Конспект урока по окружающему миру "Кустарники леса"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Исаева Ирина Юрьевна

Вашему вниманию предоставляю конспект урока по окружающему миру .

Скачать:


Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2 «Б»

Тема урока: «Травянистые растения»

Цели урока: 1. познакомить детей с разнообразием растений по внешнему виду (дерево, кустарник, трава);

2. учить детей различать травянистые и древесные формы растений;

3. воспитывать бережное отношение к окружающему нас миру

Планированные результаты:

Предметные:  оценивать характер взаимодействия деятельности человека и природы.

Личностные:1. принимать и осваивать социальную роль обучающегося;

2. проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

3. осознавать личностный смысл учения.

Тип урока: урок первичного освоения новых знаний.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, учебная презентация.

Этап урока. Методы и приёмы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Планируемые результаты (УУД)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Словесный

2

-Здравствуйте ребята! Посмотрите друг на друга, и тихо пожелайте друг другу удачной работы на уроке. Садитесь.

Какое домашние задание у вас было?

Приветствовать учителя

Р: Осознавать необходимость рабочего настроя на уроке

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний

Словесный

5

– Внимательно посмотрите вокруг себя, в окно на улицу. Что нас окружает?

– На какие две группы можно всё это разделить? (Природа и всё, что сделано руками человека).

– Найдите лишний объект: ель, белка, ландыш, холодильник, солнце, луна, синица.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это всё вокруг … (природа)

– На какие ещё две группы можно разделить природу? Какая она бывает? (Живая и неживая).

– Разделите объекты на 2 группы: ель, белка, ландыш, солнце, луна, синица.

– А как вы думаете, на какие группы можно разделить эти объекты живой природы? (Бактерии, грибы, растения, животные и человек).

– Отгадайте загадку:

Дышит, растёт,

А ходить не умеет. (Растение)

(Растительный мир нашей планеты чрезвычайно богат, более 300 тысяч видов растений населяют Землю).

Отвечать на вопросы учителя.

Отгадывают загадку.

Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; применяют освоенные способы действия.

Постановка целей и задач урока

Словесный

6

- Ребята, сейчас я вам прочитаю текст, вы внимательно слушайте и думайте каая тема сегодняшнего нащего урока.

   Мы уже говорили о «знакомых незнакомцах»- растениях, которые люди часто видят в лесу, но не обращают на них внимания, не замечают их особенностей.

   Растения нижнего яруса леса- травы. Травянистые растения встречаются нам на каждом шагу.

-Ребята, кто из вас понял, о чём мы сегодня будем говорить? Какая же тема сегодняшнего урока?

-Какие цели мы поставим перед собой сегодня на уроке?

Физминутка

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Дети встали на носочки

И присели, как грибочки.

Встали – сели, встали – сели

И на место тихо сели.

Читать тему урока.

Ставить цели на урок.

Отвечать на вопросы.

П:Общеучебные

Логические

Постановка и решение проблем

Личностное

Смыслообразование

Решение  частных задач

Практический: работа в группах, работать в тетрадях.

Словесный

20

-Ребята, а кто из вас знает какие травянистые растение есть?

-Человек должен не только использовать растения, но и охранять их, беречь. От того, что человек неумело пользуется окружающей природой, некоторые виды растений совсем исчезли. А некоторые на грани исчезновения. Учёные такие растения занесли в Красную книгу. Красная книга – это книга “боли”, тревожный сигнал Природы о сокращении численности животных и растений, об угрозе их истребления или о переходе в разряд редких

Любите природу!

Храните природу!

Не жгите траву!

Не ломайте кусты!

Не сыпьте на землю всякую гадость.

     И даст вам природа здоровье и радость.

 

П:  извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, собственного опыта; осуществляют поиск необходимой информации

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

Итог урока. Рефлексия.

5

-  Какую задачу мы поставили перед собой на уроке?

-  Оправдались ли ваши ожидания, узнали ли вы то, что хотели?

- Что нового  вы  узнали о  каком – либо из  деревьев?

- Что вам особенно запомнилось или понравилось?

Ответьте на вопросы, продолжив предложения:

- Я знал, что …

- Я узнал, что…

- Я хочу узнать…

Отвечать на вопросы учителя

Оценивать свою учебную деятельность

Р: Контроль

Коррекция

Оценка

Домашнее задание

2

На основе работы с различными источниками информации ( учебник, энциклопедия, хрестоматия, журналы+ интернет) подготовить сообщения о редких и исчезающих травянистых растений Челябинской области, занесённых в красную книгу.

Записывать домашнее задание

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Челябинский педагогический колледж №1»

Технологическая карта урока

 Окружающего мира

                                                                                                             

                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                               Выполнила студентка 46 гр.

                                                                                                                                                               Исаева Ирина

                                                                                                                                        Проверила: Абросимова Г.А.

                                                                                                                                                               Отметка:

                                                                                                               Дата:3.03.17

 Челябинск, 2017


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по окружающему миру: "Голоса леса"

Конспект открытого урока по окружающему миру: "Голоса леса" предназначен для учащихся 2 класса, обучающихся по программе УМК "Начальная школа 21 века" с целью знакомства учащихся...

План-конспект урока по окружающему миру в 1 классе «А» по теме: «Животные и растения леса» с применением информационных технологий

План-конспект урокапо окружающему миру в 1 классе «А»по теме: «Животные и растения леса»с применением информационных технологий...

План-конспект урока по окружающему миру в 1 классе «А» по теме: «Животные и растения леса» с применением информационных технологий

План-конспект урокапо окружающему миру в 1 классе «А»по теме: «Животные и растения леса»с применением информационных технологий...

Конспект урока по окружающему миру «Леса России» 4 класс

Данный урок составлен для учащихся 4 класса имеющих тяжелые нарушения речи....

Конспект урока по окружающему миру «Сбережем удивительный мир растений и животных леса»

Цель: выявить и обогатить представления детей о значении леса в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном) Задачи:  формировать представление о растениях и животных леса как ценнос...

Конспект урока по окружающему миру на тему "Леса России"

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о лесной зоне. Задачи: -обучающие: Познакомить с географическим положением зоны лесов, с частями зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесо...

Конспект урока по окружающему миру на тему "Невидимые нити в зимнем лесу" 2 класс "Перспектива"

Тип урока: изучение нового материалаЦели урока: продолжить формирование знаний о связях в природе, учить выявлять эти связи в зимнем лесу на конкретных примерах;  воспитывать интерес к предмету, ...