Конспект урока по окружающему миру "Эта ранимая тундра"
методическая разработка (окружающий мир, 4 класс) на тему
Разработка урока составлена по программе "Гармония". В разработке используется богатый материал о животном и растительном мире тундры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 50.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по окружающему миру в 4классе
по программе «Гармония»
Тема урока: «Эта ранимая тундра».
Цели и задачи урока:
1)Сформировать знания о климатических условиях,
характерных растениях и животных, занятиях людей и особенностях их быта в природной зоне России- тундре.
2)Обратить внимание учащихся на приспособленность растений, животных, коренных народов к местным природным условиям, на экологические проблемы, возникающие по вине человека.
3)Продолжить развитие экологического, рационально- логического и эмоционально – образного мышления; умения выявлять причинно – следственные связи, устанавливать зависимости между живой и неживой природой, между живыми организмами, между деятельностью человека и благополучием природы; отрабатывать умение работать с учебником, умение обобщать и систематизировать полученные знания.
4)Воспитывать восхищение красотой и мудростью природы, чувство гордости за родной край, Родину и чувство ответственности за сохранение природы родного края.
Оборудование.
1)Карта «Природные зоны России».
2)Слайды с изображением растений и животных тундры.
3)Энциклопедии о природе(животный и растительный мир)
4)Контурные карты.
5)Цветные карандаши.
Ход урока
1.Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
2.Проверка домашнего задания (тест по ледяной зоне)
3.Вступительное слово учителя
Южнее зоны арктических пустынь в области вечной мерзлоты по побережью Северного Ледовитого Океана находится зона тундры.(Работа с картой. Практическое работа с контурными картами: выделить и раскрасить фиолетовым цветом зону тундры.)
Природные условия здесь очень суровы. Зима длится более 7 месяцев с октября по май. Уже в октябре t*понижается до -40*C .В зимние месяцы падает до -50*.Снега выпадает немного. На открытых просторах тундры дуют сильные ветры. Они сдувают с возвышенностей снег и несут его со V= 30-40 м/с по тундре. Он задерживается в лощинах, в руслах рек. В зимние месяцы за полярным кругом наступает полярная ночь. Только луна и звёзды освещают бескрайные снежные равнины. ( слайд «тундра зимой»)
Давайте проследим ,как меняется климат тундры от Мурманска на восток.( Работа с картой) На Кольском полуострове климат мягкий. Это обусловлено тёплым течением Гольфстрим.(Отметить на контурной карте.) В феврале в Мурманске средняя температура -6,-9*C. С движением на восток зима становится всё суровее. А в дельте реки Лена t* понижается до -45*- 50*C. В Верхоянске наблюдается самая низкая температура в мире -68*C. (Отметить на контурной карте)
Лето короткое и прохладное. В это время наступает полярный день.(Слайд «тундра летом»)
Средняя температура не поднимается выше 10*C, но и не опускается ниже 0*.Летом осадки выпадают в виде частых моросящих дождей, а иногда – снега. Стоят туманы. В июне часто бывают заморозки. Снеговой покров тает. Почва оттаивает на глубину до 20 см. В некоторых местах до 1 метра. Глубже находится слой вечной мерзлоты. Этот слой очень мощный. В среднем несколько метров, а в некоторых местах достигает глубины от 200 до 400 метров.(Бассейн реки Лены. На контурной карте отметить вечную мерзлоту значком *). Та вода, которая получилась от таяния снега и дождей, выпавших за лето, не впитывается в землю, а остаётся на поверхности. Её не пропускает вечная мерзлота. Почва перенасыщена влагой. Так и образуются в тундре многочисленные озёра и болота.
4.Вывод. Что характерно для климата тундры?
Уч-к: низкая температура воздуха, обилие влаги в тонком слое почвы при малом количестве осадков, вечная мерзлота, сильные ветры.
5.Работа с учебником.
На стр. 117 рассмотреть схему «Почва тундры в разрезе».
6.Растительный мир тундры.
Могут ли в тундре при таких климатических условиях расти деревья?
Уч-к: Не могут.
Почему?
Уч-к: Им для роста необходимо тепло и почва с перегноем.А излишки воды и сильные ветры губительны для деревьев.
Да, слово « тундра» означает «безлесный».
Какие же растения могут произрастать в этом суровом климате.
Уч-к: мхи, лишайники.
Да, основные растения тундры- это мхи и лишайники.(Слайд «тундра летом»).
