Конспект непосредственно образовательной деятельности ФЦКМ в подготовительной к школе группе "В лесу родилась ёлочка"
план-конспект занятия по окружающему миру по теме

        Конспект

непосредственно образовательной деятельности ФЦКМ  в подготовительной к школе группе на тему:

«В лесу родилась

ёлочка»

(заседание КОАП)

                                                  Конспект составила:

                                                  воспитатель МБДОУ «Детский сад к/в №8  

                                                  «Аистенок»

 Гончарова О.В.

г. Мичуринск

Программное содержание:

Цель: выявлять простейшие причинно-следственные связи.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить правила поведения в лесу;
• учить видеть характерные особенности хвойных деревьев;
• уточнить и систематизировать знания детей о пользе сосновых и еловых лесов;
• закрепить знания детей о повадках диких животных: зайца, белки, медведя;
• обогащать словарный запас;
• учить детей замечать неразумное, пагубное влияние
• человека на природу, побуждать к размышлению.

Развивающие:

• развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание,  умение рассуждать;
• формировать у детей представление о многообразии
• связей ели с другими живыми организмами леса;
• развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;
• развивать эстетическое восприятие красоты природы.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе  и бережное отношение к ней;
• воспитывать чувство доброты, сопричастность и сопереживание к окружающей природе;
• воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Материал и оборудование:

1.Пенёчки (по количеству детей);

2.Карточки – картинки с изображением: ружья, топора, пилы, лыж, рюкзака и фотоаппарата;

3. Шапочки: белки, зайца, медведя, клеста, муравья.

4. Игрушки: кот Матроскин, Шарик, Галчонок (герои мультфильма «Простоквашино»)

                            Ход занятия.

Беседа. (У окна)                   

- Какое сейчас время года?

- Какие зимние месяцы вы знаете? (Декабрь, январь, февраль)

- Какой сейчас месяц?

- Почему в народе говорят: «Февраль зиму выдувает?»

- Ребята, а хотели бы вы отправиться в лес на экскурсию?

                        Работа с коромыслами.

(На коромыслах картинки, на которых изображены: ружьё,

топор, пила, лыжи, рюкзак, фотоаппарат).

- Дети, посмотрите на коромысла и скажите, какие предметы нельзя брать в лес и почему?

- Молодцы, ребята, вы сделали правильный выбор.

- Прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу:

1.  Не сорви.

2.  Не шуми. Будите шуметь – распугаете птиц. Птицы

останутся голодными и погибнут. Птицы перестанут петь.

3.  Не губи. В лесу нет ничего лишнего, не рви цветы не

ломай ветки. Все живое связано между собой.

-Повторите вместе со мной эти правила.

(Слышится стук в дверь). 

Воспитатель: «Кто там?»

Галчонок: -«Это я, почтальон Печкин, принес вам письмо.»

 Воспитатель (берет конверт, на котором написано

«Живое письмо», читает).

«Ребята, срочно приезжайте к нам в Простоквашино . У нас случилась беда.

                                  Матроскин и Шарик.»

Воспитатель:

Ну что же, ребята, отправимся с вами в Простоквашино?

Дети:    Да.

Воспитатель:   Мы поможем Шарику и Матроскину в их беде, а затем сходим в лес. Ведь в Простоквашино есть большой сосновый лес.

-Вначале мы поедем на поезде, а затем пойдем на лыжах.

(Дети, имитируют движение поезда, а затем ходьбу на лыжах, передвигаются по залу, меняя направление.)

                У сенсорного панно.

(У панно расставлены сосновые пенечки).

Воспитатель:     Вот мы и пришли! У нас был трудный путь.

-Посмотрите как здесь много пенечков. Давайте присядем на них и отдохнем.

(Появляется Матроскин и Шарик. Они спорят.)

Шарик:   Я же тебя предупреждал, что могут остаться одни пеньки. А они нужны только старушкам.

Матроскин:   Это почему же?

Шарик:           Да потому, что на них хорошо отдыхать когда устанешь.

Воспитатель:  Здравствуйте, Шарик и Матроскин. Мы приехали, чтобы помочь вам. Какая беда у вас приключилась?

Шарик:    Был у нас большой лес, в котором росли сосны и ели. После «Нового года» пошел я  в лес на фотоохоту, а леса то и нет. Осталась одна елочка – вот она. Послушайте, что она рассказывает.

Ёлочка:    «В лесу у меня было много подружек, которые

росли вместе со мной. Нас обдувал свежий ветерок, ласкало своими лучами солнце. В лесу пели птицы, жужжали насекомые, пробегали лесные звери. И вот ёлочки выросли и превратились в молодые красивые деревца. Все они мечтали о том, чтобы попасть в город

на праздник к людям, их мечты сбылись.

Каждый год перед праздником в лес приезжали люди с топорами, срубали ёлочки и увозили их на машинах в город. Больше они сюда не возвращались. Как бы я хотела попасть в город на праздник, чтобы быть вместе со

своими подружками».

Воспитатель:  Что ты, ёлочка! Ты не встретишь там своих подружек. Хочешь, мы расскажем, что произошло с ними в городе?

Ёлочка:  Конечно, хочу.

Воспитатель:(обращается к детям).

-  Что происходит с елочкой, когда она попадет к людям?  

Дети: Вначале её наряжают в блестящие украшения и разноцветные огни.

Воспитатель:   Для чего украшают елки?

                        Что происходит после праздника?

- Да, счастье длится не долго. Заканчивается праздник и елочку выбрасывают, как не нужную вещь.

