проект по "Красной книге"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Краевой конкурс «Проектная деятельность учащихся при изучении кубановедения».

Красная книга Краснодарского края

                                                                          Автор:              

                                                                          Жилнинская Мария,

                                                                          ученица 3 класса «Г»

                                                                           МБОУ СОШ № 31

                                                                           г. Краснодара

                                                                          Научный руководитель:

                                                                          Кирьян Жанна Сергеевна

                                                                          учитель начальных классов

                                                                          МБОУ СОШ №31

                                                                           г. Краснодара

2013 год

1.Руководитель  проекта: Кирьян Жанна Сергеевна

2. Предмет, автор: кубановедение, ученица 3 « Г» класса Жилнинская Мария

Название образовательного учреждения – МБОУ СОШ № 31

Год разработки учебного проекта 2013  учебный год

3.Краткая аннотация проекта 

В ходе индивидуальной работы над проектом учащаяся изучит материалы Интернета о заинтересовавших её исчезающих животных и растений Краснодарского края, выберет и приготовит средства передачи информации для уроков кубановедения.

Для того чтобы растения  и животные не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к ним, а для этого знать, что им угрожает.

При создании настольной Красной книги мы изучили историю создания Красной книги Краснодарского края.

Изучили редкие виды животных и растений Краснодарского края, основные причины их исчезновения. Изготовили памятки по охране природы и представили наш продукт учащимся нашей школы.

4.Проблемная ситуация:

Основополагающий вопрос: Как сохранить наш мир?

Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды растений и животных в Краснодарском крае?
Проблемные вопросы:

Что стало причиной возникновения Красной книги?

О чем расскажет Красная книга?

Что произойдет, если не беречь природу?

Как мы можем спасти природу?

Учебные вопросы:

Почему книга красная?

Что обозначают цвета ее страниц?

Какие растения и животные занесены в Красную книгу?

Как предотвратить вымирание редких животных и растений?

Для чего нам нужно беречь природу?

Как вы понимаете высказывание: «Человек – часть природы!»?

5. Задачи проекта  

1. Развитие знаний о природе родного края, исчезающих видах растений и животных. Создать условия для формирования уважительного отношения к родному краю, природе нашей страны, для осознания целостности окружающего мира, освоения основ экологической грамотности; развивать наблюдательность и основы исследовательской деятельности при изучении отдельных видов животных и птиц; воспитывать любознательность, самостоятельность.

2. Развитие умения поиска информации в библиотечном фонде школы, городских библиотеках и Интернете, из личного опыта.

3. Развитие навыка обработки информации в виде компьютерных презентаций, видеороликов, творческих отчетов, стендовых докладов.

4. В ходе выполнения проекта Жилнинская Мария учится:

- извлекать информацию из различных источников;

- готовить рисунки и фотографии (слайды мультимедийной презентации);

- составлять собственную Красную книгу;

- презентовать Красную книгу;

- оценивать свои достижения в выполнении проекта.

Благодаря ей ученики лучше узнают свой родной край, познакомятся с исчезающими и редкими видами животных и растений, узнают, как устроена Красная книга, задумаются о роли человека в жизни окружающих его растений и животных.

6. Этапы проведения проекта

I этап - мотивационный (1 неделя)

Перед началом работы над проектом на уроке кубановедения мы говорили о животных и растениях, которые находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в Красную книгу. Мы спросили у учащихся начальной школы, знают ли они, какие виды животных и растений занесены в Красную книгу Краснодарского края. И были сильно удивлены, что так мало детей знают об исчезающих видах растений и животных.

II этап – планирующий (подготовительный) (2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут после  уроков, самостоятельная работа дома)

Определили цель проекта, задачи и план действий, критерии оценки результата процесса.

III этап – информационно-операционный (1неделя, 3 раза в неделю по 15-20 минут после уроков, самостоятельная работа дома)

Сбор материала.

Поиск информации в интернете, работа с литературой. Создание презентации по различным видам животных и растений

Выполнение проекта, создание мультимедийной презентации, составление собственной Красной книги.

