разработка урока по теме "Зона пустынь"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Тема урока: В пустыне.

Задачи урока:  

•        формирование знаний учащихся об особенностях природы пустыни, животном и растительном мире;

•        расширить представления детей об использовании природных богатств пустыни;

•        познакомить учащихся с природоохранными мерами и хозяйственной деятельностью людей в пустыне;

•        работать над монологической речью детей, развивать логическое мышление и умение сравнивать и делать выводы.

•        развитие ключевых компетенций;

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Знать: особенности природы пустыни.

Уметь: определять по основным признакам природную зону.

Оборудование: карта природных зон, таблицы, гербарий, слайды, тестовые задания.

                                                       Ход урока.

I.        Организационный момент.

II.        Объявление темы и целей урока. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой природной зоной, её положением на карте, климатом, растительным и животным миром, с занятием людей  этой зоны. К концу урока вы должны знать особенности природы и занятие людей, уметь определять эту зону по основным признакам.

Сегодня мы работаем по группам и по плану изучения природной зоны:

географы, ботаники, зоологи, социологи.

III.         Проверка знаний по тестам ранее изученной природной зоны степей.

1 вариант:

Растения степи -  это…

                   1. ирис 2. берёза 3. ковыль 4. полярная ива 5. типчак 6. лишайник

           Птицы степи - это…

                   1. степной жаворонок 2. дятел 3. розовый скворец 4. белая чайка

           Животные степи -  это…

                   1. хомяк 2. волк 3. бобр 4. суслик 5. медведь 6. тюлень

            В степи:

1.        Много деревьев, летом часто идут дожди.

2.        Природная зона расположена южнее зоны лесов.

3.        В этой зоне наблюдается полярная ночь.

2 вариант:

Растения степи - это…

      1. дуб 2. полынь 3. карликовая берёза 4. гиацинт 5. тюльпан

          Птицы степи -  это…

      1. кайра 2. дрофа 3. кукушка 4. степной орёл 5. журавль-красавка

          Животные степи - это…

      1. суслик 2. хомяк 3. морж 4. ящерица 5. полевая мышь 6. лось

  В степи:

1.        Много деревьев, часто идут дожди.

2.        Природная зона расположена южнее зоны лесов.

3.        В этой зоне наблюдаются полярные ночи.

           Ответы на вопросы:

                1. Назовите цепи питания зоны пустыни

                  2. Как вы себе представляете лесостепь (небольшие участки степи чередуются с лесом).

V. Формирование новых знаний.

 Продолжаем путешествие по природным зонам нашей страны.

Выступление географов. Слайд №1.

              Обобщение учителя: песчаные пустыни покрыты рыхлым, легко развеваемым ветром грунтом. Здесь нередко образуются барханы-подвижные песчаные наносные холмы. Глинистые пустыни отличаются плотным грунтом. В низменных участках образуются ровные, сухие, твёрдые площадки без растений, которые при высыхании растрескиваются на небольшие многоугольники, так называемые такыры. По пустыне протекают реки, которые берут своё начало высоко в горах. Самые крупные из них Амударья и Сырдарья. Они впадают в Аральское море. Реки в пустыне притоков не имеют.

Выступление ботаников. Слайд №2.

Чтение рассказа «Саксаул - дерево без тени»

Выступление зоологов. Слайд №3.

Учитель: Все животные хорошо приспособились к условиям жизни в пустыне. Днём многие животные прячутся в норах, а по ночам выходят на поиски пищи. А те животные, которые охотятся днём, обычно держатся в тени. Животные пустыни могут долго обходиться без воды, а некоторые вообще не пьют. Им достаточно той влаги, которую они получают, поедая растения.

Выступление социологов. Слайд №4.

Учитель: про хлопчатник узбеки говорят: «Хлопчатник-дитя природы. Он любит стоять ногами в воде, а головой быть на солнце».

Но в последние годы люди стали замечать в пустыне немало опасных для природы и хозяйства изменений. Поэтому надо беречь пустыни с их уникальным миром растений и  животных. Живой мир пустыни приспосабливался к условиям жизни в экстремальных условиях миллионы и миллионы лет. А человек уничтожает этот мир за десятилетия.

VI. Вот и познакомились мы с особенностями пустыни. На плакате вы видите характеристику этой природной зоны, если есть ошибки, исправьте их.

- расположение -  севернее зоны степей

- климат -   очень жаркое лето, зима морозная

- растения – полынь, тюльпан, берёза, саксаул, верблюжья колючка

- животные - верблюды, джейран, варан, лось, лисица

- занятия людей – разведение коз, овец, охота, выращивание хлопчатника

VII. Подведение  итогов урока.

Вот и закончилось путешествие по пустыне.

    - Что интересного и нового узнали о пустыне?

  VIII.  Домашнее задание.

           Всем спасибо за урок!