Урок окружающего мира
методическая разработка (окружающий мир, 4 класс) по теме

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Актуализация знаний

Проверим дом. задание

Вопросы для обсуждения в группах

Построение проблемной ситуации

Совместное открытие новой темы

Изучение нового материала

Физ. минутка

Обобщение и систематизация знаний

Опыт с фонариком

Охрана органов зрения

Самостоятельное применение знаний

Релаксация

- На какой вопрос мы нашли ответ на прошлом уроке?

- Какая система руководит работой всех систем и органов нашего организма?

Поработайте в группах

1. Выбери ответственного организатора
   
2. Организатор читает вопросы, группа обсуждает
   

На обсуждение 1 минута

3. Ответственный назначает оратора
   

Заслушиваем оратора 1 группы

- Будут ли у группы дополнения?

 1 группа:

1. Из каких органов состоит нервная система? Где они расположены?

2. Какой отдел НС отвечает за принятие простых и срочных решений?

3. Какой отдел НС отвечает за принятие важных решений, где требуется память и опыт?

2 группа

1. Какие отделы НС «руководят» работой сразу нескольких органов?

Какому отделу НС нельзя поручить сразу два дела  одновременно? Почему?

3 группа

Представьте фантастическую ситуацию: вы ощущаете все сигналы от внутренних органов и должны следить за их работой. Какие трудности и преимущества у вас бы при этом появились?

4 группы

Лена увидела маму в окно и помахала ей рукой. Покажи стрелками, как распределяться сигналы в нервной системе.

- А как вы думаете, где находится наибольшее количество чувствительных клеток?

- Какие органы чувств вы знаете?

- Есть ли органы чувств у растений?

- Почему органы чувств есть у животных, но их нет у растений?

-А связано ли развитие органов чувств с образом жизни животных?

- А какой главный орган чувств у человека?

Конечно, глаз – орган зрения. Из всех наших органов самыми удивительными являются глаза. Через них, как через два сверкающих окна мы смотрим на наш прекрасный мир.

И тема нашего урока так и звучит: Окна в окружающий мир

Наши учебные задачи сегодня:

1. познакомиться со строением лаза, узнать как он работает
   
2. узнать, как сохранить глаза здоровыми
   

Просмотр презентации

Для того, чтобы наши глазки отдохнули, выполним зарядку

Обобщим и «разложим всё по полочкам»

Откройте учебник на стр. 47

Посмотрите на рисунок глазного яблока

Обсудите в группах:

1. Из каких частей состоит глаз?
   
2. Какова роль каждой из них?
   

Выполним задание № 2 на стр. 48

Почему  зрачок расширяется и сужается?

Итак, убедившись в уникальности наших глаз, мы можем предположить, что наши глаза требуют защиты и бережного отношения

Сообщения ребят заранее подготовленных

1. О причинах возникновения близорукости. Её профилактика
   
2. О глазных травмах. Меры профилактики
   

Открываем клуб «Почемучек». Выполним творческое задание на стр. 50 № 5

- На какие вопросы мы сегодня нашли ответ?

-Достигли мы цели урока?