Конспект урока по «Окружающему миру»1 класс. Тема: «Домашние любимцы и комнатные растения».
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Конспект урока по «Окружающему миру»1 класс.

Тема: «Домашние любимцы и комнатные растения».

Цель урока:

-познакомить учеников с ролью и значением домашних животных и культурных растений в жизни человека.

- познакомить ребят с домашними животными и комнатными растениями и их особенностями.

-воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

- развитие УУД.

Оборудование:

1. Проектор, компьютер.

2.Презентация: «Домашние любимцы и комнатные растения», «Домашние животные и культурные растения- помощники человека».

3. Интерактивная доска.

4. У каждого ребенка рефлексивный лист.

5. Энциклопедии о домашних животных, растениях.

Ход урока:

1.Оргмомент.

2.Актулизация знаний и постановка проблемы (коммуникативное УУД)

Работа с учебником с.62.

-Что изображено на рисунках? (дикие домашние животные и растения)

-Какие животные и растения не могут жить без помощи человека? (домашние)

-Почему их так называют?

-Какие из них поселились у человека дома? (комнатные растения и домашние животные)

-Какие вы знаете еще домашние растения? Каких животных?

-Как вы думаете, какая у нас будет тема урока?

-Что мы узнаем на уроке? (дети высказывают свои предположения, учитель повторяет наиболее правильную и общую формулировку).

Каждый ученик получает рефлексивный лист:

На данном этапе урока ученик заполняет только первый столбик (рисунок, словами)

3.Совместное открытие новых знаний (познавательное, личностное УУД)

А) «Домашние любимцы и комнатные растения»,  «Домашние животные и культурные растения- помощники человека» (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)-7 мин.

-Какие растения, и каких животных люди держат у себя дома?

- Как люди за ними ухаживают?

Б) Работа с учебником с 63.

-Расскажите по рисункам, как в прошлом человек приручил собаку? (при необходимости учитель помогает сформулировать рассказ, используя предложенный выше текст)

4.Самостоятельное применение знаний.

А) Учебник с.64. Работа в парах (коммуникативное УУД)

- Расскажите, как собаки помогают человеку?

-К какой группе относится каждая из пород?

Б) Обсуждение выполненного задания.

В) Работа с интерактивной доской-10 мин.

-Человек приручил не только животных, но и растения. Рассмотрите рисунки, найдите растения, которые человек приручил, место их первоначального обитания (Родина).

5.Итог урока (рефлексия)

Работа с рефлексивным листом. Дополните свой лист.

-Что узнали нового на уроке? (запишите во второй столбик)

- Что бы вы еще хотели узнать? (третий столбик)

Дети озвучивают варианты ответов.

6.Творческие домашние задания для детей.

А) В домашних энциклопедиях найти материал о собаках и приготовить рассказ.

Б) В домашних энциклопедиях найти материал о комнатных растениях и приготовить рассказ. Выполнить презентацию (по желанию)

В) Задание повышенной трудности.

Провести научное исследование о своем домашнем животном по плану, предложенному в задании №4 в рабочей тетради.

Детям предлагается выполнить домашнее задание по выбор (деятельностный подход)