Экскурсия в осеннем лесу
материал по окружающему миру на тему

Занятие по теме: «Экскурсия в осеннем парке».

Тема: 1.Экскурсия в осенний парк.

           2.Дидактическая игра «Найди, что опишу».

           3.Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

           4.Аппликация «Разноцветные осенние деньки».

Цель: 1.Углубить и конкретизировать представление об условиях жизни растений и животных осенью (похолодание, отмирание наземных частей растений, уменьшение светового дня, холодные затяжные осадки). Расширять знания детей о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадание листьев, наличие плодов и семян), особенностях поведения птиц. Учить различать деревья и кусты по окраске листьев. Формировать умение устанавливать причинно-следственную связь между предметами наблюдения.

2.Учить находить растение по описанию.

3.Учить детей описывать предметы и находить их по описанию.

4.Учить детей делать объемную аппликацию, развивать мелкую моторику руки, творчество.

 Развивающая среда: таблицы с зимующими и перелетными птицами, кормушки из молочных пакетов, семечки подсолнуха, пшено, кусочки сала, стаканы с водой разной температуры; белые и коричневые полоски бумаги, оранжевые, желтые прямоугольные листки бумаги, ножницы, клей, кисть, клеенка, тряпочка, поднос.

Содержание

1. Воспитатель предлагает детям рассмотреть наблюдаемые объекты и послушать осенний лес.

Вопросы: Какая сегодня погода? Какое небо? Как светит солнце? Теплее или холоднее сегодня по сравнению с летним днем?

Как изменилась окраска листьев на деревьях и кустарниках?

Начали ли они опадать? Найди деревья и кустарники, листья которых не изменились с приходом осени.

Как изменилась трава? Обрати внимание, цветут ли сейчас какие- нибудь растения? Так ли их много, как летом? Как вы думаете, с чем связаны такие изменения в растениях осенью? (Меньше света, тепла)

Понаблюдайте, так ли много сейчас насекомых, как было летом.

Где их больше: на солнце или в тени? Почему осенью насекомых становиться все меньше и меньше? Для чего они прячутся под кору деревьев, в почву, под опавшие листья?

Что изменилось в поведении птиц с приходом осени?

Как называются птицы, которые улетают от нас на зиму в теплые края? Как вы думаете, почему перелетные птицы не зимуют у нас? (Холодно, нет корма- исчезают насекомые, убрали урожай на полях). Обратите внимание, что перед отлетом многие птицы собираются в стаи.

-Итак, мы побывали на экскурсии. Как можно назвать это время осени. (Ранняя)

Воспитатель предлагает детям почитать стихи об осени.

2. Дидактическая  игра «Найди, что опишу».

Воспитатель предлагает детям найти растение, которое он опишет.

3. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

-А теперь вы сами будете составлять загадки (описание) о растениях и будете их отгадывать.

Дети поочередно описывают растения, составляют загадки, и отгадывают их.

4. Воспитатель предлагает создать картину «Разноцветные осенние деньки». Сначала на фон дети наклеивают белые и коричневые  полоски бумаги (стволы деревьев). Крону вырезают из оранжевых, бордовых и желтых прямоугольных листочков бумаги, складывая прямоугольник пополам, цветной стороной снаружи, края поднимают к линии сгиба. На цветную сторону «гармошки» равномерно надо нанести клей и крепко прижать – получиться книжечка с цветными страничками и белой обложкой. Дети закругляют правый нижний и правый верхний углы, разворачивают «крону» и приклеивают ее к стволу, создавая картину осеннего парка, отражая на ней впечатления от экскурсии.