Конспект урока по развитию речи во 2 классе. Тема урока: Весна - пробуждение природы.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Развитие речи  во 2 классе

Тема урока:  Весна:  пробуждение природы.

Задачи:

Образовательные задачи:

Продолжать формировать представление о времени года весна через составление кластера, просмотра видеофильма.

 Развивающие задачи:

Развивать устную речь через использование опорных слов;

• составление рассказа.
• наблюдательность через просмотр видеофильма, презентации.

Воспитательные задачи:

Воспитывать положительную мотивацию через разные виды деятельности, бережное отношение к природе .

Формировать коммуникативные умения:

• слушать учителя и одноклассников
• вести диалог
• работа в группе
• рефлексия

Оборудование: презентация к уроку, видеофильм, музыка Чайковского «Времена года. Март», карточки для работы в группах

Ход урока:

1.Орг. момент.  Прозвенел звонок,  начался урок. Дети настроимся на работу:Я спокоен. У меня всё получится!

Сегодня на уроке мы с вами   откроем некоторые тайны природы. А как же это будем делать?

Чтоб тайны природы узнать

нужно все загадки разгадать,

нужно научиться наблюдать,

а для этого нужно  развивать

                                       внимательность,

 А поможет всё узнать

Наша любознательность.  

Значит мы будем ( перечисляю действия)

1. Разгадывать  загадки

2. Будем наблюдать

3. Будем  узнавать

4. Будем сочинять

2. Формулирование темы урока. - Послушайте стихотворение, которое нам расскажет Андрей, о каком времени года говорится в стихотворении.  И о чём будем говорить на уроке . (Слайд 1) (На фоне музыки Чайковского «Времена года. Март» звучит стихотворение, которое подготовил ученик)

Снег теперь уже не тот,-

Потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей.

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся серёжки.

                        (С.Маршак) Спасибо Андрей.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

( Действительно говорится о весне. После долгой зимы природа оживает, она пробуждается. И тема нашего урока называется «Весна – пробуждение природы». На доске напечатано эта тема - (Слайд 2)

- Как вы понимаете слово «пробуждение»? Читает 1 ученик, затем хором. Пробуждение- это проснуться. Весной природа пробудилась.)

В конце урока мы должны составить  рассказ на тему « Весна» , а  помогут нам в этом  слова – помощники.

- Ребята, знаете ли вы название  весенних месяцев? Сейчас проверю. Для этого предлагаю выполнить задание « Собери слово»

Этап актуализации знаний

2. Возьмите конверт под №1 Достаньте задание и выполните.  Проверяем. Какое слово у вас получилось? У вас? У вас?

МАРТ – это первый месяц весны.  

-Какие изменения происходят в марте?

(Хотя кругом лежит снег, но солнце светит ярче и теплее. С каждым днём всё дольше задерживается солнышко. Небо голубеет. С крыш капает, по –тихоньку  , природа начинает просыпаться от зимнего сна.)

( Прикрепляю на доску ключевые слова -лежит снег, солнце светит ярче

-Какой следующий месяц? Назовите какие изменения происходят в апреле?

(АПРЕЛЬ – месяц последнего снега. Про апрель говорят, что он водою славен, ручьи журчат. Кругом появляются лужи и первая молодая травка. В старину в народе март называли снегогон.)

(Прикрепляю на доску ключевые слова ручьи журчат, молодая травка)

А что происходит в мае?

(МАЙ – месяц зелени. Лес в мае словно рождается заново. Всё в нём такое молодое, лёгкое. Цветут цветы на полянах, а по оврагам черёмуха цветет. В старину в народе март называли травень.)

(Прикрепляю на доску ключевые слова ( Цветут цветы )

В каждом месяце в природе  происходят какие-то изменения. Природа не сразу пробуждается, а постепенно.

4.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.      Посмотрим  небольшой   Фильм о весне.

Кто внимательно смотрел этот  фильм ,тот сейчас легко выполнит задание

Работа в группах.- Возьмите конверт под « 2 Вам нужно подчеркнуть те предложения,  в которых есть признаки весны. (Дети работают по карточкам в группе) (Слайд 3)

Карточка № 1.