Тундра бывает разной: каменистой, моховой, глинистой. (Слайды: «тундра каменистая», «тундра моховая», «тундра глинистая»). Большие пространства тундры занимает лишайник – олений ягель. (Слайд «олений ягель»).Это удивительное растение белого цвета. Форма его напоминает полушарие или подушку.
Болота покрыты бело- зелёным мхом – сфагнумом.(Слайд «мох сфагнум».Показать образец мха). Это растение становится взрослым через 100- 150 лет. Учёными были найдены лишайники в возрасте 4000 лет.
Почвы влажные, холодные, без перегноя. На какой глубине могут располагаться корни растений?
Уч-к: До вечной мерзлоты.
Да, до 30 см. Растения низкорослые, стелются по земле. Почему?
Уч-к: Из-за ветров и сильных морозов.
Да, это помогает им летом использовать тепло оттаивающей почвы, а зимой их защищает снеговой покров от вымерзания.
Весной в тундре расцветают множество цветов: вереск, незабудки, красные и жёлтые маки, жёлтые лютики, багульник белая пушица ромашки.(Слады тундровых цветов).
Это цветы многолетники. Лето короткое и они спешат успеть, чтобы отцвели цветы и созрели семена .Цветёт багульник. У него кожистые листья, дурманящий запах и белые россыпью цветы. (Слайд «багульник»).
Запах у всех цветов в тундре очень сильный, а соцветия крупные, ярко- окрашенные. Почему?
Уч-к: Чтобы привлекать насекомых – опылителей.( Слайд «шмель»).
Ближе к осени поспевают на кустарничках ягоды: голубика, брусника, клюква, черника, морошка, вороника.(Слайды ягодных кустарничков). Ягодные кустарнички тоже приспособились к суровому климату. У большинства из них кожистые или мясистые листочки. Они не опадают на зиму.
Есть в тундре и деревья «по колено». Это «карликовая» берёза, «полярная» ива. Стволы их стелются по земле. (Рассматриваем образец из гербария. Слайд «деревья тундры»). Почему они стелются по земле.?
Уч-к: Приспособились к ветрам и сильным морозам.
Корни уходят неглубоко в почву, листья маленькие, опушённые. Почему?
Уч-к: Для меньшего испарения.
Прирастают в год на 1-5 мм и дают в год 2-3 листочка. Листочки с «ноготок» у ивы и с «копеечку» у берёзы. Давайте повторим ещё раз, почему замедленен процесс роста у растений в тундре?
Уч-к: Избыток воды, холодные почвы, медленное испарение, заморозки летом.
7.Вывод. Что характерно для растительного мира в тундре?
Уч-к: Растения низкорослые. Мхи и лишайники закрывают их от холода .Корни располагаются в верхнем слое почвы, не глубже 30 см.Цветы в тундре крупные, яркие, с сильным запахом для привлечения насекомых- опылителей. Листья маленькие, с опушением, или кожистые для меньшего испарения.
Музыкальная пауза.
8.Животные тундры.
Животные тундры имеют густую шерсть, толстый слой жира или пушистое оперение. Почему?
Уч-к: Это спасает животных от морозов и ветров. Помогает пережить суровую зиму.
Почти все животные осенью линяют, надевая к зиме белые пушистые шубки. Для чего животным нужна смена меха?
Уч-к: хищникам незаметно подкрадываться, а растительноядным – скрываться от них.
Слайд «северный олень». Северный олень- это растительноядное животное. Питается лишайником - ягелем. Чтобы насытиться, северный олень проходит большие расстояния. Он не выедает весь ягель до корней, а съедает только часть верхушки ягеля и идёт дальше. И вернётся на это место лет через 10-15. Таким образом сохраняется этот вид растительного мира тундры. Копыта у оленя широкие, раздвоенные. Он не проваливается в снегу и в болотистой местности. Зимой копытами разрывает снег и достаёт ягель. Рога у оленя ветвистые ,покрыты нежным пушком. Зимой олени мигрируют к югу, а с приходом весны уходят ближе к морю, где дуют ветры, которые помогают оленям спасаться от туч комаров, мошки, оводов, слепней.
Все эти кровососущие насекомые называются в тундре гнусом.
Живут олени большими стадами. Почему?
Уч-к: Легче бороться с хищниками.
Легче спасаться от сильного ветра и от лютых морозов.
