Урок "Кто такие птицы" к УМК "Школа России", ФГОС
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Материал

1. Организационный момент.

1. Беседа.

Сидят за партой. Ведут диалог.

2. Самоопределение к деятельности.

1.Читает письмо от Муравьишки.

Слушают текст.

Конверт с письмом от Муравьишки.

2.Погружает  в игровую ситуацию.

Задает вопросы:

- О чем мы будем говорить?

- Кто такие птицы?

- Бабочка тоже умеет летать!

Закрывают глаза, прослушивают фонограмму,

Ставят учебную задачу.

Отвечают на вопросы:

О птицах.

Животные, которые умеют летать.

 Бабочка – насекомое.

 Музыкальное сопровождение.

 Фонограмма «Голоса птиц»

Слайд с изображением бабочки.

3. Работа по теме урока.

1.Проводит игру «Кто больше».

Объяснение задание, подводит итог.

Дети выслушивают задание, делятся на группы, решают, кто первым начнет его выполнение.

Жетоны за правильный ответ с

изображением

птицы.

2. Работа по учебнику (с. 36)

Предлагает рассмотреть рисунок.

Что общего у всех этих животных?

Каких животных будем называть птицами?

Рассматривают иллюстрации учебника, (слайд) - извлекают из них нужную информацию.

Изучают строение птиц..

Умеют летать.

Находят общий, главный  для всех птиц признак (перья).

Делают вывод.

Учебник УМК «Школа России»

Слайд с изображением: Летучей мыши,

Белки – летяги, бабочки, курицы.

Слайд с изображением разных птиц.

4. Физкультминутка.

1.Произносит текст.

Слушают и выполняют упражнения.

Текст:

В лесу темно, все спят давно.

Все птицы спят, одна сова не спит, летит, кричит.

Совушка-сова, большая голова, на суку сидит головой вертит.

Во все стороны глядит, Да вдруг как полетит!

5.Продолжение работы по теме урока.

 Практическая работа в парах.

1.Раздает детям перья птиц разные по форме, цвету, размеру.

Координирует действия учащихся.

Рассматривают, исследуют строение пера птицы.

Показывают стержень, бородки у пера.

Проводят опыт.

Делают вывод –перья защищают птиц от сырости и согревают. Украшают.

Перья, увеличительное стекло (на каждую парту).

Ножницы, стакан с водой.

2. Беседует  о необычных птицах.

Вступают в диалог, делятся собственным жизненным опытом.

Выявляют особенности.

Слайды с изображением павлина, попугая с яркой окраской, страуса не умеющего летать, пингвина, который плавает под водой.

3.Координирует выполнение заданий в рабочей тетради.

Дети учатся рисовать птичку по образцу.

Рабочая тетрадь, цветные карандаши.

6.Рефлексия.

1.Называет части птицы.

Выходят к доске и показывают их.

Изображение птицы. Слайд.

7. Подведение итогов урока.

1.Направляет.

О чем сегодня говорили?

Что было трудно?

Кого хотите поблагодарить?

Отвечают на итоговые вопросы,  оценивают свои достижения на уроке. Благодарят одноклассников за работу. Решают где пригодятся полученные знания.

Смайлики с изображением настроения.

2. Рекомендации для занятий дома:

Рассказать об одной из птиц по плану на с. 37 учебника..

Планируют где можно взять материал: Библиотека, Интернет.

Атлас- определитель «От земли до неба»