IV этап – рефлексивно-оценочный (в течение недели)

Представление Красной книги учащимся нашей школы.

7. Форма организации

- Индивидуальная работа

8. Виды деятельности 

Ведущая деятельность:

- Исследовательская (анализ знаний учащихся начальной школы о редких видах животных и растений, занесенных в красную книгу Краснодарского края)

- Творческая (оформление работ – подготовка презентаций, изготовление макета Красной книги)

9. Форма продуктов проектной деятельности:

Защита проекта на открытом уроке. Рассказ учащейся  по подготовленной презентации.   Рефлексия.

10. Продукты проектной деятельности: презентация Жилнинской Марии, макет Красной книги. 

Результаты проекта: Результатом проекта станут прочные знания по теме "Красная книга Краснодарского края"

Краснодарский край — один из уникальных регионов России. Привлекательность кубанской земли и благополучие ее жителей во многом зависят от сохранения богатства ее природных ресурсов, потрясающего разнообразия климатических факторов и первозданного великолепия дикой природы Западного Кавказа.
Нам посчастливилось обладать тем, что для многих народов, населяющих страны Европы, оказалось давно и безвозвратно утраченным.
В то же время бурное развитие экономики, рост населения в последние 100 лет существенно повлияли на состояние природы нашего региона. Наш гражданский долг сегодня — сберечь и восстановить природное богатство края.
С этой целью администрацией Краснодарского края утверждены основополагающие документы, которые регулируют охрану редких видов животных, растений и грибов.
В книге проанализировано современное состояние дикой природы России, реальные и прогнозируемые угрозы ее национальному биоразнообразию, часть которого присуща только Краснодарскому краю.
Эта Красная книга — не только сборник биологической и природоохранной информации, но и официальный документ, которому должен следовать каждый житель Кубани. Именно от нашего с вами бережного отношения к окружающей среде зависит будущее кубанской природы, а также продолжительность и качество человеческой жизни.

А. Н. Ткачев,
глава администрации Краснодарского края

Красная книга – это список редких и находящихся под угрозой исчезновения организмов. В Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на грани исчезновения. Это тревожные сигналы бедствия, обращенные ко всем людям планеты Земля. Их подают нам растения и животные, нуждающиеся в помощи человека.

Первая Красная книга – международная – появилась в 1966 году. Её изданию предшествовала кропотливая работа ученых всего мира, впервые решивших подсчитать тот ущерб, который нанесли люди природе Земли. Результат ошеломил всех: опасность грозила многим видам растений и животных. Вот тогда и было решено опубликовать эти данные, оповестить всех о грозящей катастрофе. Красный переплет этой книги не случаен. Красный цвет предупреждает нас – стой. Остановись! Еще один неосторожный шаг, и может быть поздно. Через некоторое время выяснилось, что одной только международной книги недостаточно, ведь она отражает состояние животного и растительного мира в целом на планете. А в каждой стране положение редких и даже вымирающих видов неодинаково. Поэтому и стали создавать Красные книги отдельных стран. Красная книга нашей страны увидела свет лишь в 1983 году и повторно в 1988 году. Название «Красная книга» вполне конкретное и в то же время символическое. Все виды, занесенные в нее разделены на категории: 1 категория – виды, находящиеся под угрозой исчезновения, их численность достигла критического уровня; 2 категория – виды, численность которых быстро сокращается; 3 категория – редкие виды, встречающиеся в небольшом количестве; 4 категория – неопределенные виды – малоизвестные, недостаточно изученные; 5 категория – виды, численность которых восстанавливается благодаря вмешательству человека. В перечень охраняемых попали 24 вида млекопитающих, 80 видов птиц и 11 видов рыб, а самую длинную его часть составили насекомые и цветковые растения.

11.Используемая литература.

1. «Красная книга Краснодарского края»

2.

Интернет ресурсы

1. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/767/
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/
3. http://www.hunt-dogs.ru/1318/
4. http://slavclub.ru/stihi/zveri/

12. Количество участников — 1 человек

13. Предметная область – внеклассное мероприятие

14. Время работы 1 месяц