Конспект урока по окружающему миру 2 класс Тема урока: Пришла весна
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

1. Орг. момент.
2. Упражнения на концентрацию внимания на скорейшее включение в урок.

Слайд 1.

Встало солнышко с утра

Заниматься нам пора!

Учимся старательно,

      Слушаем внимательно!

Создание эмоционального восприятия , оживление личного опыта.

3. Постановка учебной задачи и темы урока.

Слайд 2

На носочках тихо, тихо.

Сказка входит в каждый дом

Входит тихо, еле слышно

Скрипнет где - то - половицей

И сидит себе тайком.

В доме снова тишина.

Сказка в гости к нам пришла.

А сейчас внимание на экран  

Слайд 3, 4, 5, 6.

(просмотр слайда сказки 12 месяцев)

- Как называется сказка?

- Почему она так называется?

-  А как по-другому мы в жизни называем 12 месяцев?

- Правильно, это год.

- На какие части делится год?

- Правильно на 4 времени года! На какие?

Слайд 7, 8,9,10.

- Да, зима, весна, лето, осень.

- Какое сейчас время года? Зима! Какое время года приходит за зимой? ВЕСНА.

- Назовите весенние месяцы!

Слайд11, 12,13.

МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ.

Слайд 14  

Работаем в парах.

Вспомним правила работы в паре.

1. Работать должны оба.
2. Один говорит, другой слушает.
3. Своё несогласие высказывай вежливо.
4. Если не понял, переспроси.

Слайд15, 16.

1. Разгадать кроссворд.

Какое слово появилось в вертикальных клетках

ВЕСНА

Как вам удалось справиться с заданием?

Составьте звуковую схему слова.

Кто догадался, какая будет тема урока?

Назовите тему урока.

Слайд 17. 

Тема урока: «Весна пришла»

Когда наступает новое время года, что происходит?

Слайд 18

Происходят сезонные изменения в живой и неживой природе.

 Слайд 19.

Откроем учебники на стр. 46 и внимательно рассмотрите и рисунки.

Сравните два центральных рисунка. Объясните, что произошло?

 Произошли изменения в природе. 

Тогда какую цель урока мы поставим?

Я начну, а вы продолжите….

Узнать, какие …

Слайд 20

Цель урока: Узнать какие,  изменения в живой и неживой природе происходят с наступлением весны.

4. Физминутка

Слайд 21

5. Работа над новым материалом – работа в группах.

Работа по учебнику.

А для этого я предлагаю вам стать  исследователями, и поработаем в группах.

А кто такие исследователи? Чем они занимаются?

Слайд 22

Вспомним,  как нужно работать и  какие правила соблюдать?

Слайд 23

- Говорим вежливо.

- Называем собеседника по имени.

- Говорим по очереди, не перебивая друг друга.

- Внимательно слушаем.

- Если непонятно, переспросите партнера.

- Четко высказываем свое мнение.

- Соблюдаем порядок на парте.

- Уважаем мнение собеседника.

Теперь – перед вами на столах лежат карточки. Прочитайте записи на карточках и

выберите характерные признаки ВЕСНЫ.

Прочитайте, признаки ВЕСНЫ, которые вы выбрали.

Проверим, так ли это.

Слайды 24,25,27, 28, 29, 30

- Потепление

- Таяние снега

- Ледоход  

-  Осадки

- распускание листьев

- цветение у растений

- Изменение окраски у животных

- появление детёнышей

- Появление насекомых

- прилёт птиц

Оцените свою работу.

Как вам удалось справиться с заданием?

Разделите картинки на группы.

На какие группы разделили?

Изменения в неживой природе

Изменения в живой природе.

А в жизни человека происходят изменения. Докажите!

Рассмотрим

Слайд 31.

Слайд 32

Рассмотрите рисунок в учебнике. Скажите, зачем человек сбивает сосульки?

Молодцы!

Подумайте и докажите, какие опасности могут подстерегать весной человека?

 Слайд 33.

Скользкий лёд на дорогах,

Слайд 34

тонкий лёд на водоёмах,

Слайд 35

сосульки с крыш, падание снега с крыш.

6. Творческая работа

Слайд 36

Придумать и нарисовать предупреждающий знак об опасности весной.

Расскажите, что нарисовали.

Что помогло вам справиться с заданием?

Где в жизни можно использовать эти знаки?

Где их можно развесить?

7. Рефлексия.

Слайд37

Кто доволен работой своей группы? (аплодисменты)

Кому понравилась работать в группе?

А кому понравилось в группе?

Слайд 38

А теперь продолжите предложение…

– Поблагодарим за работу на уроке друг друга.

– Спасибо!