Конспект урока по окружающему миру 4 класс УМК "Школа России" по теме "Почва"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Тема: Почва

Цели:

1. Продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли;
2. Выявить основные свойства почвы; в процессе опытов установить состав почвы; узнать о преобладающих почвах родного края;
3. Развивать мышление, наблюдательность, любознательность (использую работу в группах, проблемно – поисковый метод).

I .Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы с вами ознакомились с полезными ископаемыми.

1). Что называют полезными ископаемыми?

2). На какие группы можно разделить полезные ископаемые?

3). Догадайся, о каком полезном ископаемом идет речь?

Он очень прочен и упруг,

Строителям надежный друг:

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны.

                                (гранит)

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке и на пляже,

Он и в стекле расплавлен даже.

                                  (песок)

Одну ее не едят,

А без нее мало что едят.

            (поваренная соль)

Без нее не побежит

Ни такси, ни мотоцикл,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это?

                            (нефть)

4). Как называются места, где залегают полезные ископаемые?

5). Где добывают полезные ископаемые?

6). А какие полезные ископаемые добывают в Ленинградской области?

7). Оцени ситуацию.

        Хозяйка сняла с плиты кастрюлю и оставила включенным газ. Правильно ли она поступила. Как это может повлиять на состояние ресурсов природного газа?

II. Новый материал.

        А тему сегодняшнего урока вы узнаете, отгадав загадку:

Бьют меня ночами,

Режут грудь ножами.

Каждый хочет растоптать.

А я с подарками опять.

                          (Земля)

(запись на магнитофоне)

Правильно, Земля.

        У слова «Земля» несколько значений. Одно из них – «почва», верхний слой коры нашей планеты, поверхность.

        Сегодня объектом нашего изучения будет почва. Вы узнаете состав почвы, ее свойства и значение.

III. Работа в группах.

        Давайте пофантазируем, что мы находимся в научном институте, каждая группа – кафедра работает над своей проблемой. А через несколько минут состоится заседание научного совета, где вы выступите с результатами поиска.

        Используйте учебник. Умение работать с учебником, выделять главное пригодится в средней школе. А значение непонятных слов, где надо искать?

Отчеты

Первая кафедра

Что такое почва? Ее главное свойство? (Плодородие). От каких слов оно образовано? Как вы понимаете? Наверно, в почве есть то, что необходимо растениям. Так ли это?

Вторая кафедра

Состав почвы. Это ребята нам сказали теоретически, а мы знаем, что все надо доказывать.

Проведем опыты.

1). Возьмем стакан с водой и бросим туда комочек почвы. Что вы видите? (пузырьки) Это воздух (размешать, отставить).

2). Немного свежей почвы нагреем на огне. Над почвой подержим стекло. Стекло стало влажным. Это значит, что в почве есть вода.

3). Прокаливаем почву.

Этот запах от перегноя, который образовался из остатков растений и животных. Именно перегной придает почве темный цвет. Плодородие почвы определяется количеством перегноя. Чем больше перегноя, тем плодородней почва.

4). Возьмите стакан с водой. Что видите? Осадок. Это на дно осел песок, а поверх глина.

5). Провести остальные опыты и еще раз убедиться в правильности своих коллег вы сможете в домашней лаборатории. Проведите опыты по описанию стр. 54.

IV. Физкультминутка.

        Уважаемые коллеги! Давайте немного отдохнем.

V. Отчет III группы.

        Что растения получают из почвы?

Воздух, воду, соли. Да, но соли в почве мало. Растения могли бы быстро израсходовать. Запас соли все время пополняется.

        В почве есть перегной, который под действием микробов медленно превращается в соли. Перегной как бы кормит растения. Значит, чем больше перегноя, тем плодороднее почва.

        Образцы почв. Рассмотрите на рисунке профили почв (Они разные по цвету). Чем они различаются? Почва темного цвета содержит много перегноя. На ней выращивают высокие урожаи различных культур. Находится в зоне степей – черноземная. Почва серого цвета, содержит мало перегноя. Находится в зоне хвойных лесов – подзолистая. Это почва Ленинградской области.

        У нас в области много болот. Там торфяная почва, а есть еще глинистая.

        Вывод: Давайте сделаем вывод. Какое главное свойство почвы? От чего зависит плодородие почвы? Значит, чем больше перегноя, тем плодороднее почва.

        Кинофрагмент.

VI. Отчет IV группы.

Как беречь почву?

Как сделать почву более плодородной? Почва образуется очень медленно. По подсчетам ученых требуется две тысячи лет, чтобы образовался слой почвы толщиной в 5 см.

Представьте – ка себе, что почвы вдруг не стало (исчезнут растения и животные, а значит не смогут жить на Земле и люди). Что произойдет?

Вот почему замечательный русский ученый В.В. Докучаев говорил, что почва дороже золота. Без золота люди прожить могли бы, а без почвы – нет.

(рассказ о В.В. Докучаеве)

V. Подведение итогов

1). Что такое почва?

2). Главное свойство.

3). Состав почвы

4). Какое значение имеет почва для человека?

VI. Домашнее задание. Стр. 59 ответы на вопросы

        Процесс разрушения почвы под действием воды, ветра называется эрозией.

Плодородие

!). вносить удобрения;

2).проводить севооборот;

3). мелиорация (осушение или увлажнение).