слова (6 недель) Цели: обучение слоговому анализу, обогащение словарного запаса. Темы и задания: • Тема 1. Деление слов на слоги. o Игра «Разложи по домикам»: распределить картинки (1–3 слога) по домикам с 1, 2 или 3 окошками (мак, роза, машина). o Тренажёр «Составь слог»: соединить буквы в слоги (М+А=МА, С+О=СО). • Тема 2. Простые слова. o Задание «Подбери слово»: подобрать слово к схеме (картинка + схема: _ _ _ (мак), _ _ _ _ (роза)). o Аудиоигра «Что это?»: прослушать слово и выбрать правильную картинку. • Тема 3. Расширение словаря (темы: «Овощи», «Фрукты», «Игрушки»). o Интерактивная книга: листать страницы, нажимать на картинки, слушать названия и повторять. o Игра «Четвёртый лишний»: выбрать картинку, не подходящую по теме. • Контроль: составление 3–4 слов из слогов по схеме. Модуль 4. Строим предложения (8 недель) Цели: формирование грамматического строя речи, обучение построению простых предложений. Темы и задания: • Тема 1. Предмет + действие. o Игра «Что делает?»: подобрать действие к предмету (картинка «мальчик» + варианты: бежит, спит, ест). o Конструктор предложений: перетащить слова в правильном порядке (Мальчик ест яблоко.). • Тема 2. Признаки предмета. o Задание «Опиши картинку»: выбрать прилагательные (большой, красный, круглый для яблока). o Игра «Найди пару»: соединить предмет и его признак (шар — воздушный, мяч — резиновый). • Тема 3. Простые рассказы по картинкам. o Интерактивный комикс: перетащить фразы в окошки персонажей («Привет!» «Давай играть!»). o Запись голоса: рассказать по серии из 2–3 картинок с помощью визуальных подсказок (схем). • Контроль: составить 2–3 предложения по картинке и записать свой голос. Модуль 5. Говорим красиво (4 недели) Цели: развитие связной речи, интонации, выразительности. Темы и задания: • Тема 1. Пересказ коротких текстов. o Аудиосказка (1–2 минуты) + вопросы по содержанию (выбор ответа). o Визуальный план: расставить картинки по порядку, пересказать с опорой на них. • Тема 2. Диалогическая речь. o Виртуальный собеседник: выбрать ответ на вопрос персонажа («Как тебя зовут?» «Что ты любишь?»). o Ролевая игра «В магазине»: составить диалог с кассиром (выбор фраз из меню). • Тема 3. Творческое задание. o Создать свою сказку: выбрать героев, место действия, события из предложенных вариантов. o Записать аудиосказку и сохранить в портфолио. • Итоговый контроль: записать рассказ на свободную тему (3–5 предложений) с использованием изученных слов и конструкций. ________________________________________ Технические требования к материалам для загрузки 1. Аудиофайлы: o формат: MP3, 128 kbps; o длительность: 1–3 мин для рассказов, 5–10 сек для отдельных звуков/слов; o диктор: чёткий женский/мужской голос, умеренный темп. 2. Изображения: o формат: PNG или JPEG; o разрешение: 800×600 px (основные), 200×200 px (миниатюры); o стиль: мультяшный, яркие цвета, минимум деталей. 3. Видео: o формат: MP4, 720p; o длительность: 1–2 мин; o субтитры: обязательны для всех видео. 4. Интерактивные элементы: o кнопки: крупные (не менее 60×60 px), контрастные; o анимация: плавная, без резких движений. ________________________________________ Система мониторинга и отчётности Для учителя/логопеда: • Журнал достижений: таблица с отметками о выполнении заданий (✓/✗) и баллами. • График прогресса: визуализация динамики по разделам («Звуки», «Слова», «Предложения»). • Чек лист речевого развития: отметки по критериям (фонематический слух, словарный запас, грамматика, связная речь). • Автоматические отчёты: PDF файл с результатами за неделю/месяц. Для родителей: • уведомления о выполненных заданиях; • доступ к портфолио ребёнка (аудиозаписи, рисунки); • краткие рекомендации по занятиям дома.