Урок - проект "Наши помощники - органы чувств"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

      Тема урока: «Органы чувств - наши помощники».

Тип урока: урок - проект (2 класс)

Цель: повторить и закрепить понятие «органы чувств», выяснить практическим путем, при помощи каких органов чувств мы познаем окружающий мир.

Задачи:  формировать и развивать у детей
общепознавательные универсальные учебные действия, на основе овладения ими начальными формами исследовательской деятельности;
коммуникативные универсальные учебные действия на основе взаимодействия друг с другом,  участия  в коллективном обсуждении, умения слушать одноклассников, вступать  в диалог (работа в группах);
регулятивные универсальные учебные действия (постановка детьми темы и целей урока, прогнозирование, оценка своей деятельности на уроке).

Оборудование: компьютер, наушники, звуки животных ,контейнеры с ватными шариками пропитанными запахами чеснока, апельсина, лука, духов, контейнеры с мукой , сахаром, крахмалом ,солью , мешочек с разными предметами, краски, карандаши, палитра, смайлики.  

Ход урока:

Учитель: Ребята утром мне пришла телеграмма из научно-исследовательского института. Нас просят помочь. Срочно нужно организовать экспедицию и провести исследовательскую работу на тему: « Какие бывают органы чувств и являются ли они нашими помощниками?».

Учитель: Вы согласны помочь нашим учёным? (ответы детей).

Тогда прямо сейчас вы отправитесь в « исследовательское путешествие».

 Вас  ждут 5 кораблей. 5 команд у нас уже готово. Осталось в каждой команде определить  капитана, художника–оформителя и научного сотрудника.

 ( учащиеся прикрепляют на грудь  отличительные знаки с надписями : «капитан», «художник-оформитель», «научный сотрудник»).

На палубе каждого корабля находятся 2 конверта. Один конверт с заданиями, другой с ответами. В конверте с ответами находятся вопросы, на которые каждая команда должна будет дать ответы.  Начинать свою исследовательскую деятельность необходимо с конвертов с заданиями.

Вернувшись из научно- исследовательской экспедиции мы должны будем с вами оформить совместный отчёт о проделанной работе. В этот отчёт войдёт бланк вопросов с вашими ответами на них и  рисунок. А сейчас я желаю вам интересной исследовательской работы и жду вашего возвращения.

(задания для команд смотрите в приложении к уроку)

Учитель: Попрошу капитанов команд выступить с  результатами своей работы ( выступления капитанов).

(Коллективное оформление книжки – самоделки).

Учитель: Какую же роль играют органы чувств в нашем организме? (ответы детей).

Учитель: Правильно, органы чувств являются нашими помощниками.

Рефлексия: С каким настроением вы уходите с урока? (показ учащимися смайликов).

Определите по вкусу, что находится в каждой баночке. Соедините  стрелочками название и номер баночки.

Возьмите краски

    и   .

Смешайте. Что получилось?

Раскрасьте фигуру.

Возьмите краски

    и      .

 Смешайте. Что получилось?

Раскрасьте фигуру.

Возьмите краски

  и   .

Смешайте. Что получилось?

Раскрасьте  фигуру.

По очереди опустите руку в мешок. Назовите предмет, не вынимая его из мешка. Покажите предмет.

Определите, какой запах находится в каждой пробирке.

Покажите стрелочками.

Прослушайте звук и выберите соответствующую картинку.

 Глаза - орган зрения.

Зрение - способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их расположение.

Человеческий глаз не видит предмет сразу. Глаз воспринимает лишь световые волны. Эта информация передается в определенный участок мозга. И тогда эти световые волны воспринимаются в виде

определенных предметов. Тогда человек видит его цвет, размер. Человеческий глаз устроен так, что видит в темноте и при ярком свете.
Берегите зрение!

ПАМЯТКА

Читать и писать при хорошем освещении

• Свет должен падать слева
• Читать и писать на расстоянии 30-35 см
• Нельзя читать лёжа и в транспорте
• Телевизор смотреть 1-1,5 часа и на расстоянии 2-3 метров
• Не сидеть долго за компьютером
• Нельзя тереть глаза руками
• Делать зарядку для глаз
• Глазам нужен отдых
• Не стесняйтесь носить очки, если это необходимо

Это интересно знать

• Ежедневно человек моргает 11500 раз.
• Глаз весит 7–8 граммов.
• Ресницы выпадают и вновь вырастают за 100 дней.
• Человек с нормальным зрением видит на расстоянии 60 м.
• Глаза могут точно различить 10 миллионов оттенков цветов.

Нарисуйте этот орган чувств.

Кожа — орган осязания.

Кожа, оказывается, может рассказать человеку о том, что его окружает. Чувствительность нашей кожи заключается в том, что она сообщает нам, к чему мы прикасаемся.

Закрыв глаза, ты можешь почувствовать шероховатость, гладкость, форму, ребристость поверхности, к которой прикоснулся, и угадать, что перед тобой. Это чувство называется осязанием.

Кожей мы можем ощущать холод или тепло, ветер или жар, жжение или удар, решить, что для нас хорошо, а что плохо. Это свойство коже придают пролегающие в ней малюсенькие нервные окончания.