За стадами оленей неотступно следуют полярные волки.(слайд «полярный волк»).Они убивают больных и слабых животных. Происходит естественный отбор.
Песцы и полярные совы тоже следуют рядом, доедают остатки волчьей трапезы. (Слайд «Песцы и полярные совы»)
Но основной пищей песцов и полярных сов являются маленькие грызуны – лемминги. Охотятся на леммингов и волки, и горностаи. Лемминги- маленькие грызуны, живущие в верхнем слое почвы в норках летом, а зимой делают ходы в снегу. Лемминги питаются растительной пищей. (Слайд «Лемминги»). Есть и другие растительноядные животные. Это полярные куропатки и зайцы – беляки.
9.Пищевые цепочки.
Составить пищевые цепочки:
Растение – (лемминги, песцы)
Ягель – (олень, волк)
Растение – (полярная куропатка, полярная сова)
10.Птицы.
Весной в тундру на болота и озёра прилетают водоплавающие птицы: белые лебеди, серые гуси, утки, гагары. А также журавли, жаворонки, пуночки – полярные воробьи. Корма хватает всем: ягоды, насекомые; в морях, озёрах, реках полно рыбы. (Слайды птиц.)
Работа с учебником. (стр. 121-122)
11.Занятия людей в тундре.
Жители тундры – коми, ненцы, нанайцы, якуты, чукчи, ханты, манси.
Чем они занимаются?
Уч-к: Охотой, оленеводством, рыболовством.
В ХХ-м веке в тундре стали разрабатываться месторождения каменного угля, нефти, газа, цветных металлов, апатитов, торфа. (работа с картой: показать на карте месторождения полезных ископаемых). Рядом стали строить поселки, города, прокладывать шоссейные и железные дороги. Вокруг этих городов тундра уже безвозвратно утеряна. От деятельности человека заражается воздух, отравляется почва, вода, исчезают растения и животный мир.
В тундре мало дорог. Местные жители используют для передвижения оленьи и собачьи упряжки с нартами. До многих мест можно добраться только на вертолетах и самолетах. Кроме оленьих упряжек люди стали использовать вездеходы, которые уничтожают верхний слой почвы.
Десятки, а иногда сотня лет нужны для восстановления природы после гусениц вездехода. Почему?
Уч-к: растения в тундре растут медленно.
Что делают люди для сохранения природы в тундре?
Уч-к (разные предположения детей)
Созданы заповедники на Кольском полуострове, на полуострове Таймыр. Что такое заповедник?
Уч-к (ответы детей).
12.Итог урока.
Люди должны помнить, что природа суровой тундры очень ранима и бережно вести свою хозяйственную деятельность.
13. Домашнее задание.
Учебник, стр. 117-126, тетрадь , стр. 46, №11, стр.47, №13.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/12/picture-58623.jpg)
Конспект урока по окружающему миру. Тема: "Тундра", 4 класс.
Урок по окружающему миру , 4 класс, тема "Тундра"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/14/picture-265047-1371203355.jpg)
конспект урока по окружающему миру "Ранимая тундра" 4 класс, УМК "Гармония"
Конспект урока по окружающему миру с презентацией. Тема"Ранимая тундра" Автор учебника О.Т. Поглазава4 класс...
Конспект урока по окружающему миру "Природные зоны России Тундра." 4 класс
Конспект урока по окружающему миру "Природные зоны России Тундра." 4 класс разработан по учебнику Плешакова А.А. Цели: формировать представление о природной зоне тундраЗадачи: познакомить с геогр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/03/picture-662142-1522750854.jpg)
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе по теме «Тундра» к УМК А.А. Плешакова, Е.А.Крючковой («Школа России»).
Конспект урока с использованием активных методов обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/11/picture-1030458-1523477893.jpg)
План-конспект урока по окружающему миру в 4 классе: «Зона тундры»
План-конспект урока по окружающему миру в 4 классе: «Зона тундры»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/07/picture-1225187-1583554372.jpg)
Конспект урока по окружающему миру по теме "Тундра", 4 класс
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. Тема: "Тундра"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/26/picture-927735-1495820397.jpg)
Конспект урока по окружающему миру "Ранимая тундра" с презентацией (4 класс)
Тема: Ранимая тундра. Цель урока:- сформировать знания о климатических условиях, характерных растениях и животных, занятиях людей в тундре;- рассмотреть экологические проблемы, возникающие по вин...