Интегрированный урок ИЗО и ЗОМ
план-конспект урока (окружающий мир, 2 класс) по теме

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА

ЗОМ + ИЗО

(интегрированный урок)

Тема: Признаки весны в природе.

           Насекомые проснулись

Класс: 2 класс

Учитель:    Тетерина В.Б.

ГБОУ «школа-интернат №2 для детей с ОВЗ» г. Тверь

Оборудование урока:

1. Картинки с изображением весенних пейзажей и одна с изображением зимы.
2. Схема с признаками весны.
3. Конверты с мозаикой (изображения насекомых).
4. Картинки с изображением насекомых.
5. Кроссворд.
6. Краски, альбомы, баночки, тряпочки.
7. Образцы поэтапного рисования шмелей.
8. Магнитофон с записью музыки «Полет шмеля» Римского-Корсакова.

Оформление доски:

Цели  и задачи урока:

1. Повторить признаки наступления весны. Продолжить изучение признаков весны. Познакомить ребят с миром насекомых.
2. Развивать логическое мышление, речь, внимание.
3. Пополнять и обогащать словарный запас.
4. Учить наблюдать изменения в природе.
5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
6. Развивать творческие способности личности ребенка.
7. Развивать мелкую моторику рук.

Ход урока

I Орг.момент

1. Проверка готовности к уроку.
2. Психологический настрой.

II Проверка домашнего задания

1. Работа с картинками

1. Посмотрите внимательно на картинки и определите, о каком времени года пойдет речь?
2. Все ли картинки соответствуют этому времени года? Какая лишняя? Почему?
3. По каким признакам мы определили, что на картинках весна?

2. Работа со схемой

1. Вспомните все признаки весны и определите, правильно ли составлена схема на доске.
2. Давайте составим ее верно

III Сообщение темы урока

1. Посмотрите на схему. О ком сегодня пойдет речь?
2. Тема сегодняшнего урока «Насекомые»

IV Новый материал

1. В конце марта, когда еще лежит снег появляются первые насекомые. Они вылезают из своих укромных мест и греются в теплых лучах весеннего солнышка.
2. Мир насекомых очень разнообразен. В мире насчитывается около 1 000 000 видов насекомых.
3. Насекомые различаются по размеру и образу жизни. Например, жук голиаф весит около 100 г., длина тропического палочника примерно 33 см, а некоторые насекомые могут проникнуть сквозь игольное ушко.
4. Сегодня мы вспомним лишь некоторых из них.

1. Работа с мозаикой

1. У каждого на парте конверт с изображением насекомого. Попробуйте собрать его.

2. Работа с кроссвордом

1. Давайте посмотрим, какое слово получилось в красных клеточках кроссворда.
2. А про всех ли насекомых мы рассказали? Какое насекомое осталось на парте?

3. Доклад детей (о шмелях)

1. У шмелей черное тельце с рыжим мохнатым воротничком, мохнатое брюшко и пушистые лапки.
2. У шмелей на лапках специальное приспособление – корзиночки для сбора пыльцы. Шмель – лучший опылитель растений. Он за день облетает до 1000 цветков.
3. Когда шмель летит, то он гудит. Гудение – это сокращение грудных мышц. Шмель двигает своими мышцами и согревается. Температура его тела может быть до +40 оС.
4. Гнезда шмели устраивают на земле. Шмель делает себе в норке гнездо из воска и пыльцы.

V Физминутка

1. Пчелки в домиках сидят

И в окошечки глядят,

Порезвиться захотели,

Друг за другом полетели.

Полетели, полетели

И на место тихо сели.

2. Физминутка для рук

VI Учитель рисования

Мир насекомых очень интересен. Он всегда интересовал и художников, и музыкантов. Сегодня мы с вами будем рисовать шмелей на лугу с помощью красок и ваших пальчиков.

1. Объяснение поэтапного рисования шмелей.
2. Работа детей под музыку «Полет  шмеля».
3. Выставка детских рисунков.

VII Итог урока

Посмотрите, какой красивый луг у нас получился. Чтобы цветы, насекомые и все живое радовало нас всегда нужно любить и охранять нашу природу. Не рвать зря цветы. Не убивать и не ловить насекомых. Они приносят большую пользу.

VIII Домашнее задание