Но кожа не только предупреждает нас об угрозе для нашего тела, еще более важная ее задача — противостоять этой угрозе. Для этого кожа, как и кости, сочетает в себе такие качества, как прочность и упругость, то есть растяжимость.

Таким прочным и одновременно упругим веществом, входящим в состав клеток кожи, является органическое вещество кератин. Благодаря этому веществу кожа никогда сама не рвется и не сползает.

• Кожу надо содержать в чистоте.
• Мыть тело 1–2 раза в неделю с мылом и мочалкой.
• Обязательно мыть руки, лицо, шею, ноги и подмышечные впадины.
•     Умываться то холодной, то горячей водой.
• Старайтесь не ранить, не обжигать, не обмораживать кожу.

Это интересно

• Ногти и волосы – кожные образования.
• Мелкие волоски на коже человека живут 50 дней.
• Ресницы сменяются раз в 3–5 месяцев.
• Ежедневно у человека сменяется 30–40 волос.
• Волос человека очень прочен, он может выдержать груз до 100 граммов.
• Девичья коса выдерживает груз в 20 тонн.        

Нарисуйте этот орган чувств.

 Нос — орган обоняния.

Нос – орган обоняния. Обоняние – это способность человека воспринимать запахи. Оно увеличивает информацию об окружающем мире. Наиболее остро обоняние летом и весной, особенно в тёплую и влажную погоду. На свету обоняние острее, чем в темноте. Обонятельные клетки улавливают запахи, а затем передают их для дальнейшей обработки в мозг. Обоняние помогает нам наслаждаться пищей и избегать вредных веществ. Определители  запахов находятся рядом с полостью рта, и поэтому почти невозможно различать запах и вкус. Обоняние сильнее, чем вкус: когда нос заложен и не воспринимает запахи, пища кажется безвкусной. Когда нам запах не нравится, то мозг посылает сигнал тревоги и носовой проход сужается. А если запах приятный, то дышится легко, нервы успокаиваются.

ПАМЯТКА

• Нужно беречь себя от простуды.
• Содержать нос в чистоте.
• Если есть насморк, то необходимо его лечить.
• Закаляться.
• Не засовывать в нос мелкие предметы.
• Пользоваться личным носовым платком.

Это интересно знать

• У человека обоняние намного слабее, чем у животных
• Человек различает около 3000 запахов.

Нарисуйте этот орган чувств

 Уши — орган слуха

С помощью ушей мы слышим речь других людей, звуки природы, музыку и т.д. Второй по важности орган чувств у человека - ухо.

Ухо разделяется на наружное, среднее и внутреннее.

То, что мы называем «ушами» — это только так называемые наружные уши, или ушные раковины.

Сами они ничего не слышат, а только улавливают звук.

Слух — способность организма воспринимать звуковые волны. Звуковые волны поступают в определенный участок мозга и перерабатываются там таким образом: мы слышим и понимаем слова.

Слух тесно связан с речью. Ребенок сначала слышит и понимает речь, а затем уже учится говорить. Отсутствие слуха значительно обедняет мир человека, лишает его возможности общения.

Люди, которые потеряли слух, могут общаться на особом языке с помощью мимики и жестов.

ПАМЯТКА

• Содержать уши в чистоте.
• Нельзя ковырять острыми предметами, так как можно  потерять слух.
• Сильный шум портит слух.
• Нельзя часто слушать громкую музыку в наушниках.
• Нужно давать отдых слуху, быть в тишине.

Это интересно знать

Волк улавливает звук шагов охотника за 50 метров, а человек лишь в 5 метрах от себя.

Орган слуха у кузнечиков расположен на передних ногах.

Нарисуйте этот орган чувств

 Язык — орган вкуса

Язык – орган вкуса. Это мышечный орган и находится в ротовой полости человека. Функции языка разнообразны. Благодаря своей подвижности он способствует пережёвыванию и пропитыванию пищи слюной, очищению зубов и проталкиванию прожёванной пищи в пищевод. Без языка невозможна человеческая речь.

Язык помогает различать вкусовые ощущения. На нём находятся вкусовые сосочки, которые снабжены рецепторами. Они передают информацию через нервную систему в головной мозг. Всё сладкое и солёное мы ощущаем кончиком языка. Кислое – его боками, а горькое – задней частью языка. На языке также имеются рецепторы тепла и холода, боли и реагирующие на острую пищу. Язык может выполнять множество движений, например, складываться, вращаться и т.д.

ПАМЯТКА

• После приёма пищи прополоскать рот.
• Нельзя брать в рот острые предметы, чтобы не поранить язык.
• Нельзя есть горячую пищу, чтобы не повредить вкусовые сосочки.
• Систематически очищать язык от налёта, чтобы избежать попадания инфекции в организм.

Это интересно знать

• Длина языка – 9 см, ширина – 5 см, вес – 50 граммов.
• За минуту язык может совершить 80 движений.
• На верхней стороне языка имеется более 10 тысяч  вкусовых луковиц, способных различать только 4 вкусовых ощущения – сладкое, кислое, солёное и горькое.

Нарисуйте этот орган чувств