Солнце - ближайшая звезда.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Тема: «Солнце».

УМК 2 класс

Учитель начальных классов

Битиева Е. В.

2009-2010 уч. год

Цели урока:1. Познакомить учащихся со значением Солнца в жизни                                                      человека.

                     2. Закрепить знания о планетах Солнечной системы.

                     3. Развивать интерес к предмету, речь, мышление.

Оборудование: стихи о планетах Солнечной системы, доклады детей к заданной теме, тесты, интерактивная доска, аудиозапись «Земля в иллюминаторе», карточки с названиями планет Солнечной системы, изображения солнышек в черно – белом варианте у каждого ребенка.

Ход урока:

1. Организационный момент.     

-Ребята, отгадайте, о чем мы сегодня будем говорить?

Светит, сверкает,

Всех согревает.           (солнце)

-Правильно, сегодня мы будем говорить о Солнце. (Рассматриваем изображение Солнца на интерактивной доске).

2. Проверка домашнего задания:

А) Фронтальный опрос:

- Какие бывают звезды по цвету?

- Какого цвета самые горячие звезды?

- Какого цвета холодные звезды?

- А наше Солнце – желтое. Значит,  какое оно по температуре?

- Назовите планеты Солнечной системы.

- Какой ученый первым описал строение Солнечной системы?

- Где располагаются «Океан бурь», «Море дождей», «Море холода», но нет воды?

- Почему Луну называют «спутником Земли»?

Б) Расставить изображения планет на орбиты вокруг Солнца. Задание выполняется сильной группой детей на интерактивной доске.

В) Доклады детей о планетах Солнечной системы. (Венера, Земля, Меркурий, Сатурн,  Юпитер, Марс).

Г) Игра «Найди свое место». У детей на столах карточки с названиями планет и Солнце. Они выходят к доске и

выстраиваются по порядку так, как расположены  планеты в солнечной системе. Остальные проверяют правильность построения по схеме, заранее спрятанной за «шторкой» на интерактивной доске.

Д) Тестирование.

На интерактивной доске записаны вопросы. Ниже даны варианты ответов. У детей листочки с нумерацией. Рядом с каждой цифрой дети пишут букву, которая соответствует правильному ответу на данный вопрос.

                                           Тест:

1. Чем звезды отличаются от планет?

А) Они больше планет.

Б) Они меньше планет.

В) Они горячие.

2. Холодные звезды какого цвета?

А) Синие и белые.

Б) Желтые

В) Красные

3.     Теплые звезды какого цвета?

А) Синие и белые.

Б) Желтые

В) Красные

4. Горячие звезды какого цвета?

А) Синие и белые.

Б) Желтые

В) Красные

5.Земля – третья из планет Солнечной системы.

А) да

Б) нет

Дети обмениваются листочками, взаимопроверка по интерактивной доске.

Физминутка:

Солнечные зайчики играют на стене,

Поманю из пальчиком, пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей!

Вот –левей, вот – правей!

Убежал на потолок.

Тихо сяду в уголок.

Новый материал:

- Ребята, как вы думаете, почему люди так любят Солнце? Что дает оно людям?

- Давайте соберем пословицы о солнце. (На интерактивной доске)

Солнце встает                                   никогда не обидит.

Солнце встало                                  так и день настает.

Солнце, как родная матушка,         всем принесло радость.

Работа по книге. Стр. 7 – 8 читают подготовленные дети или учитель.

Доклад ребенка о Солнце.

Закрепление.

Работа в прописи. Стр. 3 №2, №3, №4. Самостоятельно. Взаимопроверка.

- Что такое солнце?

- Какая это звезда по температуре?

- Почему вы так думаете?

- Во Сколько раз Солнце больше Земли по весу? (330 000 раз)

- А по размеру? (109 раз)

Работа в прописи стр. 6 №7. Допиши предложение.  (Повторение правила написания имен собственных).

Итог урока:

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Что нового вы узнали?

- Какую пользу приносит Солнце?

- А какой вред оно может нанести?

- У вас на партах лежат изображения солнышек. Раскрасьте их.

- В какой цвет вы раскрасили Солнышко?

Выставление оценок.

А со следующего урока мы начинаем изучать то, что происходит на Земле. Давайте рассмотрим как выглядит Земля из космоса.(рассматриваем изображение на интерактивной доске, прослушиваем аудиозапись «Земля в иллюминаторе», ребенок зачитывает стихотворение о Земле:

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно…

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

- Я думаю, что изучая темы из нового раздела, мы узнаем очень много нового. Что вы научитесь любить природу, беречь ее, научите других заботиться о «братьях наших меньших».

Домашнее задание

Стр. 7 -8 читать, пересказывать, сделать доклады о Солнце, подобрать пословицы к теме.