Конспект открытого урока по окружающему миру «Путешествие тучки по Европе» (2 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Конспект открытого урока по окружающему миру

«Путешествие тучки по Европе» (2 класс)

Цель: ознакомление с важнейшими странами Европы и населяющими их людьми.

Задачи: сформировать представление о странах Западной Европы, национальных достижениях этих стран и особенностях их развития;

закрепить умение работать с картами и составление алгоритмов по ходу действий;

развитие мыслительных операций речи, творческих способностей учащихся.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, «Дневник путешествия тучки»:

индивидуальная таблица на каждого ученика;

Окружающий мир, часть 4, стр. 28; политическая карта Европы, часть 4 стр. 10; физическая карта Евразии.

Технологии: использование элементов развивающего обучения и игровых методов;

практическая работа по картам и таблицам.

Ход урока

I. Организационный момент.

Сколько у солнышка в небе лучей,

Столько у нас и дел, и затей!

II. Проверка домашнего задания.

Тест 1. В каком полушарии находится наша Родина?

а) Южном

б) Северном

в) Западном

Тест: 2. На каком материке мы живем?

а) Австралия

б) Евразия

в) Африка

Тест 3. Какой тепловой пояс преобладает на данном материке?

а) холодный

б) жаркий

в) умеренный

Тест 4. Какую карту нужно использовать, чтобы найти на ней страны и города?

а) физическую

б) политическую

в) природных зон

III. Актуализация знаний

1. Игра «Отгадай ключевое слово» (слайды 1,2,3,4,5)

1.1. «Бременские музыканты» Братья Гримм

- Возьмите 3-ю букву из первого слова.

1.2. «Кот в сапогах» Шарль Перро

- Возьмите предлог.

1.3. «Приключения Чиполлино» Джанни Родари

- Возьмите 2-ю букву из первого слова или 5-ю букву из фамилии автора.

1.4. «Хоббит» Джон Толкин

- Возьмите 2-ю букву из названия сказки.

1.5. «Золушка» Шарль Перро

- Возьмите 1-ю букву из фамилии автора и последнюю букву из сказочного персонажа.

-Какое слово получилось?

2. Работа с Толковым словарем (часть 4, Окружающий мир, стр. 2)

- Что обозначает данное слово в толковом словаре?

3. Постановка проблемной ситуации.

- Какой ветер чаще всего дует в нашей местности? Докажите.

IV. Сообщение темы и цели урока. (Слайд 6)

- Жила-была тучка. Она родилась на западе Европы. Случилось это так. Жаркое солнышко пригрело, вода испарилась и стала туманом. Туман поднимался все выше и, наконец, стал тучкой. К сожалению, она не знает географии и не умеет пользоваться картой. Поэтому нам придется ей помочь в путешествии по странам Европы. Наша главная задача – это умение пользоваться картами на уроке, используя атлас, ч. 4 «Окружающий мир», автор А.А. Вахрушев.

V. Работа с политической картой Европы (стр. 28, ч. 4 атласа) и физической картой Евразии (стр. 10, ч. 4 атласа). Работа в парах.

- Поднявшись в небо, тучка увидела под собой страны и города. Откройте атлас на странице 28, часть 4, и давайте вместе посмотрим, над какими странами и городами пролетала наша тучка, и поможем ей заполнить дневник путешествия.

«Дневник путешествия тучки».

- Тучка увидела под собой страну на островах. Главный город этой страны – Лондон. Эта страна называется Англией. Англичане очень любят футбол, а время сверяют с главными часами страны, которые называются Биг-Бен, или Большой Бен.

- Ветер понес тучку на юго-восток

VI. Д/з: стр. 11 «Дополнительные задания для любознательных».

VII. Рефлексия

Игра «Число-ответ»

Итак, подведем итоги нашего урока. Вашему вниманию предлагается числовой ряд от 1 до 10. Вы имеете право задать любое число, которое вам понравится, и ответить на тот вопрос, который за ним скрывается.

1. Как называются самые высокие горы в Европе?

2. Почему Средиземное море так называется?

3. Назови известные марки автомобилей в Германии?

4. Как называются главные часы столицы Англии?

5. В какой стране родилась народная сказка про трех поросят?

6. Что общего во всех странах Европы?

7. Какой высоты Эйфелева башня?

8. Какую сказку сочинил Джанни Родари?

9. Что больше всего любят итальянцы?

10. В какой стране тебе хотелось бы побывать и почему?