Окружающий мир 1 класс. Где живут слоны
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этап урока.

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Планируемые результаты

( УУД)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Мотивационный

- Ребята, проверьте свою готовность к уроку.

Приветствовать учителя

Постановка учебной задачи и ее решение

10 мин.

10 мин.

- Домашним заданием у вас было приготовить сообщение о животном, которое вы выбрали.( Африканский слон, носорог и тд.)

- Выходим, рассказываем о своем животном по очереди.        

- Молодцы, сегодня мы с вами узнаем о местах, где живут эти животные, о которых вы рассказали.

- Ребята, на прошлом уроке мы бывали в холодных странах, но сегодня мы отправимся туда , где очень жарко.

- Мы побывает в Саванне, где раскинулись  открытые пространства, проросшие травой, еще отправимся в густые и влажные тропические леса.

- Откройте учебники на странице 14.

- Посмотрите на иллюстрации.  Что изображено на ней? (Саванна)

- Ребята, прочитайте названия животных, которые тут изображены.

- Скажите посмотрев на иллюстрацию , какая местность вокруг животных?

- Ребята, я сейчас вам расскажу немного о саванне.

- Саванны можно увидеть в разных районах Земли: в Юной Америке, в Австралии, Индии, а больше всего в Африке. Ведь они занимают самые окраины тропического пояса, где тепла вдоволь даже для самых заядлых жаролюбов, а вот влаги почти нет.

- До полугода длится в этих местах тропическая зима- жаркая, но главное, что она жестко засушливая. В эти пол года совсем не выпадает дождей, и влаги, накопившейся в почве за лето и осень , едва хватает травам.

Отвечать по домашнему заданию

Рассматривать иллюстрации по учебнику

Читать названия животных

Анализировать иллюстрацию

Слушать и анализировать рассказ учителя о саванне

Р: Принимать и сохраняют уч задачу

Л: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

Р: Осмыслять уч. материал

П:Анализировать, синтезировать, обобщать

Физ.минутка

2 мин.

- Ребята, сейчас мы с вами немного отдохнем.

Выполнять упражнения

Решение частных задач

10 мин.

-Продолжим дальше. Посмотрите на следующую иллюстрацию. -Прочитайте названия животных, которые тут изображены.

- Ребята, сейчас я вам немного расскажу о тропических лесах.

- Здесь всегда жарко, но дожди здесь идут целый год. Нигде не выпадает столько дождей , как в тропических лесах. Многие деревья достигают до 50- 60 метров. В тропическом лесу всегда сумрачно.

- Посмотрите на иллюстрацию. Что вы на ней видите?

- Скажите, похожа ли иллюстрация с саванной и тропическим лесом? Чем же они отличаются?

- Ребята, откройте рабочую тетрадь на странице 14.

- Нам дано задание, в котором нужно определить, где Индийский слон, а где Африканский.

- Хорошо, следующее задание у вас на 15 странице. Нам нужно найти сколько здесь спрятано животных.( 5)

-Молодцы ,ребята!

Рассматривать и анализировать иллюстрацию по учебнику

Читать названия животных

Слушать и анализировать рассказ учителя о саванне

Выполнять задания в рабочей тетради

П: Анализировать, синтезировать, обобщать

Р: Принимать и сохранять уч. задачу при выполнении заданий; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров;

Итог урока. Рефлексия

3 мин.

- Скажите, в каких районах мы побывали?

- Чем саванна отличается от тропического леса?

- Могут ли растения, которые живут в саванне прорасти в тропическом лесу? Почему нет?

- Скажите, похожи ли животные, которые живут в саванне и в тропическом лесу?

- Молодцы, ребята! Хорошо постарались за урок.

- Ребята, оцените свою работу за урок карточками, которые у вас на партах.

Отвечать на вопросы по пройденной теме

Подводить итог урока

К: Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

П: Оценка процесса и результатов деятельности