1.Стало холоднее.   2. Солнце светит ярче. 3. День уменьшается.                                

1.Река замерзает.                                 

2.Листья появляются.                        

3. Распускаются первоцветы.

 4. Тает снег . 

1. День увеличивается.

2. Лёд на реке тает.

3.  Земля покрылась снегом.                                      

 А теперь проверим. Прочитайте то, что относится к признакам весны.  Хорошо справились с заданием. Слайд

- (Да, весной начинает ярче и теплее светить солнце, потому, что оно поднимается выше и  выше и солнечные лучи светят ярче и ярче.

Физминутка  Отдохнём немножко. Встали все, потянулись к свету, к солнышку, высоко – высоку подтянулись. Зарядились положительной энергией. А теперь потанцуем. Музыкальная физминутка.

5. Этап формирования новых знаний

-Как  называют птиц, которые  прилетают к нам  весной?                                            

(Птицы, которые прилетают, к нам из  тёплых краёв  называются перелётными.)                 Посмотрите на Слайд- Назовите этих их.

-А чем же заняты  птицы весной?         Слайд                                                                   

Они ремонтируют старые гнёзда и строят новые.                                        

А где птицы строят свои гнёзда?                                                                                        

Птицы строят гнёзда на деревьях, на земле, под крышами домов, в кустах.                                                                                                                                  

6. Этап закрепления новых знаний (обучение способам применения).

- Вот, когда гнёзда готовы, какая же следующая забота у птиц?                  

Дети: Отложить яйца и вывести птенцов

 - Ребята, а какую пользу приносят птицы?  Дети: Питаясь насекомыми, они помогают людям сохранить леса, поля, сады, парки, разносят семена растений. Их пение поднимает настроение, делает жизнь лучше.                                                                                                          

 -А представьте, что произойдёт, если птицы вдруг не вернутся к нам весной?        

Дети: Некому будет защищать сады, леса, парки,  поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Мы никогда не услышим их чудных песен

Учитель : Охрана природы – обязанность каждого человека. Жизнь птиц зависит от нас с вами. Они нуждаются в нашей помощи, в добром и бережном отношении к ним.

(Прикрепляю на доску ключевые слова- Перелётные птицы

-6.  (слайд) Сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте. о каком растении идёт речь.

Первым вылез из – под снега

Появился на проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)   слайд. Они первые появляются и цветут/ первый подснежник, радует  людей своей красотой.После  подснежника появляются мать- и мачеха, медуница

 Посмотрите на слайд.. Эти цветы первоцветы. Почему их так назвали?

(Прикрепляю на доску ключевые слова- Цветы

- Ребята, а  в жизни  зверей происходят изменения весной? А какие?

/ весной после спячки пробуждаются медведи, зайцы меняют шубку, многие животные выводят детёнышей/

Прикрепляю на доску ключевые слова- детёныши, просыпаются от спячки

Мы с вами говорили как меняется окружающий мир весной.

-А вот как с приходом весны меняется ли жизнь людей?

/ надевают весеннюю одежду, ведут весной люди на полях, в садах и огородах\

-Прикрепляю на доску ключевые слова-   весенние работы людей

7. Этап формирования умений навыков.

А сейчас самое главное задание составить   рассказ о весне, используя  слова, которые вы видите на доске, вспомните фильм, что видели на слайдах  и затем,  расскажите , что у вас  получилось.

Какие замечательные рассказы получились у вас. Очень нас сегодня выручили

слова – помощники .

8.  Подведение итога и рефлексия. 

Что интересного было на уроке? Были ли сложности в выполнении каких-то заданий?

Оцените себя и поставьте отметку. И  за что вы ставите такую отметку?

У вас на столах лежат вырезанные из бумаги солнышко.Если вам понравился урок и в вашей душе зажёгся весенний лучик, то поднимите солнышко, если не очень понравился урок поднимите тучку . Я рада  что вам всем понравился урок.

На этом наш урок закончился, вы все хорошо работали, молодцы. Всем спасибо.