Использование ИКТ на уроках окружающего мира
презентация к уроку по окружающему миру на тему

«Использование информационных и коммуникационных технологий на уроках окружающего мира».

Назарова И. В. учитель начальных классов                                                      

        МКОУ Вишняковской сош

В современном образовании не последнюю роль играет использование на уроках информационных технологий. Это позволяет учителю наглядно продемонстрировать ученикам материал, что способствует развитию мышления и умения анализировать полученные данные, а также самостоятельно получать нужную информацию.

Все информационные и коммуникационные технологии разделяются на две группы:

1. технологии с полной интерактивностью;
2. технологии с избирательной интерактивностью.

К технологиям с  избирательной интерактивностью относятся все технологии, обеспечивающие хранение информации в структурированном виде. Сюда входят банки и базы данных, видеотекст и т.д.

К технологиям с полной интерактивностью относятся технологии, обеспечивающие прямой доступ к информации, хранящейся в информационных сетях, что позволяет передавать, изменять и дополнять её. Сюда можно отнести: гипертекстовый электронный учебник,  сетевую (или Интернет) - технологию.

Все средства информационных и коммуникационных технологий разделяются на группы:

1. Обучающие – сообщают знания, формируют навыки практической деятельности;
2. Тренажёры – предназначены для обработки разных умений и навыков, закрепления материала;
3. Демонстрационные – визуализируют изучаемые объекты;
4. Имитационные – представляют определённый аспект реальности для изучения структурных и функциональных характеристик;
5. Лабораторные – позволяют проводить удалённые эксперименты на реальном оборудовании;
6. Учебно-игровые – предназначены для создания учебных ситуаций, где деятельность учащихся реализуется в игровой форме.

При помощи ИКТ решаются такие дидактические задачи, как:

1. повышение индивидуализации обучения;
2. повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
3. ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
4. усиление мотивации к обучению;
5. активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
6. обеспечение гибкости процесса обучения.

Применение информационных технологий на уроках окружающего мира повышает мотивацию учащихся к учению, развивает логическое и алгоритмическое мышление, активизирует познавательную активность.

В процессе применения ИКТ происходит развитие учащихся, подготовка их к жизни в информационном обществе. В том числе происходит развитие:

1. наглядно – образного, наглядно – действенного, творческого мышления;
2. коммуникативных способностей;
3. формирование умений самостоятельно осуществлять обработку информации.

Для создания презентаций урока я использую программу Power Point. При работе с данной программой уроки получаются более интересными, насыщенными, экономичными по времени.

В качестве примера приведу фрагменты двух своих уроков с использованием мультимедийного сопровождения в 4 классе: «Путешествие по океанам и материкам Земли» и «Земля – планета Солнечной системы».

Исходя из увиденного и выше сказанного, можно сделать вывод, что использование информационных технологий на уроках открывает широкие возможности для учителя. Детям можно показать животный и растительный мир других материков, познакомить их с космосом и звёздным небом.

При помощи компьютерных технологий я провожу на уроках проверку знаний и умений учащихся. Для этого использую мною составленные компьютерные тесты.

Также, помимо мультимедийных презентаций показываю детям различные научно-познавательные фильмы, на темы связанные с космосом и изучением прошлого нашей планеты.