Ёлочка: Спасибо вам, что рассказали мне обо всем.

Лучше, я останусь здесь и буду приносить пользу.

Матроскин:   Это какая же польза от ёлок? Одни только шишки на голову падают, да еще колется.

Воспитатель:  Еловые леса приносят много пользы для животных, птиц и людей. Ребята, расскажите, пожалуйста

Матроскину, какую пользу людям приносят сосновые леса.

Дети:   

1.Ели и Сосны, как все деревья, выделяют кислород и поглащают углекислый газ.  

2.Хвойные ванны успокаивают нас.

3.Из сосны делают музыкальные инструменты – скрипки. У неё тонкий мелодичный звук.

4.Делают бумагу.

5.Люди не только вдыхают свежий воздух, но и

любуются красотой леса.

Воспитатель:   Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете какую пользу приносят хвойные леса людям. А  хотели бы вы узнать, какую пользу они приносят животным  и птицам? (Да)

- Давайте послушаем, самих зверей. Мы сейчас произнесем с вами волшебные слова и из людей превратимся в лесных жителей.

 (Дети и воспитатель произносят волшебные слова).

                      «Кружись, вертись,

                        Кружись, вертись,

                        В лесного жителя

                        Превратись!»

(Дети одевают шапочки: белки, зайца, медведя, клеста, муравья.)

Воспитатель:  (Сова.)

«Я ученая сова.

Мой дворец в лесу сосновом,

Над  весёлою рекой,

Где шуршит ковром лиловым

Пышный вереск под ногой…»

                                               (Г. Галина.)

-Уважаемые лесные обитатели! Сегодня мы начинаем совещание на лесной поляне по проблеме: «Нужны ли елки лесным жителям».

Слово по данной проблеме предоставляется уважаемому клесту.

Клест:   Для нас клестов - еловиков очень важно, что бы сосен и елей было как можно больше. А особенно в зимнее время.

Сова:   А почему это так важно для вас?

Клест:   Только у нас клестов зимой появляются птенцы. Их мы кормим сосновой кашицей, да и сами любим поесть

сосновых семян из шишек.

Сова:   Спасибо, клест.  А сейчас слово предоставляется бурому медведю.

Медведь:   Я шишек не ем. Но ель и для меня важна. Очень я люблю зимой поспать у себя в берлоге под корнями упавшей ели.

Сова:   Берлогу можно сделать и под другим упавшим деревом.

Медведь:   Можно и под другим. Но подстилку я делаю из еловых лап.Они такие ароматные и мягкие. Спать на них одно удовольствие.

Сова: Ну, что же спасибо вам, уважаемый медведь. Извините, что разбудили вас.

Медведь: Это ничего. Только уж очень холодно. Замерз я.

Сова:   Чтобы согреться, я предлагаю вам поиграть в игру

«Собери шишки».

Физкультминутка.

Игра «Собери шишки»

(Дети собирают разбросанные на ковре шишки в корзину)

Сова:   Вот мы согрелись, отдохнули.

А сейчас продолжим опрос лесных жителей по нашей проблеме.

Слово предоставляется белочке.

Белка:   А для меня ель это и дом, и еда. Я люблю вить гнездо у самого ствола ели или сосны. Их ветки защищают гнездо от ветра и холода. А шишки я на зиму запасаю. Очень уж они вкусные в холодную, снежную зиму.

Сова:   Ну, а для чего нужна ёлка вам, уважаемый заяц?

Ведь вы шишек не едите, да и гнезда не вьете.

Заяц:   А мне ёлка нужна чтобы прятаться.  Ведь у меня в лесу столько врагов. Вот бежишь от них и не знаешь  где укрыться, вдруг - ель со своими пушистыми лапками. Под ними трудно меня заметить.

Сова:   Знаю, знаю и от меня не раз уходил.

Сова:   На, а вы, муравей, расскажите, что для вас значит ёлка?

Муравей:   Мы, муравьи, очень любим сухие места. А в сосновом  лесу сухо, тихо. Про нас даже такую загадку

придумали.

                  «На полянке возле елок

                    Дом построен из иголок

                    За травой не виден он,

                    А жильцов в нем миллион»

Сова:   Все лесные жители выступили. И мы пришли к общему мнению, что ель и сосна в лесу нужны. Они приносят пользу. На этом наше совещание объявляю закрытым.

-Сейчас мы произнесем волшебные слова и снова превратимся в людей.

«Крутись, вертись.

Крутись, вертись

                                                 В людей снова превратись»

Воспитатель:  Вот видишь, Матроскин, и для зверей ёлка имеет важное значение.

Матроскин:  Я с вами согласен. Но что же нам делать? Ведь скоро так все ёлки исчезнут!

Воспитатель:   Прежде всего, не рубить ёлки под Новый год. Мы можем свои дома украсить искусственной ёлкой или же одной лапкой живой елки. Так мы сбережем не одну ёлку. А если уж вам придется срубить ёлку, то помните, пожалуйста, пословицу:

      «Одно дерево сруби, а десять посади».

-Ведь ель растет почти 200лет. И даже всей нашей жизни не хватит, чтобы вырастить одно полноценное дерево.

Растите, дети, большими и добрыми, любите и берегите землю, на которой живете и она вам вернет заботу о себе – хорошим здоровьем, щедрым урожаем, весёлым пением

птиц, красотой зеленого царства природы.

(Звучит песня  «Зеленый мир»  /М. Пархаладе. Сл.Полухина)